《月亮的味道》教学反思
@茅匡5224：请问[转载]《月亮的味道》该怎么读 -
庞劳18337212008…… 一、我的阅读感受 看到阅读计划上有这样一个活动,我的第一感觉是这个内容是否太简单了些,因为曾听过同事在小班开展过这个阅读活动,对于故事并没有完整的印象,于是第一件事是到网上寻找相关的资料或是解读.网上的资料很丰富,有...
@茅匡5224：幼儿大班语言教案月亮是什么做的 -
庞劳18337212008…… 活动目标 (一)感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情. (二)喜欢欣赏文学作品,能对故事内容展开大胆的想象与表达. 活动准备 ppt\图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》. 活动过程 一、提问...
@茅匡5224：月亮的味道内容提要 -
庞劳18337212008…… 《月亮的味道》内容提要: 该怎样才能品尝到月亮呢?一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了天梯,一点一点向月亮靠近……动物们在“叠罗汉”的过程中没有遵循由大到小、由强到弱的规则,可是天梯不但没有倒,反而竖得越来越高了....
@茅匡5224：月亮的味道读后感 - 作业帮
庞劳18337212008…… [答案] [月亮的味道读后感]昨天上阅读课的时候,我们读了《月亮的味道》这本书,这本书写的是在一片大森林里的动物都想尝一尝月亮的味道,大家想月亮是什么味道呢?是像饼干一样甜甜的、脆脆的,还是像桔子一样酸酸的,月亮的味道读后感.后来,...
@茅匡5224：浮力大小与哪些因素有关 实验教案 -
庞劳18337212008…… 1引言 《物理课程标准》中提出的基本理念之一是:“注重科学探究,提倡学习方式的多样化”既是学生的学习目标,又是重要的教学方式的科学探究,在今天的中学物理教学中,已占...
@茅匡5224：《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》教学反思 -
庞劳18337212008…… 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》是苏教版二年级下学期内容,本节课的目标是使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用加减...
@茅匡5224：求一个数的几倍是多少的实际问题教学反思 -
庞劳18337212008…… 《求一个数的几倍是多少的实际问题》教学反思解决问题在数学教学中有着重要的作用,它既能培养学生的意识、创新意识,又能巩固有关知识,发展学生的思维.我在设计这节课时依...
@茅匡5224：《求一个数是另一个数的几倍是多少》教学反思 -
庞劳18337212008…… 在求得几倍后,可能没有着重强调商后面不能写上单位“倍”,虽然稍微的提了一下,但是在批改课堂作业时发现仍有小部分的学生在单位名称里写上“倍”.今后在教学过程中还需要进步加强小组合作学习的训练,同时还要注意培养学生的思维散发和创新能力.
庞劳18337212008…… 一、我的阅读感受 看到阅读计划上有这样一个活动,我的第一感觉是这个内容是否太简单了些,因为曾听过同事在小班开展过这个阅读活动,对于故事并没有完整的印象,于是第一件事是到网上寻找相关的资料或是解读.网上的资料很丰富,有...
@茅匡5224：幼儿大班语言教案月亮是什么做的 -
庞劳18337212008…… 活动目标 (一)感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情. (二)喜欢欣赏文学作品,能对故事内容展开大胆的想象与表达. 活动准备 ppt\图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》. 活动过程 一、提问...
@茅匡5224：月亮的味道内容提要 -
庞劳18337212008…… 《月亮的味道》内容提要: 该怎样才能品尝到月亮呢?一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了天梯,一点一点向月亮靠近……动物们在“叠罗汉”的过程中没有遵循由大到小、由强到弱的规则,可是天梯不但没有倒,反而竖得越来越高了....
@茅匡5224：月亮的味道读后感 - 作业帮
庞劳18337212008…… [答案] [月亮的味道读后感]昨天上阅读课的时候,我们读了《月亮的味道》这本书,这本书写的是在一片大森林里的动物都想尝一尝月亮的味道,大家想月亮是什么味道呢?是像饼干一样甜甜的、脆脆的,还是像桔子一样酸酸的,月亮的味道读后感.后来,...
@茅匡5224：浮力大小与哪些因素有关 实验教案 -
庞劳18337212008…… 1引言 《物理课程标准》中提出的基本理念之一是:“注重科学探究,提倡学习方式的多样化”既是学生的学习目标,又是重要的教学方式的科学探究,在今天的中学物理教学中,已占...
@茅匡5224：《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》教学反思 -
庞劳18337212008…… 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》是苏教版二年级下学期内容,本节课的目标是使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用加减...
@茅匡5224：求一个数的几倍是多少的实际问题教学反思 -
庞劳18337212008…… 《求一个数的几倍是多少的实际问题》教学反思解决问题在数学教学中有着重要的作用,它既能培养学生的意识、创新意识,又能巩固有关知识,发展学生的思维.我在设计这节课时依...
@茅匡5224：《求一个数是另一个数的几倍是多少》教学反思 -
庞劳18337212008…… 在求得几倍后,可能没有着重强调商后面不能写上单位“倍”,虽然稍微的提了一下,但是在批改课堂作业时发现仍有小部分的学生在单位名称里写上“倍”.今后在教学过程中还需要进步加强小组合作学习的训练,同时还要注意培养学生的思维散发和创新能力.
