《绿》四年级课文读后感
@郦舍1191：《绿》的读后感 -
杭音15365682414…… 朱自清《绿》读后感 —— 一 朱自清的文章,一篇《绿》,一篇《荷塘月色》,还有一篇《背影》,那梅雨潭深邃的绿,婷婷玉立的荷花下脉脉的流水,父亲拿着桔子爬上月台时那蹒跚的背影,留下了深刻的印象. 梅雨潭的绿是那样的迷人,那...
@郦舍1191：朱自清《绿》的读后感
杭音15365682414…… 今天重读《绿》,我再次体会到了那种被大自然所包围,所吸引,所感动的情怀.不过我是俗人一个.朱自清看到了那醉人的绿,会想到用漂亮的词句去赞美它,用华丽的比拟去装饰它.可是我想的却是一湾天露泻于潭中,在深邃的绿中击起如...
@郦舍1191：读朱自清的《绿》有感 -
杭音15365682414…… 我是初中生刚学了这篇! 读《绿》有感 这是一幅多么美的画卷呀:“这平铺着,厚积着的绿,着实可爱,她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙福……”我不觉沉在这诗情画意之中了. 今天,我欣赏了著名作家,散文家朱自清的代表作《绿》....
@郦舍1191：四年级下课文绿结合诗句说说读完诗歌后你的眼前浮现了怎样的画面? -
杭音15365682414…… 我感受到是浮现出万物生容的画面
@郦舍1191：《西湖的绿》读后感50 -
杭音15365682414…… 作文:《西湖的绿》读后感课文当中的西湖是美丽的,我对西湖大为惊叹,简直是来到仙境一样. 从图画上看到的西湖静得像一面镜子,湖的旁边的花草树木的倒影映在湖面上,远远望去,像是一幅美丽的图画,湖是那样绿,绿得像是被周围的绿树绿草染过一样,这样美丽的景色,虽然我没去过,但我能感觉到那样的美,假如我站在西湖旁边,一切都沉浸在一片绿色之中,一阵微风拂过,那人该是多么的凉爽自在,你肯定会把那些忧伤抛到九霄云外. 西湖真美!
@郦舍1191：搜集一篇容易被染绿的读后感 -
杭音15365682414…… 您好.我最近看了一篇文章,是由朱自清写的,书名《绿》.这里写了梅雨潭的绿是多么奇异;梅雨潭的绿是多么醉人;梅雨潭的绿是多么可爱;梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉.作者在这篇文章中综合运用了比喻、拟人、对比的艺术手法,并且用大量的比喻、拟人、夸张的修辞手法,使诸多美丽景色,构成了动态的感人画卷.这就是这篇文章的特点.我对这篇文章印象很深.有很多非常的生动的句子:“那醉人的绿啊!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀.我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀……我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摸着你,如同一个十二三岁的小姑娘.我又掬你入口,便是吻着她了.我送你一个名字,我从此叫你”女儿绿“好吗?”
@郦舍1191：读完课文绿你眼前出现了什么画面? -
杭音15365682414…… 多了几天氯气变温张之后最后的眼前表现出郁郁葱葱的情景我们觉得人生非常的可爱
@郦舍1191：绿 - 山墙的安妮读后感要有引概议联结 -
杭音15365682414…… 你好:这部小说的故事情节引人入胜,感人肺腑.安妮是一个父母双亡的孤儿,在孤儿院里饱受冷漠.马修和马里拉是绿山墙农舍的一对善良淳朴的兄妹,他们本想领养一个男孩帮忙干活,结果阴阳差错,把一个瘦骨嶙峋的小女孩给领了回来....
@郦舍1191：西湖的绿这篇课文的感悟是什么? -
杭音15365682414…… 主要内容: 《西湖的绿》这篇课文描写内容以绿为主.课文着重写了灵隐、苏堤、花港三处景点绿的特点,文中作者用了近20个“绿”字,酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力,展现了作者对西湖风景的独特感受,表达了作者对祖国山河的热爱之情,同时也使读者透过西湖的“绿”领略到祖国的生机勃勃. 解读文本地位作用:《西湖的绿》是长春版四年级下册第三版块《绿的世界》中的一篇课文,这一版块包括两篇正文和一次习作.本组课文都是描写景色,感受大自然的,表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情.选编这篇课文的意图有三点:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言.
@郦舍1191：朱自清的散文《绿》主要写了什么? -
杭音15365682414…… 《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇,作于1924年2月8日,是一篇贮满诗意的美文.文章不仅取题为《绿》,也用“绿”自然地将全文勾连在一起.作者象一个善调丹青的能手,调动了比喻、拟人、联想等多种手法,...
杭音15365682414…… 朱自清《绿》读后感 —— 一 朱自清的文章,一篇《绿》,一篇《荷塘月色》,还有一篇《背影》,那梅雨潭深邃的绿,婷婷玉立的荷花下脉脉的流水,父亲拿着桔子爬上月台时那蹒跚的背影,留下了深刻的印象. 梅雨潭的绿是那样的迷人,那...
@郦舍1191：朱自清《绿》的读后感
杭音15365682414…… 今天重读《绿》,我再次体会到了那种被大自然所包围,所吸引,所感动的情怀.不过我是俗人一个.朱自清看到了那醉人的绿,会想到用漂亮的词句去赞美它,用华丽的比拟去装饰它.可是我想的却是一湾天露泻于潭中,在深邃的绿中击起如...
@郦舍1191：读朱自清的《绿》有感 -
杭音15365682414…… 我是初中生刚学了这篇! 读《绿》有感 这是一幅多么美的画卷呀:“这平铺着,厚积着的绿,着实可爱,她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙福……”我不觉沉在这诗情画意之中了. 今天,我欣赏了著名作家,散文家朱自清的代表作《绿》....
@郦舍1191：四年级下课文绿结合诗句说说读完诗歌后你的眼前浮现了怎样的画面? -
杭音15365682414…… 我感受到是浮现出万物生容的画面
@郦舍1191：《西湖的绿》读后感50 -
杭音15365682414…… 作文:《西湖的绿》读后感课文当中的西湖是美丽的,我对西湖大为惊叹,简直是来到仙境一样. 从图画上看到的西湖静得像一面镜子,湖的旁边的花草树木的倒影映在湖面上,远远望去,像是一幅美丽的图画,湖是那样绿,绿得像是被周围的绿树绿草染过一样,这样美丽的景色,虽然我没去过,但我能感觉到那样的美,假如我站在西湖旁边,一切都沉浸在一片绿色之中,一阵微风拂过,那人该是多么的凉爽自在,你肯定会把那些忧伤抛到九霄云外. 西湖真美!
@郦舍1191：搜集一篇容易被染绿的读后感 -
杭音15365682414…… 您好.我最近看了一篇文章,是由朱自清写的,书名《绿》.这里写了梅雨潭的绿是多么奇异;梅雨潭的绿是多么醉人;梅雨潭的绿是多么可爱;梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉.作者在这篇文章中综合运用了比喻、拟人、对比的艺术手法,并且用大量的比喻、拟人、夸张的修辞手法,使诸多美丽景色,构成了动态的感人画卷.这就是这篇文章的特点.我对这篇文章印象很深.有很多非常的生动的句子:“那醉人的绿啊!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀.我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀……我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摸着你,如同一个十二三岁的小姑娘.我又掬你入口,便是吻着她了.我送你一个名字,我从此叫你”女儿绿“好吗?”
@郦舍1191：读完课文绿你眼前出现了什么画面? -
杭音15365682414…… 多了几天氯气变温张之后最后的眼前表现出郁郁葱葱的情景我们觉得人生非常的可爱
@郦舍1191：绿 - 山墙的安妮读后感要有引概议联结 -
杭音15365682414…… 你好:这部小说的故事情节引人入胜,感人肺腑.安妮是一个父母双亡的孤儿,在孤儿院里饱受冷漠.马修和马里拉是绿山墙农舍的一对善良淳朴的兄妹,他们本想领养一个男孩帮忙干活,结果阴阳差错,把一个瘦骨嶙峋的小女孩给领了回来....
@郦舍1191：西湖的绿这篇课文的感悟是什么? -
杭音15365682414…… 主要内容: 《西湖的绿》这篇课文描写内容以绿为主.课文着重写了灵隐、苏堤、花港三处景点绿的特点,文中作者用了近20个“绿”字,酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力,展现了作者对西湖风景的独特感受,表达了作者对祖国山河的热爱之情,同时也使读者透过西湖的“绿”领略到祖国的生机勃勃. 解读文本地位作用:《西湖的绿》是长春版四年级下册第三版块《绿的世界》中的一篇课文,这一版块包括两篇正文和一次习作.本组课文都是描写景色,感受大自然的,表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情.选编这篇课文的意图有三点:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言.
@郦舍1191：朱自清的散文《绿》主要写了什么? -
杭音15365682414…… 《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇,作于1924年2月8日,是一篇贮满诗意的美文.文章不仅取题为《绿》,也用“绿”自然地将全文勾连在一起.作者象一个善调丹青的能手,调动了比喻、拟人、联想等多种手法,...
