《风筝》奇男子袁农
@富温3929：袁农的真实身份
强咸19629777123…… 在谍战大戏风筝当中,有一位共产党情报人员,大家喊他老袁,而他的真实姓名是袁农.这是风筝这部谍战片里我最烦的一个人,虽然他是共产党员,但是缺少党性,私心...
@富温3929：风筝袁农的结局是什么 -
强咸19629777123…… 袁农在被下放到牛棚后一直与郑耀先针锋相对,扇了郑耀先一耳光并留下遗言,最终选择了上吊自杀,这个抛妻弃子、懦弱无能的反派角色最终落得个如此下场,观众感到大快人心.要说《风筝》里最让人感到厌恶的是谁,那一定非袁农莫属了...
@富温3929：鲁迅《风筝》主人公的形象是什么?? -
强咸19629777123…… 是“我”,即鲁迅自己.作者叙写自己童年时代对小弟弟喜欢玩风筝的一次精神虐杀,以及自己后来的后悔和悲哀.这是鲁迅先生对自己一次深刻的自我解剖.通过自我解剖,也批判了在孔孟之道影响下违反儿童意趣,禁止儿童游戏,戕害、束缚儿童个性的一种社会心理和行为,符合反封建的时代要求.
@富温3929：《风筝 》讲的是一个怎样的故事 ,认真读懂文章,说说这两个人物给你留下了怎样的印象,全篇笼罩一种怎样的感情 -
强咸19629777123…… 本文以风筝为线索,写出了鲁迅的懊悔和悲哀,与对封建社会的旧秩序的憎恨,还说了鲁迅先生的自省精神.
@富温3929：是谁偷看了风筝里袁农的公文包 -
强咸19629777123…… 韩冰就是影子,是她偷看了风筝里袁农的公文包
@富温3929：对于鲁迅《风筝》的感想和评价 -
强咸19629777123…… 《风筝》最特出的两大特点有如下: 一、 人物刻画之高明.全文一笔一划,有如勾画画像,着墨不多,却成功地刻画了人物的形象.“'有过这样的事么?'他惊异地笑着说,就像听旁人的故事一样.”仅仅几笔,已将人物的意情神韵摄了下来,呈现在读者面前,一个已过去全然忘却的人物形象跃然纸上. 二、 情之深,感人到极.叙事的文章真情实感,往往以情动人.“我”的追悔、我的骄横,以及小兄弟的惶恐和绝望,种种的情感在文章字眼中恣意流露,读者一路读来,几乎与之一同呼吸,心情随之起伏.自我的检讨,对弱小者的同情,对旧社会的批判,一种文人关注现实的情感,随文章流露了出来.
@富温3929：鲁迅 《风筝》的句子赏析 -
强咸19629777123…… 不成的. 1.掷是有力的扔,那个带有动作者的感情在里边,表示动作者当时很激动. 2.踏不能改为踩的原因也是如此,踏是用力的狠力的踩,也是有感情在里边. 纯文学的书,每一字每一个词都是经过锤炼的,中国的字词同义的很多,但是每一个词却又都有自己的特殊性在里边,是不能够轻易替换的.
@富温3929：<风筝>主要讲了怎样的一个故事? -
强咸19629777123…… 主要说鲁迅小时候不让小兄弟放风筝,不准小兄弟做没出息孩子的玩意,行为十分粗暴.等到明白了游戏是孩子正常的行为时,醒悟过来,想起当年简直是对精神的扼杀.虽然事隔久远,但鲁迅一心想补过,然而小兄弟却全然忘怀.鲁迅的心只得沉重下去. 我们老师是这样说的,希望能对你有帮助.
@富温3929：初一课文鲁迅的《风筝》 -
强咸19629777123…… 答:作者把自己写得犹如凶神恶煞,以破获秘密为满足,以摧毁小兄弟的心血为胜利,那“傲然走出”的步态神气活现,鲁迅是在自责当年扮演了精神虐杀者的角色.最后“留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有看见”.小兄弟的痛苦我们可以想像得到,而自己则是冷酷无情,这里含着同情、后悔与自我谴责之意. 请放心,一定正确,黄冈老师改过的哦!
@富温3929：《风筝》表现了作者什么样的品质? -
强咸19629777123…… 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行...
强咸19629777123…… 在谍战大戏风筝当中,有一位共产党情报人员,大家喊他老袁,而他的真实姓名是袁农.这是风筝这部谍战片里我最烦的一个人,虽然他是共产党员,但是缺少党性,私心...
@富温3929：风筝袁农的结局是什么 -
强咸19629777123…… 袁农在被下放到牛棚后一直与郑耀先针锋相对,扇了郑耀先一耳光并留下遗言,最终选择了上吊自杀,这个抛妻弃子、懦弱无能的反派角色最终落得个如此下场,观众感到大快人心.要说《风筝》里最让人感到厌恶的是谁,那一定非袁农莫属了...
@富温3929：鲁迅《风筝》主人公的形象是什么?? -
强咸19629777123…… 是“我”,即鲁迅自己.作者叙写自己童年时代对小弟弟喜欢玩风筝的一次精神虐杀,以及自己后来的后悔和悲哀.这是鲁迅先生对自己一次深刻的自我解剖.通过自我解剖,也批判了在孔孟之道影响下违反儿童意趣,禁止儿童游戏,戕害、束缚儿童个性的一种社会心理和行为,符合反封建的时代要求.
@富温3929：《风筝 》讲的是一个怎样的故事 ,认真读懂文章,说说这两个人物给你留下了怎样的印象,全篇笼罩一种怎样的感情 -
强咸19629777123…… 本文以风筝为线索,写出了鲁迅的懊悔和悲哀,与对封建社会的旧秩序的憎恨,还说了鲁迅先生的自省精神.
@富温3929：是谁偷看了风筝里袁农的公文包 -
强咸19629777123…… 韩冰就是影子,是她偷看了风筝里袁农的公文包
@富温3929：对于鲁迅《风筝》的感想和评价 -
强咸19629777123…… 《风筝》最特出的两大特点有如下: 一、 人物刻画之高明.全文一笔一划,有如勾画画像,着墨不多,却成功地刻画了人物的形象.“'有过这样的事么?'他惊异地笑着说,就像听旁人的故事一样.”仅仅几笔,已将人物的意情神韵摄了下来,呈现在读者面前,一个已过去全然忘却的人物形象跃然纸上. 二、 情之深,感人到极.叙事的文章真情实感,往往以情动人.“我”的追悔、我的骄横,以及小兄弟的惶恐和绝望,种种的情感在文章字眼中恣意流露,读者一路读来,几乎与之一同呼吸,心情随之起伏.自我的检讨,对弱小者的同情,对旧社会的批判,一种文人关注现实的情感,随文章流露了出来.
@富温3929：鲁迅 《风筝》的句子赏析 -
强咸19629777123…… 不成的. 1.掷是有力的扔,那个带有动作者的感情在里边,表示动作者当时很激动. 2.踏不能改为踩的原因也是如此,踏是用力的狠力的踩,也是有感情在里边. 纯文学的书,每一字每一个词都是经过锤炼的,中国的字词同义的很多,但是每一个词却又都有自己的特殊性在里边,是不能够轻易替换的.
@富温3929：<风筝>主要讲了怎样的一个故事? -
强咸19629777123…… 主要说鲁迅小时候不让小兄弟放风筝,不准小兄弟做没出息孩子的玩意,行为十分粗暴.等到明白了游戏是孩子正常的行为时,醒悟过来,想起当年简直是对精神的扼杀.虽然事隔久远,但鲁迅一心想补过,然而小兄弟却全然忘怀.鲁迅的心只得沉重下去. 我们老师是这样说的,希望能对你有帮助.
@富温3929：初一课文鲁迅的《风筝》 -
强咸19629777123…… 答:作者把自己写得犹如凶神恶煞,以破获秘密为满足,以摧毁小兄弟的心血为胜利,那“傲然走出”的步态神气活现,鲁迅是在自责当年扮演了精神虐杀者的角色.最后“留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有看见”.小兄弟的痛苦我们可以想像得到,而自己则是冷酷无情,这里含着同情、后悔与自我谴责之意. 请放心,一定正确,黄冈老师改过的哦!
@富温3929：《风筝》表现了作者什么样的品质? -
强咸19629777123…… 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行...
