一倍量和单位一一样吗
@郑达1505：小学数学中常常把某数看作1倍的量是什么 -
房竹15585378322…… 如甲是乙的3倍,那么乙就是一倍的量,也俗称单位“1”的量.
@郑达1505：小学数学教学中如突破解分数应用题的教学难点? -
房竹15585378322…… 小学数学分数、倍数和百分数应用题实质上是相通的.它主要解决三个问题:1、求一个数的几分之几、几倍和百分之几是多少?基础是求一个数得几倍是多少,随着数的扩充发展到求一个数的几分之几或百分之几是多少都是用乘法. 2、已知一个数的几分之几、几倍和百分之几,求这个数.相当于求一倍是多少,即求平均每份是多少,这里一倍量相当于单位一或百分之百,传统教材中叫做等分除法.3、求一个数是另一个数的几倍、几分之几或百分之几也是用除法,传统教材中叫做包含除法. 要解决这类问题,要以倍数问题作基础,弄清是以上那一类应用题,多作对比训练,多比较,弄请题中的关键字和词的意义.
@郑达1505：一个数是另一个数的几倍,倍是单位吗? -
房竹15585378322…… 当然不是,仅仅表示一个数与另一个数的倍数关系,没有量化指标
@郑达1505：甲数是乙数的15倍,甲数是不是单位1?如果不是,请给出答案··谢谢诶~~~~~~
房竹15585378322…… 甲数不是单位1,乙数是单位1 我就是六年级数学老师
@郑达1505：小白兔的只数比小灰兔只数的3倍还多2只.谁是单位一? -
房竹15585378322…… 小白兔的只数比小灰兔只数的3倍还多2只.谁是单位一应该说谁是1倍的量或标准量:小灰兔的数量是1杯的量,或标准量.太阳真诚为你解答!
@郑达1505：怎样确定单位1 ? -
房竹15585378322…… 单位一是一个标准量,所以我们一般会选择不变量作为单位一. 把一个完整的量(比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等)或一个数(正数)视为一个整体或一个单位,并赋予自然数1的特性,可记为“1”. 1、原有量的单...
@郑达1505：怎么把分数应用题学好 -
房竹15585378322…… 要学好分数应该题,首先找准单位1,并要掌握好分数应该题的解题思路.分数乘法应用题(单位“1”已知,用乘法解答):单位“1”*所求量占单位“1”的几分之几.=所求量 分数乘法应用题(单位“1”未知,用除法或者列方程解答):已知量÷已知量所对应的分率=单位“1”.方程:一般设单位“1”为X.X*已知量所对应的分率=已知量 例如: 一条段公路,修了全长的2/5,正好修了200米,这条公路全长是多少米?200÷2/5=200*5/2=500米 解:设公路全长是X米.X*2/5=200 X=200÷2/5 X=200*5/2 X=500
@郑达1505：每天长大一倍 -
房竹15585378322…… 没有区别 每天长大1倍,长大当然是对过去来说,就是比前一天增大了1倍.它的单位1,也就是标准量,虽然省略了,但意思还是明确的. 比如,去年收入100元,今年增加了1倍,这个增加,那肯定是相对去年来说的,今年就是100+100=200元
@郑达1505：试根据生活经验,对下列代数式数式作出解释?a(1+p) -
房竹15585378322…… 生产和生活中有许许多多的量是不断变化的,设某量原值为a,在a的基础上增加了它的p倍,也就是增加到原来的(1+p)倍,那么该量后来的数值为a(1+p).其中1是1倍,是整体1(单位1),1和p均无单位.例:1、电脑的销售量今年比去年...
@郑达1505：单位“1”是什么意思? -
房竹15585378322…… 是一种带有普遍意义的描述方法 单位“1”就是不管用什么做单位,取一个单位的量 举例:以斤为单位,单位“1”就是1斤, 以公斤为单位,单位“1”就是1公斤 以捌两为单位,单位“1”就是 1个捌两
房竹15585378322…… 如甲是乙的3倍,那么乙就是一倍的量,也俗称单位“1”的量.
@郑达1505：小学数学教学中如突破解分数应用题的教学难点? -
房竹15585378322…… 小学数学分数、倍数和百分数应用题实质上是相通的.它主要解决三个问题:1、求一个数的几分之几、几倍和百分之几是多少?基础是求一个数得几倍是多少,随着数的扩充发展到求一个数的几分之几或百分之几是多少都是用乘法. 2、已知一个数的几分之几、几倍和百分之几,求这个数.相当于求一倍是多少,即求平均每份是多少,这里一倍量相当于单位一或百分之百,传统教材中叫做等分除法.3、求一个数是另一个数的几倍、几分之几或百分之几也是用除法,传统教材中叫做包含除法. 要解决这类问题,要以倍数问题作基础,弄清是以上那一类应用题,多作对比训练,多比较,弄请题中的关键字和词的意义.
@郑达1505：一个数是另一个数的几倍,倍是单位吗? -
房竹15585378322…… 当然不是,仅仅表示一个数与另一个数的倍数关系,没有量化指标
@郑达1505：甲数是乙数的15倍,甲数是不是单位1?如果不是,请给出答案··谢谢诶~~~~~~
房竹15585378322…… 甲数不是单位1,乙数是单位1 我就是六年级数学老师
@郑达1505：小白兔的只数比小灰兔只数的3倍还多2只.谁是单位一? -
房竹15585378322…… 小白兔的只数比小灰兔只数的3倍还多2只.谁是单位一应该说谁是1倍的量或标准量:小灰兔的数量是1杯的量,或标准量.太阳真诚为你解答!
@郑达1505：怎样确定单位1 ? -
房竹15585378322…… 单位一是一个标准量,所以我们一般会选择不变量作为单位一. 把一个完整的量(比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等)或一个数(正数)视为一个整体或一个单位,并赋予自然数1的特性,可记为“1”. 1、原有量的单...
@郑达1505：怎么把分数应用题学好 -
房竹15585378322…… 要学好分数应该题,首先找准单位1,并要掌握好分数应该题的解题思路.分数乘法应用题(单位“1”已知,用乘法解答):单位“1”*所求量占单位“1”的几分之几.=所求量 分数乘法应用题(单位“1”未知,用除法或者列方程解答):已知量÷已知量所对应的分率=单位“1”.方程:一般设单位“1”为X.X*已知量所对应的分率=已知量 例如: 一条段公路,修了全长的2/5,正好修了200米,这条公路全长是多少米?200÷2/5=200*5/2=500米 解:设公路全长是X米.X*2/5=200 X=200÷2/5 X=200*5/2 X=500
@郑达1505：每天长大一倍 -
房竹15585378322…… 没有区别 每天长大1倍,长大当然是对过去来说,就是比前一天增大了1倍.它的单位1,也就是标准量,虽然省略了,但意思还是明确的. 比如,去年收入100元,今年增加了1倍,这个增加,那肯定是相对去年来说的,今年就是100+100=200元
@郑达1505：试根据生活经验,对下列代数式数式作出解释?a(1+p) -
房竹15585378322…… 生产和生活中有许许多多的量是不断变化的,设某量原值为a,在a的基础上增加了它的p倍,也就是增加到原来的(1+p)倍,那么该量后来的数值为a(1+p).其中1是1倍,是整体1(单位1),1和p均无单位.例:1、电脑的销售量今年比去年...
@郑达1505：单位“1”是什么意思? -
房竹15585378322…… 是一种带有普遍意义的描述方法 单位“1”就是不管用什么做单位,取一个单位的量 举例:以斤为单位,单位“1”就是1斤, 以公斤为单位,单位“1”就是1公斤 以捌两为单位,单位“1”就是 1个捌两
