一千米有多长教案及反思
@蒋家3203：1千米有多长教学反思 - 作业帮
周物13314825494…… [答案] 本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系.学生是在认识了长度单位米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的,千米这个长度单位太大了,学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识. 让学生亲身体验生活是非常...
@蒋家3203：《1千米有多长》教学设计 - 作业帮
周物13314825494…… [答案] 活动一:室外进行 安排学生以小组为单位,在操场上走一走,数一数10米、100米大约有多少步,走100米要用多长时间,并做好记录,在小组内交流一下走完100米后的感受. 活动二:室内进行 (1)学生汇报交流结果,走100米要用的时间.全班交...
@蒋家3203：北师大版二年级数学下册 1千米有多长 教学设计 -
周物13314825494…… 教学目标:1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动,体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系.2、进一步发展空间观念和动手操作能力.教学重点:体验1千米有多长,建立1千米的长度观念.教学难点:体验1千米有多长,建立1...
@蒋家3203：一千米有多长反思 -
周物13314825494…… 前情况分析:在认识米、分米、厘米、毫米四个单位,以及它们之间的关系的基础上,学生进一步认识千米.大部分学生对学过的四个单位,有了空间上感性的认识.学生对寓学于乐的数学教学方式,很感兴趣,乐于参与.因此,在学习千米之...
@蒋家3203：北师大版二年级下册数学《1千米有多长》教学反思 -
周物13314825494…… 本课的教学目标是通过走一走,估一估,想一想等活动,体验一千米有多长,知道千米和米之间的关系.在学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米的基础上学习的,但千米这个长度单位太大了,学生很难形成对一千米有多长的感性认识...
@蒋家3203：小学数学 一千米有多长 课堂教学 -
周物13314825494…… 学校跑道一般是400米一圈,那么一千米就是两圈半,这样是不是能让孩子们容易理解一些
@蒋家3203：新北师大版数学二年级上册《1米有多长》教学反思 - 作业帮
周物13314825494…… [答案] 本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系.学生是在认识了长度单位米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的,千米这个长度单位太大了,学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识.让学...
@蒋家3203：北师大版小学数学二年级下册1千米有多长教学设计 -
周物13314825494…… 教学内容: 第二课时 1千米有多长 教学目的: 1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象. 2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算. 3培养学生的观察能力、实践能力,发展...
@蒋家3203：北师大小学数学二年级下册第七单元1分有多长练习的教案 -
周物13314825494…… 教学内容】新世纪小学数学二年级下册第44页【教材分析】本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上,进一步学习其他的长度单位.在教学过程中,引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系,来抽象出长度单位“千米”.“...
@蒋家3203：1000米有多长呢?(1)学校跑道长400米.在学校的跑道上大约要跑 - -----圈半;(2)相当于------把米尺接 -
周物13314825494…… (1)因为1000=400*2+200 所以学校跑道长400米.在学校的跑道上大约要跑两圈半;(2)因为米尺的长度是1米,而1000米里面有1000个1米,所以1000米相当于1000把米尺接起来的长度;故答案为:两,1000.
周物13314825494…… [答案] 本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系.学生是在认识了长度单位米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的,千米这个长度单位太大了,学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识. 让学生亲身体验生活是非常...
@蒋家3203：《1千米有多长》教学设计 - 作业帮
周物13314825494…… [答案] 活动一:室外进行 安排学生以小组为单位,在操场上走一走,数一数10米、100米大约有多少步,走100米要用多长时间,并做好记录,在小组内交流一下走完100米后的感受. 活动二:室内进行 (1)学生汇报交流结果,走100米要用的时间.全班交...
@蒋家3203：北师大版二年级数学下册 1千米有多长 教学设计 -
周物13314825494…… 教学目标:1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动,体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系.2、进一步发展空间观念和动手操作能力.教学重点:体验1千米有多长,建立1千米的长度观念.教学难点:体验1千米有多长,建立1...
@蒋家3203：一千米有多长反思 -
周物13314825494…… 前情况分析:在认识米、分米、厘米、毫米四个单位,以及它们之间的关系的基础上,学生进一步认识千米.大部分学生对学过的四个单位,有了空间上感性的认识.学生对寓学于乐的数学教学方式,很感兴趣,乐于参与.因此,在学习千米之...
@蒋家3203：北师大版二年级下册数学《1千米有多长》教学反思 -
周物13314825494…… 本课的教学目标是通过走一走,估一估,想一想等活动,体验一千米有多长,知道千米和米之间的关系.在学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米的基础上学习的,但千米这个长度单位太大了,学生很难形成对一千米有多长的感性认识...
@蒋家3203：小学数学 一千米有多长 课堂教学 -
周物13314825494…… 学校跑道一般是400米一圈,那么一千米就是两圈半,这样是不是能让孩子们容易理解一些
@蒋家3203：新北师大版数学二年级上册《1米有多长》教学反思 - 作业帮
周物13314825494…… [答案] 本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系.学生是在认识了长度单位米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的,千米这个长度单位太大了,学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识.让学...
@蒋家3203：北师大版小学数学二年级下册1千米有多长教学设计 -
周物13314825494…… 教学内容: 第二课时 1千米有多长 教学目的: 1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象. 2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算. 3培养学生的观察能力、实践能力,发展...
@蒋家3203：北师大小学数学二年级下册第七单元1分有多长练习的教案 -
周物13314825494…… 教学内容】新世纪小学数学二年级下册第44页【教材分析】本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上,进一步学习其他的长度单位.在教学过程中,引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系,来抽象出长度单位“千米”.“...
@蒋家3203：1000米有多长呢?(1)学校跑道长400米.在学校的跑道上大约要跑 - -----圈半;(2)相当于------把米尺接 -
周物13314825494…… (1)因为1000=400*2+200 所以学校跑道长400米.在学校的跑道上大约要跑两圈半;(2)因为米尺的长度是1米,而1000米里面有1000个1米,所以1000米相当于1000把米尺接起来的长度;故答案为:两,1000.
