一年级坐和座的题
@查媚5590：一年级的题目:我的座位前面是( ),后面是( ).求解 -
钱桑19616508931…… 1. 我的座位前面是人,后面是人 2. 我的座位前面是空气,后面是人 3. 我的座位前面是人,后面是空气
@查媚5590：一年级学生在会议室开会每排坐12人,则有11人无处坐.每排座位坐14人,则余1人独坐一排,则这件会议室共有座位排数是? - 作业帮
钱桑19616508931…… [答案] 设有Y排,X人 可列方程组: 12Y+11=X 14(Y-1)+1=X 解出来X=155,Y=12 12排,155人.
@查媚5590：小学一年级中让＂zuo＂到底是哪个?坐还是座?拜托了各位 谢谢 -
钱桑19616508931…… 让座
@查媚5590：小学语文一年级下册坐、做、作、座怎样区分? -
钱桑19616508931…… 坐----坐下,表示动作; 座----座位,表示物体; 做----做出,表示行为; 作----工作,作文,表示事件.
@查媚5590：电影院楼上有208个座,楼下有345个座,红星小学要去看电影,一年级有306个人,二年级有278个人,如果他们都去,都有座吗? - 作业帮
钱桑19616508931…… [答案] 208+345=553(个) 306+278=584(个) 553<584, 答:他们都去,不是都有座.
@查媚5590：怎样才能让一年级的孩子分清做、作,坐、座的区别? -
钱桑19616508931…… 如在教学同音字“坐、座、做、作”时, 做“坐下”的动作,指着座位,让学生体会字义的不同. “坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”,用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等. “做”是从事某种工作或活动,如,“做工”、“做游戏”等.“作”是进行工作或活动,如“写作”、“作品”、“假装”等几种意思.在分清“坐、座、做、作”的音、形、义的基础上,我再组织学生进行组词或句式填空进行练习.例如:小红(坐)在自己的(座)位上(做)(作)业.通过练习,加深了孩子对“坐、座、做、作”的理解.
@查媚5590：怎样才能让一年级的孩子分清做、作,坐、座的区别? - 作业帮
钱桑19616508931…… [答案] 如在教学同音字“坐、座、做、作”时, 做“坐下”的动作,指着座位,让学生体会字义的不同. “坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”,用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等. “做”是从事某种工作或活动,如,“做...
@查媚5590：一年级数学题我的座位前面是什么 后面是什么 -
钱桑19616508931…… 前面是人,后面也是人,左右两边都是人.
@查媚5590：有45个座位已经坐了30人请问还有几个座位没人坐一年级数学题 -
钱桑19616508931…… 这个是纯属是数学的问题就是还有15个座位还没有人坐.
@查媚5590：一年级数学题:来了16个小朋友,一种凳子做2人,另一种做3人.问:每条凳子分别要几条 -
钱桑19616508931…… 8,05,22,4
钱桑19616508931…… 1. 我的座位前面是人,后面是人 2. 我的座位前面是空气,后面是人 3. 我的座位前面是人,后面是空气
@查媚5590：一年级学生在会议室开会每排坐12人,则有11人无处坐.每排座位坐14人,则余1人独坐一排,则这件会议室共有座位排数是? - 作业帮
钱桑19616508931…… [答案] 设有Y排,X人 可列方程组: 12Y+11=X 14(Y-1)+1=X 解出来X=155,Y=12 12排,155人.
@查媚5590：小学一年级中让＂zuo＂到底是哪个?坐还是座?拜托了各位 谢谢 -
钱桑19616508931…… 让座
@查媚5590：小学语文一年级下册坐、做、作、座怎样区分? -
钱桑19616508931…… 坐----坐下,表示动作; 座----座位,表示物体; 做----做出,表示行为; 作----工作,作文,表示事件.
@查媚5590：电影院楼上有208个座,楼下有345个座,红星小学要去看电影,一年级有306个人,二年级有278个人,如果他们都去,都有座吗? - 作业帮
钱桑19616508931…… [答案] 208+345=553(个) 306+278=584(个) 553<584, 答:他们都去,不是都有座.
@查媚5590：怎样才能让一年级的孩子分清做、作,坐、座的区别? -
钱桑19616508931…… 如在教学同音字“坐、座、做、作”时, 做“坐下”的动作,指着座位,让学生体会字义的不同. “坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”,用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等. “做”是从事某种工作或活动,如,“做工”、“做游戏”等.“作”是进行工作或活动,如“写作”、“作品”、“假装”等几种意思.在分清“坐、座、做、作”的音、形、义的基础上,我再组织学生进行组词或句式填空进行练习.例如:小红(坐)在自己的(座)位上(做)(作)业.通过练习,加深了孩子对“坐、座、做、作”的理解.
@查媚5590：怎样才能让一年级的孩子分清做、作,坐、座的区别? - 作业帮
钱桑19616508931…… [答案] 如在教学同音字“坐、座、做、作”时, 做“坐下”的动作,指着座位,让学生体会字义的不同. “坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”,用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等. “做”是从事某种工作或活动,如,“做...
@查媚5590：一年级数学题我的座位前面是什么 后面是什么 -
钱桑19616508931…… 前面是人,后面也是人,左右两边都是人.
@查媚5590：有45个座位已经坐了30人请问还有几个座位没人坐一年级数学题 -
钱桑19616508931…… 这个是纯属是数学的问题就是还有15个座位还没有人坐.
@查媚5590：一年级数学题:来了16个小朋友,一种凳子做2人,另一种做3人.问:每条凳子分别要几条 -
钱桑19616508931…… 8,05,22,4
