一年级折一折123456
@澹呼3823：折一折用123456做一个正方体4的对面是几 - 作业帮
漆眉15238567499…… [答案]借楼上那个图,4的对面应该是2
@澹呼3823：折一折,用123456做成一个正方形,3的对面是几 -
漆眉15238567499…… 你没有提供图,只能告诉你做法:在纸上画个草图,剪下,折一折就知道答案了.
@澹呼3823：折一折用123456做一个正方体4的对面是几 -
漆眉15238567499…… 借楼上那个图,4的对面应该是2
@澹呼3823：用123456这六个数折成一个正方形二的对面是几 -
漆眉15238567499…… 是正方体不是正方形 一般对面值和为7,即1-6,2-5,3-4
@澹呼3823：一个123456图形可以折成一个正方体盒子,想想?面和!面的数字分别是几,它们对面的数字分别是几, -
漆眉15238567499…… 找张纸按图画好,沿外围剪下,折一折就知道答案了.
@澹呼3823：用123456折成一个正方形数学6的对面是几 -
漆眉15238567499…… 要有图, 就是和6不相邻的一个数字
@澹呼3823：把123456折成一个正方形,数字6的对面是数字几? -
漆眉15238567499…… 5的对面是3
@澹呼3823：若把123456随机填入小正方形内,按虚线折成正方体,则所折的正方体两个对面上两数字和相等的概率 -
漆眉15238567499…… 123456两对面和相等的组合方式只有一种,就是1+6,2+5,3+4 也就是说只有让它们1,6相对;2,5相对;3,4相对才行.正方体有6个面,所以写第一个数字时有6种选择(C6取1),比方说我们写了2,那么2的对面必须写5,所以它对面数字5的概率是1.这时,已有两个面数字确定了,剩下四个面,则第三个数字只有4种选择了(C4取1).以此类推,可得出正方体两个对面上两数字和相等的组合方式有:(C6取1)(C4取1)(C2取1)=6*4*2种之多.这是分子. 分母是所有数字的组合方式,第一个数字有6个面选择,第二个数字有5个面选择……第六个数字只有1个面选择,一共有6*5*4*3*2*1种选择. 分子分母消掉就是答案1/15
@澹呼3823：一年级数学书上册105页第18题卷一卷折一折怎么做? -
漆眉15238567499…… 要求的是:1、硬纸板的面积.2、硬纸箱的容积(体积)首先,要清楚长方形面积的计算公式及长方体的体积计算公式还要,弄清楚边长扩大来多少倍,对应的面积和体积扩大的倍数.先看,这个图,简单分割,可以知道其对应的面积为(5*14)+(3*8)=94,对应体积为3*4*5=60再看,硬纸箱与图中的变化,图中的尺寸先扩大到原自来的3倍做成立方体,再扩大10倍做成硬纸箱,所以尺寸共扩大到原来的30倍(所有边长),那么面积应扩大到原来的(30*30)倍,硬纸箱的面积(所需硬纸板)为94*900=84600;硬纸箱的体积则扩大到原来的(30*30*30)倍,即为60*27000=1620000(希望您能满意,不过要再仔细算zd一下数据)
@澹呼3823：如何确定数学教学的重难点 -
漆眉15238567499…… 在教学中教学重难点确立的是否准确,直接关系到教学效果.所谓教学重点就是学生必须掌握的基本知识和基本技能.如:意义、性质、法则、规律等,它可以称之为学科教学的核心知识.所谓教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的...
漆眉15238567499…… [答案]借楼上那个图,4的对面应该是2
@澹呼3823：折一折,用123456做成一个正方形,3的对面是几 -
漆眉15238567499…… 你没有提供图,只能告诉你做法:在纸上画个草图,剪下,折一折就知道答案了.
@澹呼3823：折一折用123456做一个正方体4的对面是几 -
漆眉15238567499…… 借楼上那个图,4的对面应该是2
@澹呼3823：用123456这六个数折成一个正方形二的对面是几 -
漆眉15238567499…… 是正方体不是正方形 一般对面值和为7,即1-6,2-5,3-4
@澹呼3823：一个123456图形可以折成一个正方体盒子,想想?面和!面的数字分别是几,它们对面的数字分别是几, -
漆眉15238567499…… 找张纸按图画好,沿外围剪下,折一折就知道答案了.
@澹呼3823：用123456折成一个正方形数学6的对面是几 -
漆眉15238567499…… 要有图, 就是和6不相邻的一个数字
@澹呼3823：把123456折成一个正方形,数字6的对面是数字几? -
漆眉15238567499…… 5的对面是3
@澹呼3823：若把123456随机填入小正方形内,按虚线折成正方体,则所折的正方体两个对面上两数字和相等的概率 -
漆眉15238567499…… 123456两对面和相等的组合方式只有一种,就是1+6,2+5,3+4 也就是说只有让它们1,6相对;2,5相对;3,4相对才行.正方体有6个面,所以写第一个数字时有6种选择(C6取1),比方说我们写了2,那么2的对面必须写5,所以它对面数字5的概率是1.这时,已有两个面数字确定了,剩下四个面,则第三个数字只有4种选择了(C4取1).以此类推,可得出正方体两个对面上两数字和相等的组合方式有:(C6取1)(C4取1)(C2取1)=6*4*2种之多.这是分子. 分母是所有数字的组合方式,第一个数字有6个面选择,第二个数字有5个面选择……第六个数字只有1个面选择,一共有6*5*4*3*2*1种选择. 分子分母消掉就是答案1/15
@澹呼3823：一年级数学书上册105页第18题卷一卷折一折怎么做? -
漆眉15238567499…… 要求的是:1、硬纸板的面积.2、硬纸箱的容积(体积)首先,要清楚长方形面积的计算公式及长方体的体积计算公式还要,弄清楚边长扩大来多少倍,对应的面积和体积扩大的倍数.先看,这个图,简单分割,可以知道其对应的面积为(5*14)+(3*8)=94,对应体积为3*4*5=60再看,硬纸箱与图中的变化,图中的尺寸先扩大到原自来的3倍做成立方体,再扩大10倍做成硬纸箱,所以尺寸共扩大到原来的30倍(所有边长),那么面积应扩大到原来的(30*30)倍,硬纸箱的面积(所需硬纸板)为94*900=84600;硬纸箱的体积则扩大到原来的(30*30*30)倍,即为60*27000=1620000(希望您能满意,不过要再仔细算zd一下数据)
@澹呼3823：如何确定数学教学的重难点 -
漆眉15238567499…… 在教学中教学重难点确立的是否准确,直接关系到教学效果.所谓教学重点就是学生必须掌握的基本知识和基本技能.如:意义、性质、法则、规律等,它可以称之为学科教学的核心知识.所谓教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的...
