一年级数学左右手图题
@郜房1574：小学一年级数学看图找位置怎么分左右? -
柳伊18180783755…… 以例子说明:如有A、B、C、D. (1)A在B的()边.(左)(以B为准) (2)D在B的()边(右)(以B为准) (3)C在D的()边.(左)(以D为准) 以观察者的左、右为准.
@郜房1574：小学一年级数学看图找位置怎么分左右? - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 以例子说明:如有A、B、C、D. (1)A在B的()边.(左)(以B为准) (2)D在B的()边(右)(以B为准) (3)C在D的()边.(左)(以D为准) 以观察者的左、右为准.
@郜房1574：一年级数学作业,左右,两只小手可以做什么 -
柳伊18180783755…… 一年级数学作业,左右,两只小手可以做什么 洗脸 梳头发 吃饭的时候拿筷子
@郜房1574：一年级数学看图题具体怎样区分左右?(什么样的以观察者为准,什么样的以图上的人物为准)拿气球站成一排的算哪种? - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 大部分应该是以观察者为准,问题问出来时要以图上人物为准.
@郜房1574：一年级数学如何区分教学图上的左右如:有一张人物照片,其中一个人的左右是以照片上的人的左右来分,还是以观察者的左右来分. - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 以自己作为参照对象面对书本,自己的左边为左,右边为右
@郜房1574：小学一年级数学中“左右”应该让学生怎样区分 比如:照片中小红的左边是谁?这个问题是以照片中的小红自己的左右为标准来观察,还是以观察者的左右... - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 以观察者为标准,左边并不是说照片中人物的左边,只有这样才更直观,不然会把小学生弄糊涂的.
@郜房1574：一年级的看图写数题 -
柳伊18180783755…… 最终答案也可以是△-○=5-2=3) 此题没有标准的答案、△=5,即,主要目标是开发学生的动脑筋!!填出答案;所以,两个内切的正方形去掉了(△-○=3),即可得出○=2; 终上所述,得知;同理:□+△=6,则△=5、○=2:还有另一种说法是:大数套小数为“-”,小数套大数为“+”;这种说法也是可以说得过去的,所以;得出△+○=5+2=7 依上所得结论:4-1=3! (补充说明,可反推论证解法如下:□=1,□+○=3,两个相同的正方形去掉了(△-○=3); 第二跟第四个图相差3,相交为- 所以,假设正方形为1,那么; 细心观察可推断出:两图形不相交为+: 第一跟第三个图相差3,即:6-3=3;所以
@郜房1574：我想要一些一年级学生做的识别方位练习题 -
柳伊18180783755…… 一年级学生只要认识 上下左右这四个方向,上下很好辨别,左右区分的技巧就是利用左右手来辨别.
@郜房1574：小学一年级数学的图画中判断一个物体在另一个人或动物或物体的左右方怎么判断? -
柳伊18180783755…… 我们一般的做法是如果问的是在另一个人的左右方,以图中的人为观察点.如果是在动物或物体的左右方则以做题的人为观察点
柳伊18180783755…… 以例子说明:如有A、B、C、D. (1)A在B的()边.(左)(以B为准) (2)D在B的()边(右)(以B为准) (3)C在D的()边.(左)(以D为准) 以观察者的左、右为准.
@郜房1574：小学一年级数学看图找位置怎么分左右? - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 以例子说明:如有A、B、C、D. (1)A在B的()边.(左)(以B为准) (2)D在B的()边(右)(以B为准) (3)C在D的()边.(左)(以D为准) 以观察者的左、右为准.
@郜房1574：一年级数学作业,左右,两只小手可以做什么 -
柳伊18180783755…… 一年级数学作业,左右,两只小手可以做什么 洗脸 梳头发 吃饭的时候拿筷子
@郜房1574：一年级数学看图题具体怎样区分左右?(什么样的以观察者为准,什么样的以图上的人物为准)拿气球站成一排的算哪种? - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 大部分应该是以观察者为准,问题问出来时要以图上人物为准.
@郜房1574：一年级数学如何区分教学图上的左右如:有一张人物照片,其中一个人的左右是以照片上的人的左右来分,还是以观察者的左右来分. - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 以自己作为参照对象面对书本,自己的左边为左,右边为右
@郜房1574：小学一年级数学中“左右”应该让学生怎样区分 比如:照片中小红的左边是谁?这个问题是以照片中的小红自己的左右为标准来观察,还是以观察者的左右... - 作业帮
柳伊18180783755…… [答案] 以观察者为标准,左边并不是说照片中人物的左边,只有这样才更直观,不然会把小学生弄糊涂的.
@郜房1574：一年级的看图写数题 -
柳伊18180783755…… 最终答案也可以是△-○=5-2=3) 此题没有标准的答案、△=5,即,主要目标是开发学生的动脑筋!!填出答案;所以,两个内切的正方形去掉了(△-○=3),即可得出○=2; 终上所述,得知;同理:□+△=6,则△=5、○=2:还有另一种说法是:大数套小数为“-”,小数套大数为“+”;这种说法也是可以说得过去的,所以;得出△+○=5+2=7 依上所得结论:4-1=3! (补充说明,可反推论证解法如下:□=1,□+○=3,两个相同的正方形去掉了(△-○=3); 第二跟第四个图相差3,相交为- 所以,假设正方形为1,那么; 细心观察可推断出:两图形不相交为+: 第一跟第三个图相差3,即:6-3=3;所以
@郜房1574：我想要一些一年级学生做的识别方位练习题 -
柳伊18180783755…… 一年级学生只要认识 上下左右这四个方向,上下很好辨别,左右区分的技巧就是利用左右手来辨别.
@郜房1574：小学一年级数学的图画中判断一个物体在另一个人或动物或物体的左右方怎么判断? -
柳伊18180783755…… 我们一般的做法是如果问的是在另一个人的左右方,以图中的人为观察点.如果是在动物或物体的左右方则以做题的人为观察点
