一年级阅读教案10篇
@谭俭5081：小学一年级语文阅读教学计划. -
向生13520611970…… 一年级语文阅读教学计划 一、指导思想 阅读的个性化和个性化的阅读都要求学习主体的情感投入,都要求学习主体去仔细体会语言形式所反映的鲜活人物形象,生动的生活景象以及迷人的自然景观去感受语言形式的表现功能,去领悟情感,与...
@谭俭5081：一年级语文《爷爷和小树》原文及教案
向生13520611970…… 小学一年级语文《爷爷和小树》原文我家门口有一棵小树.冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳.小树不冷了.夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞.爷爷不热了....
@谭俭5081：一年级语文《冬冬读课文》教案设计
向生13520611970…… 小学一年级语文《冬冬读课文》教案第一课时一、创设情景,导入课题.今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲,想听吗?(想)仔细听,歌中唱的什么?(放...
@谭俭5081：课标小学一年级语文下册如何进行阅读教学 -
向生13520611970…… 小学一年级的阅读教学,这是为孩子以后的阅读教学引路,可以出点简单的、基本的小知识来引导孩子阅读和思考问题.
@谭俭5081：低年级阅读教学怎么教 -
向生13520611970…… 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分.国家制定的新的《语文课程标准》中对教师正确领会阅读教学的要求,改进教学方法,提高教学质量,从而达到“全面提高学生的语文素养”有着重要的意义.我认为做好小学低年级阅读教学可以从以...
@谭俭5081：怎么指导一年级小学生同读一本书 -
向生13520611970…… 一、教给一年级小学生基本的阅读方法1、每天大声朗诵古诗词.2、养成使用工具书的好习惯.3、培养边读书边思考的习惯.4、引导小学生写好读书笔记.二、培养学生养成良好的阅读习惯1、培养学生“读思结合”的习惯.2、培养学生“...
@谭俭5081：一年级孩子怎样提高阅读理解能力
向生13520611970…… 1阅读儿童读物或古诗文 2有针对性的训练,如买一本课外阅读80篇(一年级的),进行训练. 3父母与孩子一起读,读后一起说一说,如儿童故事类的,你可以问“你喜欢谁?为什么喜欢?”然后你说说喜欢谁?为什么? 时间一长,孩子的阅读肯定提高,而且兴趣也有了.我跟我的孩子就这样开始的,你试试.
@谭俭5081：小学语文课堂教学常规要求 -
向生13520611970…… 1、所教生字教师应该范写.抄写生字和词语要控制数量,每个字词每次不要超过3遍,低年级每次抄写的总字数不要超过60;中年级每次抄写不要超过90,高年级每次抄写不要超过120. 2、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍或20分钟,...
@谭俭5081：低年级如何进行有效的阅读教学 -
向生13520611970…… 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
@谭俭5081：怎样上好低年级语文阅读课?在低年级阅读教学中,好多老师有点难以把握,不知道该怎样教学. -
向生13520611970…… 低年级的阅读课要避免繁琐地讲解,要引导学生在多形式地读中去感受体味,读出自己个性化的理解和体会.对于文章中的重点段落,应反复诵读地基础上,在课上实现对文本的背诵.所谓,书读百遍,其义自见,不要以讲代读,但可以多读体悟.
向生13520611970…… 一年级语文阅读教学计划 一、指导思想 阅读的个性化和个性化的阅读都要求学习主体的情感投入,都要求学习主体去仔细体会语言形式所反映的鲜活人物形象,生动的生活景象以及迷人的自然景观去感受语言形式的表现功能,去领悟情感,与...
@谭俭5081：一年级语文《爷爷和小树》原文及教案
向生13520611970…… 小学一年级语文《爷爷和小树》原文我家门口有一棵小树.冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳.小树不冷了.夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞.爷爷不热了....
@谭俭5081：一年级语文《冬冬读课文》教案设计
向生13520611970…… 小学一年级语文《冬冬读课文》教案第一课时一、创设情景,导入课题.今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲,想听吗?(想)仔细听,歌中唱的什么?(放...
@谭俭5081：课标小学一年级语文下册如何进行阅读教学 -
向生13520611970…… 小学一年级的阅读教学,这是为孩子以后的阅读教学引路,可以出点简单的、基本的小知识来引导孩子阅读和思考问题.
@谭俭5081：低年级阅读教学怎么教 -
向生13520611970…… 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分.国家制定的新的《语文课程标准》中对教师正确领会阅读教学的要求,改进教学方法,提高教学质量,从而达到“全面提高学生的语文素养”有着重要的意义.我认为做好小学低年级阅读教学可以从以...
@谭俭5081：怎么指导一年级小学生同读一本书 -
向生13520611970…… 一、教给一年级小学生基本的阅读方法1、每天大声朗诵古诗词.2、养成使用工具书的好习惯.3、培养边读书边思考的习惯.4、引导小学生写好读书笔记.二、培养学生养成良好的阅读习惯1、培养学生“读思结合”的习惯.2、培养学生“...
@谭俭5081：一年级孩子怎样提高阅读理解能力
向生13520611970…… 1阅读儿童读物或古诗文 2有针对性的训练,如买一本课外阅读80篇(一年级的),进行训练. 3父母与孩子一起读,读后一起说一说,如儿童故事类的,你可以问“你喜欢谁?为什么喜欢?”然后你说说喜欢谁?为什么? 时间一长,孩子的阅读肯定提高,而且兴趣也有了.我跟我的孩子就这样开始的,你试试.
@谭俭5081：小学语文课堂教学常规要求 -
向生13520611970…… 1、所教生字教师应该范写.抄写生字和词语要控制数量,每个字词每次不要超过3遍,低年级每次抄写的总字数不要超过60;中年级每次抄写不要超过90,高年级每次抄写不要超过120. 2、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍或20分钟,...
@谭俭5081：低年级如何进行有效的阅读教学 -
向生13520611970…… 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
@谭俭5081：怎样上好低年级语文阅读课?在低年级阅读教学中,好多老师有点难以把握,不知道该怎样教学. -
向生13520611970…… 低年级的阅读课要避免繁琐地讲解,要引导学生在多形式地读中去感受体味,读出自己个性化的理解和体会.对于文章中的重点段落,应反复诵读地基础上,在课上实现对文本的背诵.所谓,书读百遍,其义自见,不要以讲代读,但可以多读体悟.
