七年级上册语文第四课
@容维4860：初一语文上册第四课'从未见过开得这样盛的萝藤,只见.也不见其终极'.这句的理解 - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 通过描写藤萝的茂盛来展现藤萝旺盛的生命力,从而表现出作者对生命的思考,生命是顽强的,生命长河是无止境的,我们要乐观对待生命
@容维4860：人教版七年级语文上册第四课中心思想, - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 可以是:①作者通过对眼前盛开的藤萝的描写,追忆起十年前藤萝的不幸遭遇,由此感悟到人的一生在遇到不幸时不能被厄运压倒,要对生命有坚定的信念,以饱满的生命力投入到生活中去.②本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物...
@容维4860：七年级上册语文第4课紫藤萝瀑布的课下注释和课后词语是什么?.谁能告诉下啊,很急啊~~~ - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 1.终极 2.迸溅 3.繁密 4.伫立 5.凝望 6.伶仃 7.稀零 8.忍俊不禁 9.仙露琼浆 10.蜂围蝶阵 11.盘虬卧龙 1.终止;结束. 2.液体由内而外向四外溅. 3.多而密. 4.长时间的站着. 5.目不转睛的看,注目远望.6.孤...
@容维4860：七年级上册语文第四课第二段主要是从哪些方面来描绘紫藤萝的?其特点是什么? - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 写了总体的形状、颜色.个体的颜色、形状.最后一个比喻尤其用的好,
@容维4860：七年级上册语文第四课 紫藤萝瀑布 从哪些方面来写的 -
冀龙13713708763…… 《紫藤萝瀑布》文章从紫藤萝的色彩、形象、情态几个方面来写的.是按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的. 课文运用了大量的比喻和拟人.如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见...
@容维4860：七年级上册语文第4课紫藤萝瀑布的课下注释和课后词语是什么? -
冀龙13713708763…… 1.终极 2.迸溅 3.繁密 4.伫立 5.凝望 6.伶仃 7.稀零 8.忍俊不禁 9.仙露琼浆 10.蜂围蝶阵 11.盘虬卧龙 1.终止;结束. 2.液体由内而外向四外溅. 3.多而密. 4.长时间的站着. 5.目不转睛的看,注目远望.6.孤独没有依靠.7.稀少,形容稀疏的样子. 8.忍不住笑了.9.美酒.10.蜜蜂,蝴蝶簇拥,围绕.11.形容枝干苍劲有力.
@容维4860：七年级上册人教版语文第四课的语言特点是什么 - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 《紫藤萝瀑布》运用多种修辞手法,如比喻,拟人等,语言生动形象,将静态的紫藤萝花赋予动态之美.具体形象的写出了紫藤萝花盛开的繁茂,生机勃勃.
@容维4860：七年级上册的第四课风筝中不幸二字应怎么理解第四课:“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书”中的“不幸”二字应怎样理解?请慎重回答, - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] “不幸”指“我”一向认为自己所做的对,直到后来看了书上的道理,才发觉自己的错误,良心受到了谴责. (“我”指作者,也就是鲁迅)
@容维4860：初一语文上册第四课《紫藤萝瀑布》为什么要插入 “十多年前家门外也曾有过一株紫藤萝”这一事? -
冀龙13713708763…… 用对比的手法衬托出现在紫藤萝的繁盛,同时也象征着当时中国的旧社会.为后面点题做了铺垫.
@容维4860：人教版7年级语文上册第四课紫藤萝瀑布的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满了生命的酒酿,它张满了 -
冀龙13713708763…… 生命力的美好,在这闪光的花的河流上航行,温馨的样子这句话写出了小小紫藤萝花的张力与活力,写出了花的繁多,也写出了连成一片的紫藤萝的美好
冀龙13713708763…… [答案] 通过描写藤萝的茂盛来展现藤萝旺盛的生命力,从而表现出作者对生命的思考,生命是顽强的,生命长河是无止境的,我们要乐观对待生命
@容维4860：人教版七年级语文上册第四课中心思想, - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 可以是:①作者通过对眼前盛开的藤萝的描写,追忆起十年前藤萝的不幸遭遇,由此感悟到人的一生在遇到不幸时不能被厄运压倒,要对生命有坚定的信念,以饱满的生命力投入到生活中去.②本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物...
@容维4860：七年级上册语文第4课紫藤萝瀑布的课下注释和课后词语是什么?.谁能告诉下啊,很急啊~~~ - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 1.终极 2.迸溅 3.繁密 4.伫立 5.凝望 6.伶仃 7.稀零 8.忍俊不禁 9.仙露琼浆 10.蜂围蝶阵 11.盘虬卧龙 1.终止;结束. 2.液体由内而外向四外溅. 3.多而密. 4.长时间的站着. 5.目不转睛的看,注目远望.6.孤...
@容维4860：七年级上册语文第四课第二段主要是从哪些方面来描绘紫藤萝的?其特点是什么? - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 写了总体的形状、颜色.个体的颜色、形状.最后一个比喻尤其用的好,
@容维4860：七年级上册语文第四课 紫藤萝瀑布 从哪些方面来写的 -
冀龙13713708763…… 《紫藤萝瀑布》文章从紫藤萝的色彩、形象、情态几个方面来写的.是按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的. 课文运用了大量的比喻和拟人.如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见...
@容维4860：七年级上册语文第4课紫藤萝瀑布的课下注释和课后词语是什么? -
冀龙13713708763…… 1.终极 2.迸溅 3.繁密 4.伫立 5.凝望 6.伶仃 7.稀零 8.忍俊不禁 9.仙露琼浆 10.蜂围蝶阵 11.盘虬卧龙 1.终止;结束. 2.液体由内而外向四外溅. 3.多而密. 4.长时间的站着. 5.目不转睛的看,注目远望.6.孤独没有依靠.7.稀少,形容稀疏的样子. 8.忍不住笑了.9.美酒.10.蜜蜂,蝴蝶簇拥,围绕.11.形容枝干苍劲有力.
@容维4860：七年级上册人教版语文第四课的语言特点是什么 - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] 《紫藤萝瀑布》运用多种修辞手法,如比喻,拟人等,语言生动形象,将静态的紫藤萝花赋予动态之美.具体形象的写出了紫藤萝花盛开的繁茂,生机勃勃.
@容维4860：七年级上册的第四课风筝中不幸二字应怎么理解第四课:“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书”中的“不幸”二字应怎样理解?请慎重回答, - 作业帮
冀龙13713708763…… [答案] “不幸”指“我”一向认为自己所做的对,直到后来看了书上的道理,才发觉自己的错误,良心受到了谴责. (“我”指作者,也就是鲁迅)
@容维4860：初一语文上册第四课《紫藤萝瀑布》为什么要插入 “十多年前家门外也曾有过一株紫藤萝”这一事? -
冀龙13713708763…… 用对比的手法衬托出现在紫藤萝的繁盛,同时也象征着当时中国的旧社会.为后面点题做了铺垫.
@容维4860：人教版7年级语文上册第四课紫藤萝瀑布的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满了生命的酒酿,它张满了 -
冀龙13713708763…… 生命力的美好,在这闪光的花的河流上航行,温馨的样子这句话写出了小小紫藤萝花的张力与活力,写出了花的繁多,也写出了连成一片的紫藤萝的美好
