不倒翁大班教案反思
@殷苑2701：幼儿园怎样滑不倒教学活动设计反思 -
弓敬15913619922…… 一、设计意图不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡的科学道理.怎样让孩子发现这些科学现象,并理解加以运用了呢?在这次活动中,我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作,体验,发现,探索其中的奥秘,并制作各种各样的不倒翁. 二、活动目标: 1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具. 2、激发探究,体验物体平衡现象的兴趣.
@殷苑2701：摇摇晃晃不倒翁教学活动反思 -
弓敬15913619922…… 本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣.在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具,事实上有大部分的孩子都不知道“不倒翁”的名字.因此当我出示不倒翁时并没...
@殷苑2701：幼儿园《让我告诉你》活动设计思路 -
弓敬15913619922…… 活动目标: 1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因:一是下重上轻,二是底面大圆滑.. 2、通过制作不倒翁发展幼儿...
@殷苑2701：幼儿园《让我告诉你》活动设计思路 -
弓敬15913619922…… 活动目标: 1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因:一是下重上轻,二是底面大圆滑.. 2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力. 3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣. 活动重难点: 重点:通过观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因. 难点:发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃.
@殷苑2701：如何将微课程有效运用在幼儿园教研活动 -
弓敬15913619922…… 未来是以网络的全面深入运用世纪.随着网络的广泛普及应用,社会生活的方方面面都引起了翻天覆地的变化,计算机网络的普及使网络教育的进程已在我们身边迅速展开,成为人们获...
@殷苑2701：大班数学活动课《谁比较多》课后反思 -
弓敬15913619922…… 数学活动课《谁比较多》课后反思 数学活动《谁比较多》是让幼儿练习数数11—20,了解进位概念.在活动中我通过让幼儿玩游戏来比较数拿钱币,再几次游戏后我便让幼儿来操练《我的数学》中的习题,习题的要求是数一数哪一个储蓄罐里...
@殷苑2701：在“制作不倒翁”的活动中,教师可以准备一些制作好的不倒翁,让幼儿玩...
弓敬15913619922…… 大班数学活动:糖果有多少 教材分析: 在生活中,按数群计数的运用很广泛,通过活动让 幼儿了解按“数群计数”的方法,在操作中,体验运用不同的方法数数的乐趣.并尽可能的迁移到日常生活中.按群计数就是计数时不以单个物体为单位...
@殷苑2701：大班科学《哪个容器装得多》教案与反思 - 作业帮
弓敬15913619922…… [答案] 1、点数容器里实物的数量.(1) 每个幼儿选一个容器,往里装实物.(2) 每个人都装满后,在自己面前倒实物,进行点数;记下数数的结果(总数).(3) 幼儿轮流说出自己的容...相关:◇ 区角游戏活动评价 >>详细◇ 区角...
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弓敬15913619922…… 活动目标: 1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因:一是下重上轻,二是底面大圆滑.. 2、通过制作不倒翁发展幼儿...
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