个别学生辅导记录内容
@申实4651：小学语文优生辅导记录怎么做? - 作业帮
洪弦17355286967…… [答案] 优生辅导记录—— 1、根据优生学习现状,确立辅导目标(最好是分阶段的); 2、辅导内容; 3、辅导经过记录:辅导内容、学生完成情况、教师批阅记录; 4、阶段小结,根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容. 最好是画一个表格,将需要...
@申实4651：如何写学困生帮教记录 -
洪弦17355286967…… 我来献一策 , 这样的就系写你几时同学生辅导的记录.比如;同学生谈心做思想工作;同学生辅导作业等记录 .然后就叫学生签名 .你来总结帮教的效果. 就这样
@申实4651：教你如何做好小学学困生辅导记录 -
洪弦17355286967…… 老师要教育好学生确实不容易,尤其那些学困生让很多老师伤脑筋,所以制定小学学困生辅导记录表是很有帮助的.制定小学学困生辅导记录表或许会让老师的工作达到事半功倍的效果. 在做小学学困生辅导记录表之前要先具体分析班级学困生...
@申实4651：小学数学培优辅差记录怎样写 -
洪弦17355286967…… 一、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生.“帮学生一把,带他们一同上路”.对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效. 二、差原因分析 寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更...
@申实4651：求具体的小学二年级语文下册培优辅差记录?谢谢 -
洪弦17355286967…… 二年级语文“培优补差”记录表 班级 时间 教师姓名 类别 学生姓名 训练内容 ü 和声母 j q x相拼的法则:后面两点可以省去,相反 j q x后面的“u”其实是“ü ”单独写时要恢复两点.ü üe üan ün 效果或存在问题 口诀记得到,操作有困难.
@申实4651：小学生心理学案例,运用小学生心理学知识分析 -
洪弦17355286967…… 小学生心理辅导个案分析 一、 基本情况 林XX,男,小学三年级的学生,头脑聪明,语言表达能力很好.但自制力较差,上课注意力不集中,不是乱说话就是做小动作,无法专心听讲,经常严重干扰上课秩序,行为上表现出多动的倾向:1、活...
@申实4651：怎样辅导学生写计划 -
洪弦17355286967…… 我觉得首先是心态问题~让他回归课堂 其次是培养一个好的学习习惯 比如 回家后先学习再怎么样~~要学会预习 最后 是制定合理的学习计划 比如 侧重弱势学科 当然 1也要抓住自己的优势学科 2 抓好课堂时间 3假期制定方案的时候时,要抓住几门 不要抓太多
@申实4651：小学生心理健康教育记录表 -
洪弦17355286967…… 小学生心理健康教育记录表学生姓名 班级 辅导老师 时间 地点 学校心理咨询室家庭住址 父母联系方式 辅导目标: 诊断:心理存在轻度的异常,其人格特征明显偏离正常,个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式,所以其...
@申实4651：如何做好学生的作业批改 -
洪弦17355286967…… 重视作业批改记录,有利于摸清学生掌握知识的情况,做到新旧 知识间的衔接及新知识的传授.要做好这项工作,需要教师的耐心和 细致.那么,如何做好作业批改记录呢?具体做法是: 第一、明确作业批改记录的内容.完整的作业批改记录...
洪弦17355286967…… [答案] 优生辅导记录—— 1、根据优生学习现状,确立辅导目标(最好是分阶段的); 2、辅导内容; 3、辅导经过记录:辅导内容、学生完成情况、教师批阅记录; 4、阶段小结,根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容. 最好是画一个表格,将需要...
@申实4651：如何写学困生帮教记录 -
洪弦17355286967…… 我来献一策 , 这样的就系写你几时同学生辅导的记录.比如;同学生谈心做思想工作;同学生辅导作业等记录 .然后就叫学生签名 .你来总结帮教的效果. 就这样
@申实4651：教你如何做好小学学困生辅导记录 -
洪弦17355286967…… 老师要教育好学生确实不容易,尤其那些学困生让很多老师伤脑筋,所以制定小学学困生辅导记录表是很有帮助的.制定小学学困生辅导记录表或许会让老师的工作达到事半功倍的效果. 在做小学学困生辅导记录表之前要先具体分析班级学困生...
@申实4651：小学数学培优辅差记录怎样写 -
洪弦17355286967…… 一、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生.“帮学生一把,带他们一同上路”.对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效. 二、差原因分析 寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更...
@申实4651：求具体的小学二年级语文下册培优辅差记录?谢谢 -
洪弦17355286967…… 二年级语文“培优补差”记录表 班级 时间 教师姓名 类别 学生姓名 训练内容 ü 和声母 j q x相拼的法则:后面两点可以省去,相反 j q x后面的“u”其实是“ü ”单独写时要恢复两点.ü üe üan ün 效果或存在问题 口诀记得到,操作有困难.
@申实4651：小学生心理学案例,运用小学生心理学知识分析 -
洪弦17355286967…… 小学生心理辅导个案分析 一、 基本情况 林XX,男,小学三年级的学生,头脑聪明,语言表达能力很好.但自制力较差,上课注意力不集中,不是乱说话就是做小动作,无法专心听讲,经常严重干扰上课秩序,行为上表现出多动的倾向:1、活...
@申实4651：怎样辅导学生写计划 -
洪弦17355286967…… 我觉得首先是心态问题~让他回归课堂 其次是培养一个好的学习习惯 比如 回家后先学习再怎么样~~要学会预习 最后 是制定合理的学习计划 比如 侧重弱势学科 当然 1也要抓住自己的优势学科 2 抓好课堂时间 3假期制定方案的时候时,要抓住几门 不要抓太多
@申实4651：小学生心理健康教育记录表 -
洪弦17355286967…… 小学生心理健康教育记录表学生姓名 班级 辅导老师 时间 地点 学校心理咨询室家庭住址 父母联系方式 辅导目标: 诊断:心理存在轻度的异常,其人格特征明显偏离正常,个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式,所以其...
@申实4651：如何做好学生的作业批改 -
洪弦17355286967…… 重视作业批改记录,有利于摸清学生掌握知识的情况,做到新旧 知识间的衔接及新知识的传授.要做好这项工作,需要教师的耐心和 细致.那么,如何做好作业批改记录呢?具体做法是: 第一、明确作业批改记录的内容.完整的作业批改记录...
