为什么最后一课被移出课本
@林耍6030：法国为何不学都德的《最后一课》 -
迟东13641327612…… 中国人都熟悉法国作家都德的《最后一课》,但是想不到的是,而今的法国并不像中国等国那样学习这篇课文,法国中学并没有都德的《最后一课》,甚至许多法国人也不知道都德是何人.而文中描述的被德国侵占的法国领土最初就属于德国而...
@林耍6030：《背影》被移出教材的原因是什么?
迟东13641327612…… 《背影》被移出教材的说法为误传.误传源于一篇被广泛转载的文章——“朱自清《背影》因违反交规被逐出教材”,随后这一报道被指为误传,仅是一位教授的“一家之...
@林耍6030：都德的《最后一课》还在小学课本里了??? -
迟东13641327612…… 现在不管是人教版还是苏教版都是将《最后一课》收录在初中课本里呢! 苏教版是在八年级上,人教版好像是在八年级下吧~
@林耍6030：这篇课文题目为《最后一课》,为什么说是＂最后一课＂? -
迟东13641327612…… 补充一楼的,因为都德原来是法国的,但因为普法战争,法国战败,要将都德等几个地区割分给普鲁士,文章写主人公是一个不怎么爱学习的同学,这天回学校又迟到了,但这天很特别,见到一些平时在课堂上见不到的人,后来才知道原来自己的国家战败了,而自己的家园也将要被别人割分.这一节课也是最后一节学习自己的母语的一节课、说明了作者和老师等人具有的爱国之心
@林耍6030：【最后一课】的特殊含义是什么? -
迟东13641327612…… 最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱.作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.教师韩麦尔先生作为一个普通的老师和一个爱国知识分子的典型,他的形象栩栩如生.本文被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文. 《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年(1873),以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情.
@林耍6030：本篇小说为什么定名为最后一课 -
迟东13641327612…… 这是一篇脍炙人口的短篇小说.由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材. 小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语...
@林耍6030：为什么 《最后一刻》 被很多国家中学教材纳入?=*= -
迟东13641327612…… 因为 最后一课 写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地,普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法国人民的爱国...
@林耍6030：都德的《最后一课》的问题有哪些 -
迟东13641327612…… 问题: 1.“真怪,今天听讲,我全都懂”你认为其中的原因是什么? 2.“这个可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去.”你认为这句话应该重读的地方是哪儿?为什么? 3.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.”“他们正在专心的画'杠子',好像那也算是法国字.”两处“好像”都属于“我”当时的联想,这些联想形象的表现了什么4.“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”联系全文,说说“我”为什么忘不了它?
@林耍6030：都德和范方启《最后一课》意义有什么不同? -
迟东13641327612…… 两篇虽同题,但背景不同,内容不同,也就决定了思想意义的不同.范方启的《最后一课》,写的是一位马上退休的老师在站好人生的最后一课,为了使一位难得的好老师轻松地离开自己的岗位,孩子们想了一个馊主意,的确使老教师误会了一阵,好老师的好就体现在尽管孩子们那天一反常态地奚落他,他最后还在想着那些没有动静的孩子们,红烛精神在老教师的身上得到了应有的体现.老教师不过是千百万教师的一个缩影,他们爱岗敬业、任劳任怨,默默地燃烧.
迟东13641327612…… 中国人都熟悉法国作家都德的《最后一课》,但是想不到的是,而今的法国并不像中国等国那样学习这篇课文,法国中学并没有都德的《最后一课》,甚至许多法国人也不知道都德是何人.而文中描述的被德国侵占的法国领土最初就属于德国而...
@林耍6030：《背影》被移出教材的原因是什么?
迟东13641327612…… 《背影》被移出教材的说法为误传.误传源于一篇被广泛转载的文章——“朱自清《背影》因违反交规被逐出教材”,随后这一报道被指为误传,仅是一位教授的“一家之...
@林耍6030：都德的《最后一课》还在小学课本里了??? -
迟东13641327612…… 现在不管是人教版还是苏教版都是将《最后一课》收录在初中课本里呢! 苏教版是在八年级上,人教版好像是在八年级下吧~
@林耍6030：这篇课文题目为《最后一课》,为什么说是＂最后一课＂? -
迟东13641327612…… 补充一楼的,因为都德原来是法国的,但因为普法战争,法国战败,要将都德等几个地区割分给普鲁士,文章写主人公是一个不怎么爱学习的同学,这天回学校又迟到了,但这天很特别,见到一些平时在课堂上见不到的人,后来才知道原来自己的国家战败了,而自己的家园也将要被别人割分.这一节课也是最后一节学习自己的母语的一节课、说明了作者和老师等人具有的爱国之心
@林耍6030：【最后一课】的特殊含义是什么? -
迟东13641327612…… 最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱.作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.教师韩麦尔先生作为一个普通的老师和一个爱国知识分子的典型,他的形象栩栩如生.本文被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文. 《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年(1873),以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情.
@林耍6030：本篇小说为什么定名为最后一课 -
迟东13641327612…… 这是一篇脍炙人口的短篇小说.由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材. 小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语...
@林耍6030：为什么 《最后一刻》 被很多国家中学教材纳入?=*= -
迟东13641327612…… 因为 最后一课 写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地,普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法国人民的爱国...
@林耍6030：都德的《最后一课》的问题有哪些 -
迟东13641327612…… 问题: 1.“真怪,今天听讲,我全都懂”你认为其中的原因是什么? 2.“这个可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去.”你认为这句话应该重读的地方是哪儿?为什么? 3.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.”“他们正在专心的画'杠子',好像那也算是法国字.”两处“好像”都属于“我”当时的联想,这些联想形象的表现了什么4.“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”联系全文,说说“我”为什么忘不了它?
@林耍6030：都德和范方启《最后一课》意义有什么不同? -
迟东13641327612…… 两篇虽同题,但背景不同,内容不同,也就决定了思想意义的不同.范方启的《最后一课》,写的是一位马上退休的老师在站好人生的最后一课,为了使一位难得的好老师轻松地离开自己的岗位,孩子们想了一个馊主意,的确使老教师误会了一阵,好老师的好就体现在尽管孩子们那天一反常态地奚落他,他最后还在想着那些没有动静的孩子们,红烛精神在老教师的身上得到了应有的体现.老教师不过是千百万教师的一个缩影,他们爱岗敬业、任劳任怨,默默地燃烧.
