二年级不明白的问题
@商洁1061：我老弟上2年级,老师给留了一个问题,生活中的倍数.没明白啥意思,很纠结,麻烦给个回答...谢谢...一共让写5个! 谢谢哦不是短文..就是5个小问题. - 作业帮
江玲17392104942…… [答案] 比如:一个家庭有三个人,而同学家有六个人,则同学家是他家的两倍. 爸爸有一个苹果,你有三个苹果,则你是爸爸的三倍. 他买了十样东西,邻居买了同样的东西五十样,则邻居是他的五倍. 你考五分,而同桌考了十分,则同桌是你的两倍. 一个桶...
@商洁1061：二年级小朋友不明白倍数,该怎样引导 -
江玲17392104942…… 举例.譬如说:拿出一块钱,以一块钱为基数,进行提问,答对有奖.倍数相当于乘法,基数是乘数,倍数是被乘数.
@商洁1061：我儿子上二年级了可是应用题怎么讲都不明白我该怎么办 -
江玲17392104942…… 不要着急,应用题你可以读一遍,让小孩自己理解一下是什么意思,有错误别急着更正,他都说完后你可以问他为什么是这么想的,有错误的你再纠正,然后说说你的理由,父母言传身教,你急他也急
@商洁1061：二年级数学题搞不明白勒!
江玲17392104942…… 1.邻居1分钱也没有损失 2.年轻人用假钞白白得到了成本为18元的礼物和找零79元,共79+18=97 所以王老板损失的就是年轻人白白得到的97元钱. 不过本来王老板应该在礼物上赚21-18=3元钱,如果这也算上,他在交易中损失97+3=100. 两个答案都有道理.
@商洁1061：小学二年级数学的一个智力发散题,不明白...求解! -
江玲17392104942…… 下层相邻两数和等于上一层的数, 所以所以: 83 47 36 28 19 17 14 14 5 12
@商洁1061：我的孩子上二年级了,数学总是学不进,尤其是应用题,怎么讲都不理解 -
江玲17392104942…… 你好,可以尝试一下:内容的高度抽象是数学的特征,但由低年级到高年级它有一个过渡,就是由具体、形象、直观到抽象逻辑思维的一个过程,小学二年级,思维达不到多高的层次,所以你跟他讲题时,尽量让你的讲解贴近生活,贴近他已有的生活经验,这样他容易理解,然后逐渐加深,让他能运用演绎、归纳、推理的方法来理解题意.
@商洁1061：快期末考试了,我姑娘二年级,数学方面的“时间问题”不太懂,我该怎么办呢?我该怎么辅导她? -
江玲17392104942…… 你自己要会,要很会解答这类题,想方设法、贴近生活的方式,让你的姑娘对这类问题感兴趣、爱专研.只要有专研心,就会有效果.不过小孩子的思虑不深入,你要引导好.关于时间、时针的问题,《公务员行政职业能力测试》辅导教材总结的最好,最利于学习、思考,你到书店,把那几页页面照下来,回去辅导.“先入为主”很要命!第一次就让你姑娘“明白”才行.第一次糊涂,以后越纠正越糊涂.
@商洁1061：孩子上二年级拼音搞不明白咋办? -
江玲17392104942…… 从头学起,找个有耐心的老师辅导一下吧,不然以后的语文学习很难跟上的.拼音比汉字难学多了,一定要有耐心才行.
@商洁1061：小学二年级有个数学题击鼓传花(500十500= )→(460一400= )下面还有,不明白 -
江玲17392104942…… 不用加的. 第一个人算第一个算式(500+500);第二个人算第二个算式(460-400);第三个人算第三个算式以此类推,与前一个的得数没有关系,只需要计算对自己的就可以了.
@商洁1061：我的儿子刚二年级,但是出现应用题时却不知道是该用乘法还是除法,我给他讲了半天也没懂,怎么办?如:应用题用口诉时可以得出答案, - 作业帮
江玲17392104942…… [答案] 这是我自己的想法,我是一个高一学生. 先出一些简单的应用题,尽量答案是1X2=2.2/2=1 啦 根据这样简单的为基础运算的应用题 多做.等熟悉了 再做应用题 主要是多做题 冲简单的开始做起.
江玲17392104942…… [答案] 比如:一个家庭有三个人,而同学家有六个人,则同学家是他家的两倍. 爸爸有一个苹果,你有三个苹果,则你是爸爸的三倍. 他买了十样东西,邻居买了同样的东西五十样,则邻居是他的五倍. 你考五分,而同桌考了十分,则同桌是你的两倍. 一个桶...
@商洁1061：二年级小朋友不明白倍数,该怎样引导 -
江玲17392104942…… 举例.譬如说:拿出一块钱,以一块钱为基数,进行提问,答对有奖.倍数相当于乘法,基数是乘数,倍数是被乘数.
@商洁1061：我儿子上二年级了可是应用题怎么讲都不明白我该怎么办 -
江玲17392104942…… 不要着急,应用题你可以读一遍,让小孩自己理解一下是什么意思,有错误别急着更正,他都说完后你可以问他为什么是这么想的,有错误的你再纠正,然后说说你的理由,父母言传身教,你急他也急
@商洁1061：二年级数学题搞不明白勒!
江玲17392104942…… 1.邻居1分钱也没有损失 2.年轻人用假钞白白得到了成本为18元的礼物和找零79元,共79+18=97 所以王老板损失的就是年轻人白白得到的97元钱. 不过本来王老板应该在礼物上赚21-18=3元钱,如果这也算上,他在交易中损失97+3=100. 两个答案都有道理.
@商洁1061：小学二年级数学的一个智力发散题,不明白...求解! -
江玲17392104942…… 下层相邻两数和等于上一层的数, 所以所以: 83 47 36 28 19 17 14 14 5 12
@商洁1061：我的孩子上二年级了,数学总是学不进,尤其是应用题,怎么讲都不理解 -
江玲17392104942…… 你好,可以尝试一下:内容的高度抽象是数学的特征,但由低年级到高年级它有一个过渡,就是由具体、形象、直观到抽象逻辑思维的一个过程,小学二年级,思维达不到多高的层次,所以你跟他讲题时,尽量让你的讲解贴近生活,贴近他已有的生活经验,这样他容易理解,然后逐渐加深,让他能运用演绎、归纳、推理的方法来理解题意.
@商洁1061：快期末考试了,我姑娘二年级,数学方面的“时间问题”不太懂,我该怎么办呢?我该怎么辅导她? -
江玲17392104942…… 你自己要会,要很会解答这类题,想方设法、贴近生活的方式,让你的姑娘对这类问题感兴趣、爱专研.只要有专研心,就会有效果.不过小孩子的思虑不深入,你要引导好.关于时间、时针的问题,《公务员行政职业能力测试》辅导教材总结的最好,最利于学习、思考,你到书店,把那几页页面照下来,回去辅导.“先入为主”很要命!第一次就让你姑娘“明白”才行.第一次糊涂,以后越纠正越糊涂.
@商洁1061：孩子上二年级拼音搞不明白咋办? -
江玲17392104942…… 从头学起,找个有耐心的老师辅导一下吧,不然以后的语文学习很难跟上的.拼音比汉字难学多了,一定要有耐心才行.
@商洁1061：小学二年级有个数学题击鼓传花(500十500= )→(460一400= )下面还有,不明白 -
江玲17392104942…… 不用加的. 第一个人算第一个算式(500+500);第二个人算第二个算式(460-400);第三个人算第三个算式以此类推,与前一个的得数没有关系,只需要计算对自己的就可以了.
@商洁1061：我的儿子刚二年级,但是出现应用题时却不知道是该用乘法还是除法,我给他讲了半天也没懂,怎么办?如:应用题用口诉时可以得出答案, - 作业帮
江玲17392104942…… [答案] 这是我自己的想法,我是一个高一学生. 先出一些简单的应用题,尽量答案是1X2=2.2/2=1 啦 根据这样简单的为基础运算的应用题 多做.等熟悉了 再做应用题 主要是多做题 冲简单的开始做起.
