二年级估大估小解决问题
@颜霞4138：小学数学估算 -
穆肢13451577014…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@颜霞4138：98 - 17估算得数 大于80么 二年级的问题 -
穆肢13451577014…… 98-17估算可以看十位90减10是80,98的个位比17的个位数大,所以结果比80多.
@颜霞4138：小学二年级有关估算的2道题怎么做? 1、390+230≈ 2、620 - 489≈ -
穆肢13451577014…… 1、390+230≈160 2、620-489≈130
@颜霞4138：确定部分和整体的关系,用数,算先估计()再估计(),以()估(),能用()以小估大? -
穆肢13451577014…… 确定部分和整体的关系,用数算,先估计(一部分数量)再估计(总数),以(＂估＂)估(算),能用(估算法)以小估大.
@颜霞4138：小学二年级估算 -
穆肢13451577014…… 把这个数估成想近的一个整十数或整百数再计算,例如:137+151 估算:140+150=290 201+109 估算:200+110=310
@颜霞4138：数学48*9的估算值是450还是500作为小学二年级学生怎么确定应该把48估成50还是把9估成10呢 - 作业帮
穆肢13451577014…… [答案] 48x9≈50x9=450,所以估算值是450. 考虑两个因数的大小.把48估成50,结果多了2x9.把9估成10,结果多了48x1.明显前者误差小,更接近于准确值.
@颜霞4138：小学二年级有关“估算”的两道题? -
穆肢13451577014…… 1,把608看成600,把296看成300600-300=300(元)2,把904,627分别看成900,600900-600=300(元)我认为不是,估算是为了计算更方便,如第二题,也可以把627看成630,只要能很快算出数值,越接近...
@颜霞4138：小学数学估算练习题中有比较大小,比如419+578与417+582,应该是等于还是小于? -
穆肢13451577014…… 你好,楼主: 首先看看百位数,都是4,5开头,相加都一样,所以考虑十位数,由于419+578的十位数是1+7=8小于417+582的十位数是1+8=9(不考虑个位数的情况下,因为十位数是个位数满十的,所以优先考虑十位数),所以毫无疑问417+582你比较大,这也是一种结构分析的方法,也就是拆分分析,对于水平不高的够用了.希望我的回答能让你满意!
@颜霞4138：估算的方法小学二年级482十146 -
穆肢13451577014…… 482+146 可以看做480+150-2=630-2=628
穆肢13451577014…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@颜霞4138：98 - 17估算得数 大于80么 二年级的问题 -
穆肢13451577014…… 98-17估算可以看十位90减10是80,98的个位比17的个位数大,所以结果比80多.
@颜霞4138：小学二年级有关估算的2道题怎么做? 1、390+230≈ 2、620 - 489≈ -
穆肢13451577014…… 1、390+230≈160 2、620-489≈130
@颜霞4138：确定部分和整体的关系,用数,算先估计()再估计(),以()估(),能用()以小估大? -
穆肢13451577014…… 确定部分和整体的关系,用数算,先估计(一部分数量)再估计(总数),以(＂估＂)估(算),能用(估算法)以小估大.
@颜霞4138：小学二年级估算 -
穆肢13451577014…… 把这个数估成想近的一个整十数或整百数再计算,例如:137+151 估算:140+150=290 201+109 估算:200+110=310
@颜霞4138：数学48*9的估算值是450还是500作为小学二年级学生怎么确定应该把48估成50还是把9估成10呢 - 作业帮
穆肢13451577014…… [答案] 48x9≈50x9=450,所以估算值是450. 考虑两个因数的大小.把48估成50,结果多了2x9.把9估成10,结果多了48x1.明显前者误差小,更接近于准确值.
@颜霞4138：小学二年级有关“估算”的两道题? -
穆肢13451577014…… 1,把608看成600,把296看成300600-300=300(元)2,把904,627分别看成900,600900-600=300(元)我认为不是,估算是为了计算更方便,如第二题,也可以把627看成630,只要能很快算出数值,越接近...
@颜霞4138：小学数学估算练习题中有比较大小,比如419+578与417+582,应该是等于还是小于? -
穆肢13451577014…… 你好,楼主: 首先看看百位数,都是4,5开头,相加都一样,所以考虑十位数,由于419+578的十位数是1+7=8小于417+582的十位数是1+8=9(不考虑个位数的情况下,因为十位数是个位数满十的,所以优先考虑十位数),所以毫无疑问417+582你比较大,这也是一种结构分析的方法,也就是拆分分析,对于水平不高的够用了.希望我的回答能让你满意!
@颜霞4138：估算的方法小学二年级482十146 -
穆肢13451577014…… 482+146 可以看做480+150-2=630-2=628
