二年级语文培优记录表
@魏学6677：求具体的小学二年级语文下册培优辅差记录?谢谢 -
逯呼13557062991…… 二年级语文“培优补差”记录表 班级 时间 教师姓名 类别 学生姓名 训练内容 ü 和声母 j q x相拼的法则:后面两点可以省去,相反 j q x后面的“u”其实是“ü ”单独写时要恢复两点.ü üe üan ün 效果或存在问题 口诀记得到,操作有困难.
@魏学6677：二年级语文怎样让优生带差生 -
逯呼13557062991…… 1、引导优等生大量读书.大量读书,能使优等生更优.2、引导优等生做同学们的小老师.要更好地发挥优等生的潜能,就要让他们有事做,在做事的过程中体现他们的价值,让他享受成功.3、引导优等生做老师的好帮手.在班级管理的过程中,老师要创造机会,放手让优等生去管,在管的过程中,不断丰富经验,提高能力.
@魏学6677：小学优等生的培养
逯呼13557062991…… 让他多读书. 小学生非常重要的一点是写字,送他去写字班吧 趁着有时间,多让他学点特长. 天天监督他认真做作业. 假如有奥赛,一定要送他去,培训. 小学课程相对简单,你一定让他提前学,入学前学会加法啊 认字啊 拼音啊 英语啊~~ 假如他今年二年级,就让他把三年级的课程都学的差不多,但是他上课不能因为会了就不认真听了,这是前提.
@魏学6677：小学二年级语文学习重点是什么? -
逯呼13557062991…… 小学二年级语文学习重点是识知字.到了二年级后,要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一目标,需结合生字学习,让孩子常常翻翻字典.需要提醒家长注意的是,这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的那一页,这样机械的练习会使孩子产生厌烦情绪道,也挤占了阅读的时间. 查字典的练习应与科学复习版音节拼读相结合,老师在教学时通常会选择课文中音节比较复杂的生字,让学生查查字典.查字典的练习也可与渗透字义的了解相融合,在权阅读过程中,老师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字,让孩子翻翻字典,选择正确的义项,引导孩子建立音、形、义之间的联系.
@魏学6677：二年级语文培优辅差记录怎么写,高手指点,很急,具体些 -
逯呼13557062991…… 从四方面:一、培优对象及时间.一、辅导内容,比如辅导现代文阅读(列举具体篇目).三、从哪方面重点指导的(解题思路或技巧).四、辅导学生的收效如何,比如学生辅导之前对类似的问题总是出错,在辅导之后,再做此类问题时能轻松解答.
@魏学6677：如何培养二年级语文良好的学习习惯 -
逯呼13557062991…… 俗话说:十年种树,百年育人.,学校做为一个育人机构,面对的是活生生的、具有思维能力的人体.然而在学校的教育中,要使学生能够获得良好的个性发展,那么首先就要培养学生养成一种良好的学习习惯.学生的良好学习习惯的形成是在学生的学习初阶段始,通过不断持续的引导与深化而形成的.一年级做为一名儿童的学习阶段从幼儿园向小学的过渡期,学生的性格、思维已初具模式,且学生同时也具有年龄小毅志力不强、自制力、持久性差的特点,但是在这一阶段的学生的模仿力强、对于新鲜事物易于接受.
@魏学6677：小学数学二年级下册内容4576约是多少? -
逯呼13557062991…… 按照第一单元中“近似数”的例题,应该是4576≈4600,另外4576≈4580、4576≈5000都是可以的.
@魏学6677：小学二年级的孩子语文学习一塌糊涂怎么办 -
逯呼13557062991…… 没关系.二年级语文很简单,随着时间渐渐会渐入佳境. 二年级基本是一些小朋友,思维很幼稚,所以一般的语文课本也很简单,一年级基本是儿歌一些之类的,可以把文中的一些人物列出来,拿到现实生活中来,让小朋友们互动,在玩中学,当然如果不这样,那老师就要融入小孩的世界,行为语言和蔼贴切,让小朋友们听的进去.二年级课程在一年级程度上就要提升了一些,就光是讲就行,不用“玩中学”还是一样进入小孩的世界,特别是语言,要特别和蔼,思维也要转变,要相对幼稚一些,要孩子觉得这个老师跟我们一样,这样大家就都会有兴趣.
@魏学6677：小学数学培优辅差记录怎样写 -
逯呼13557062991…… 一、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生.“帮学生一把,带他们一同上路”.对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效. 二、差原因分析 寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更...
@魏学6677：二年级语文在教学中如何转化学困生最有效方法 -
逯呼13557062991…… 一、定好一个转化计划 一个班里学生的语文学习能力是参差不齐的, 教师要善于根据学生的课堂表 现、 学习态度、 检测效果等综合表现确定学困生名单, 在此基础上, 从学生的学 习动机、 学习方法、 心理健康问题、 教师的教育方式方法、 ...
逯呼13557062991…… 二年级语文“培优补差”记录表 班级 时间 教师姓名 类别 学生姓名 训练内容 ü 和声母 j q x相拼的法则:后面两点可以省去,相反 j q x后面的“u”其实是“ü ”单独写时要恢复两点.ü üe üan ün 效果或存在问题 口诀记得到,操作有困难.
@魏学6677：二年级语文怎样让优生带差生 -
逯呼13557062991…… 1、引导优等生大量读书.大量读书,能使优等生更优.2、引导优等生做同学们的小老师.要更好地发挥优等生的潜能,就要让他们有事做,在做事的过程中体现他们的价值,让他享受成功.3、引导优等生做老师的好帮手.在班级管理的过程中,老师要创造机会,放手让优等生去管,在管的过程中,不断丰富经验,提高能力.
@魏学6677：小学优等生的培养
逯呼13557062991…… 让他多读书. 小学生非常重要的一点是写字,送他去写字班吧 趁着有时间,多让他学点特长. 天天监督他认真做作业. 假如有奥赛,一定要送他去,培训. 小学课程相对简单,你一定让他提前学,入学前学会加法啊 认字啊 拼音啊 英语啊~~ 假如他今年二年级,就让他把三年级的课程都学的差不多,但是他上课不能因为会了就不认真听了,这是前提.
@魏学6677：小学二年级语文学习重点是什么? -
逯呼13557062991…… 小学二年级语文学习重点是识知字.到了二年级后,要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一目标,需结合生字学习,让孩子常常翻翻字典.需要提醒家长注意的是,这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的那一页,这样机械的练习会使孩子产生厌烦情绪道,也挤占了阅读的时间. 查字典的练习应与科学复习版音节拼读相结合,老师在教学时通常会选择课文中音节比较复杂的生字,让学生查查字典.查字典的练习也可与渗透字义的了解相融合,在权阅读过程中,老师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字,让孩子翻翻字典,选择正确的义项,引导孩子建立音、形、义之间的联系.
@魏学6677：二年级语文培优辅差记录怎么写,高手指点,很急,具体些 -
逯呼13557062991…… 从四方面:一、培优对象及时间.一、辅导内容,比如辅导现代文阅读(列举具体篇目).三、从哪方面重点指导的(解题思路或技巧).四、辅导学生的收效如何,比如学生辅导之前对类似的问题总是出错,在辅导之后,再做此类问题时能轻松解答.
@魏学6677：如何培养二年级语文良好的学习习惯 -
逯呼13557062991…… 俗话说:十年种树,百年育人.,学校做为一个育人机构,面对的是活生生的、具有思维能力的人体.然而在学校的教育中,要使学生能够获得良好的个性发展,那么首先就要培养学生养成一种良好的学习习惯.学生的良好学习习惯的形成是在学生的学习初阶段始,通过不断持续的引导与深化而形成的.一年级做为一名儿童的学习阶段从幼儿园向小学的过渡期,学生的性格、思维已初具模式,且学生同时也具有年龄小毅志力不强、自制力、持久性差的特点,但是在这一阶段的学生的模仿力强、对于新鲜事物易于接受.
@魏学6677：小学数学二年级下册内容4576约是多少? -
逯呼13557062991…… 按照第一单元中“近似数”的例题,应该是4576≈4600,另外4576≈4580、4576≈5000都是可以的.
@魏学6677：小学二年级的孩子语文学习一塌糊涂怎么办 -
逯呼13557062991…… 没关系.二年级语文很简单,随着时间渐渐会渐入佳境. 二年级基本是一些小朋友,思维很幼稚,所以一般的语文课本也很简单,一年级基本是儿歌一些之类的,可以把文中的一些人物列出来,拿到现实生活中来,让小朋友们互动,在玩中学,当然如果不这样,那老师就要融入小孩的世界,行为语言和蔼贴切,让小朋友们听的进去.二年级课程在一年级程度上就要提升了一些,就光是讲就行,不用“玩中学”还是一样进入小孩的世界,特别是语言,要特别和蔼,思维也要转变,要相对幼稚一些,要孩子觉得这个老师跟我们一样,这样大家就都会有兴趣.
@魏学6677：小学数学培优辅差记录怎样写 -
逯呼13557062991…… 一、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生.“帮学生一把,带他们一同上路”.对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效. 二、差原因分析 寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更...
@魏学6677：二年级语文在教学中如何转化学困生最有效方法 -
逯呼13557062991…… 一、定好一个转化计划 一个班里学生的语文学习能力是参差不齐的, 教师要善于根据学生的课堂表 现、 学习态度、 检测效果等综合表现确定学困生名单, 在此基础上, 从学生的学 习动机、 学习方法、 心理健康问题、 教师的教育方式方法、 ...
