五年级上册16课太阳笔记
@子琴4809：语文书五年级上册十六课的主要内容是什么? -
禄蔡13433494194…… 主要内容是:这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料,精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界.说明人和动物是完全能够和谐相处的
@子琴4809：小学5年级课文<太阳> 全文!! -
禄蔡13433494194…… 太阳 有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有一亿五千万公里远.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,...
@子琴4809：关于课文太阳运用了关于课文太阳运用了哪些修辞手法? -
禄蔡13433494194…… 课文用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩.“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁.
@子琴4809：五年级上册科学笔记(冀教版) - 作业帮
禄蔡13433494194…… [答案] 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度. 2.种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光. 3.植物生长需要... 汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜. 15. 人们对太阳能的利用有:太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板. 16...
@子琴4809：五年级上册太阳第四自然段用了什么说明方法? -
禄蔡13433494194…… 五年级上册《语文》中的课文《太阳》第四自然段运用了举例子,作假设的说明方法. 1. 举例子 2. 有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖. 3. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系. 2. 作假设,作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况. 4. 如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.
@子琴4809：五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? -
禄蔡13433494194…… 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨. 〔内容〕 真好!朋友送我一...
@子琴4809：五年级上册语文16课珍珠鸟 珍珠鸟是一种胆小的鸟,文中它是如何越来越信赖“我”呢? -
禄蔡13433494194…… 这个问题从文章中间就可以分析出来 作者也就是文章中的“我”为珍珠鸟做了很多 ①“ 挂在”、“用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖”使小鸟舒适安全,体现我的爱护. ②“很少扒开叶蔓瞧”,“决不掀开叶片”,“不睁眼去惊动”体现我的尊重——尊重他们的生存空间. 由此可见,作者不仅小心翼翼对待小珍珠鸟,而且细致入微的呵护、尊重小鸟.这也是后文中小鸟信任我的基础. 随着对“我”的信任,珍珠鸟的变化如下 ①从小珍珠鸟的活动范围扩大(8段) ②活动内容越变越新(11段) ③接触时间越来越长,和作者已经难舍难分.(13段) ④信任程度越来越深,还敢睡在作者的肩头.
@子琴4809：五年级上册语文第16课讲了我跟珍珠鸟的什么 事情 - 作业帮
禄蔡13433494194…… [答案] 我和珍珠鸟之间由不信任到信任的事,说明了信赖,往往创造出美好的境界!
@子琴4809：五年级上册科学第二单元怎样得到更多的光与热的教学随笔及反思 -
禄蔡13433494194…… 第二单元 第六课 怎样得到更多的光和热 总节数14节 电教节数14节 一、教学目标 科学概念 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直...
@子琴4809：五年级上册语文十六课“信赖,往往创造出美好的境界”的理解和启示 - 作业帮
禄蔡13433494194…… [答案] 人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的创造的美好境界.这种信赖是无价的,也是最感人的.
禄蔡13433494194…… 主要内容是:这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料,精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界.说明人和动物是完全能够和谐相处的
@子琴4809：小学5年级课文<太阳> 全文!! -
禄蔡13433494194…… 太阳 有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有一亿五千万公里远.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,...
@子琴4809：关于课文太阳运用了关于课文太阳运用了哪些修辞手法? -
禄蔡13433494194…… 课文用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩.“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁.
@子琴4809：五年级上册科学笔记(冀教版) - 作业帮
禄蔡13433494194…… [答案] 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度. 2.种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光. 3.植物生长需要... 汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜. 15. 人们对太阳能的利用有:太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板. 16...
@子琴4809：五年级上册太阳第四自然段用了什么说明方法? -
禄蔡13433494194…… 五年级上册《语文》中的课文《太阳》第四自然段运用了举例子,作假设的说明方法. 1. 举例子 2. 有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖. 3. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系. 2. 作假设,作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况. 4. 如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.
@子琴4809：五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? -
禄蔡13433494194…… 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨. 〔内容〕 真好!朋友送我一...
@子琴4809：五年级上册语文16课珍珠鸟 珍珠鸟是一种胆小的鸟,文中它是如何越来越信赖“我”呢? -
禄蔡13433494194…… 这个问题从文章中间就可以分析出来 作者也就是文章中的“我”为珍珠鸟做了很多 ①“ 挂在”、“用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖”使小鸟舒适安全,体现我的爱护. ②“很少扒开叶蔓瞧”,“决不掀开叶片”,“不睁眼去惊动”体现我的尊重——尊重他们的生存空间. 由此可见,作者不仅小心翼翼对待小珍珠鸟,而且细致入微的呵护、尊重小鸟.这也是后文中小鸟信任我的基础. 随着对“我”的信任,珍珠鸟的变化如下 ①从小珍珠鸟的活动范围扩大(8段) ②活动内容越变越新(11段) ③接触时间越来越长,和作者已经难舍难分.(13段) ④信任程度越来越深,还敢睡在作者的肩头.
@子琴4809：五年级上册语文第16课讲了我跟珍珠鸟的什么 事情 - 作业帮
禄蔡13433494194…… [答案] 我和珍珠鸟之间由不信任到信任的事,说明了信赖,往往创造出美好的境界!
@子琴4809：五年级上册科学第二单元怎样得到更多的光与热的教学随笔及反思 -
禄蔡13433494194…… 第二单元 第六课 怎样得到更多的光和热 总节数14节 电教节数14节 一、教学目标 科学概念 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直...
@子琴4809：五年级上册语文十六课“信赖,往往创造出美好的境界”的理解和启示 - 作业帮
禄蔡13433494194…… [答案] 人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的创造的美好境界.这种信赖是无价的,也是最感人的.
