五年级下册第11课军神预习
@能保5681：五年级下册同步十一课军神关羽娃骨疗毒短文在描写人物时使用了哪些刻画人物的方法? -
余钢14786441706…… 1、肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系.总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合.外貌描写要传神,切忌...
@能保5681：人教版小学第11册选读课文军神 -
余钢14786441706…… 在重庆临江门外,有一个德国人开设的诊所.诊所里的医生沃克端坐桌后,神情孤傲.他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?” “刘大川.” “年龄?” “24.” “什么病?” “土匪打伤了眼睛.” 沃克放下笔,起身正准备查看伤势,一位...
@能保5681：五年级下册第11课军神的生字拼音组词? -
余钢14786441706…… 军神 [ jūn shén ] 生词本基本释义[ jūn shén ]军神,对于用兵非常传神的人一种称谓.
@能保5681：谁知道五年级下册语文第11课的主要内容? -
余钢14786441706…… 王三次侮辱晏子:第一次楚王命人关城门,开狗洞,让晏子钻狗洞进去,晏子以访狗国钻狗洞来回击.第二次,楚王以齐国没有人来侮辱晏子,晏子以下等人访下等国来回击.第三次楚王以齐国人做盗贼没出息侮辱晏子,晏子以两国水土不同示意楚国是盗贼国来回击.晏子是拥有凛然正气,爱国情怀和高超的语言艺术的人.文章按事情发展的顺序,开头写楚国仗着国势强盛想侮辱晏子,这是故事的起因,接着楚王三次侮辱晏子,晏子应答,这是故事的经过,结果是楚王不敢不尊重晏子了.这样首尾呼应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨.
@能保5681：五年级下册语文第11课生字+组两个词 - 作业帮
余钢14786441706…… [答案] 橘(橘树)(橘红)侮(侮辱)(欺侮)辱(羞辱)(屈辱)谎(谎话)(谎话连篇)敝(敝人)(敝国)矩(矩尺)(循规蹈矩)囚(死囚)(囚犯)嘻(笑嘻嘻)(嘻皮笑脸)臣(君臣)(忠臣)淮(淮海)(淮南)柑(蜜柑)(柑橘)枳(枳...
@能保5681：五年级下册11课(人民教育出版社)1.晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子,晏子是怎样应对的?并体会他每次说的话妙在哪.2.你觉得晏子是个怎样的人?3.... - 作业帮
余钢14786441706…… [答案] 1晏子将计就计,每次都把楚王反击了. 2晏子是个凛然,正气,有爱国情怀,机智,高超的语言艺术的人. 3起因,经过,结果
@能保5681：五年级人教版下册第11课生字词拼音 - 作业帮
余钢14786441706…… [答案] 辱 rǔ 敝 bì 囚 qiú 淮 huái 柑 gān 枳 zhī 贼 zéi 赔 péi 侮 wū 慌 huǎng 敝 bì 矩 jǔ 嘻 xī 橘 jú 臣 chén
@能保5681：五年级下册人教版话文第11课《杨氏之子》孩子一开始是怎样待客?说明了什么? -
余钢14786441706…… 结合《杨氏之子》原文,杨氏之子有如下特点:1、从文中“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”这一句直接描写可以看出,杨氏之子非常聪明、有智慧;2、从文中杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”中可以看出,一方面杨氏之子大度而冷静,不会因为孔君平用杨梅辱其姓氏而感到不悦;另一方面,杨氏之子能立刻从孔君平的姓氏开始联想到孔雀,以其人之道还治其人之身,说明他也非常幽默、反应敏捷、想象力丰富.综上所述,杨氏之子是一个非常聪明、有智慧、大度、冷静、幽默、反应敏捷且想象力丰富的孩子.
余钢14786441706…… 1、肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系.总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合.外貌描写要传神,切忌...
@能保5681：人教版小学第11册选读课文军神 -
余钢14786441706…… 在重庆临江门外,有一个德国人开设的诊所.诊所里的医生沃克端坐桌后,神情孤傲.他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?” “刘大川.” “年龄?” “24.” “什么病?” “土匪打伤了眼睛.” 沃克放下笔,起身正准备查看伤势,一位...
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余钢14786441706…… 军神 [ jūn shén ] 生词本基本释义[ jūn shén ]军神,对于用兵非常传神的人一种称谓.
@能保5681：谁知道五年级下册语文第11课的主要内容? -
余钢14786441706…… 王三次侮辱晏子:第一次楚王命人关城门,开狗洞,让晏子钻狗洞进去,晏子以访狗国钻狗洞来回击.第二次,楚王以齐国没有人来侮辱晏子,晏子以下等人访下等国来回击.第三次楚王以齐国人做盗贼没出息侮辱晏子,晏子以两国水土不同示意楚国是盗贼国来回击.晏子是拥有凛然正气,爱国情怀和高超的语言艺术的人.文章按事情发展的顺序,开头写楚国仗着国势强盛想侮辱晏子,这是故事的起因,接着楚王三次侮辱晏子,晏子应答,这是故事的经过,结果是楚王不敢不尊重晏子了.这样首尾呼应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨.
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余钢14786441706…… [答案] 橘(橘树)(橘红)侮(侮辱)(欺侮)辱(羞辱)(屈辱)谎(谎话)(谎话连篇)敝(敝人)(敝国)矩(矩尺)(循规蹈矩)囚(死囚)(囚犯)嘻(笑嘻嘻)(嘻皮笑脸)臣(君臣)(忠臣)淮(淮海)(淮南)柑(蜜柑)(柑橘)枳(枳...
@能保5681：五年级下册11课(人民教育出版社)1.晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子,晏子是怎样应对的?并体会他每次说的话妙在哪.2.你觉得晏子是个怎样的人?3.... - 作业帮
余钢14786441706…… [答案] 1晏子将计就计,每次都把楚王反击了. 2晏子是个凛然,正气,有爱国情怀,机智,高超的语言艺术的人. 3起因,经过,结果
@能保5681：五年级人教版下册第11课生字词拼音 - 作业帮
余钢14786441706…… [答案] 辱 rǔ 敝 bì 囚 qiú 淮 huái 柑 gān 枳 zhī 贼 zéi 赔 péi 侮 wū 慌 huǎng 敝 bì 矩 jǔ 嘻 xī 橘 jú 臣 chén
@能保5681：五年级下册人教版话文第11课《杨氏之子》孩子一开始是怎样待客?说明了什么? -
余钢14786441706…… 结合《杨氏之子》原文,杨氏之子有如下特点:1、从文中“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”这一句直接描写可以看出,杨氏之子非常聪明、有智慧;2、从文中杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”中可以看出,一方面杨氏之子大度而冷静,不会因为孔君平用杨梅辱其姓氏而感到不悦;另一方面,杨氏之子能立刻从孔君平的姓氏开始联想到孔雀,以其人之道还治其人之身,说明他也非常幽默、反应敏捷、想象力丰富.综上所述,杨氏之子是一个非常聪明、有智慧、大度、冷静、幽默、反应敏捷且想象力丰富的孩子.
