五年级分数比大小教案
@宇歪2680：《分数和百分数的大小比较》教案 - 作业帮
亢试19793544223…… [答案] ·《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计\x0d《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计 教学目标 1、理解、掌... 假分数和带分数的认识 第一课时教案 教学内容:真分数、假分数和带分数的认识 教学目标: 使学生从份数的分子,分母大小...
@宇歪2680：比较分数的大小教学案例如何体现生命性 -
亢试19793544223…… 《分数大小的比较》教学设计 教学目标: 依据以上思考,我制定了如下教学目标: 1、 通过学生自主发现,自主探究,理解分子是“1”的分数大小的比较, 学会同分母分数和分子是“1”的分数大小比较的方法. 2、让学生在自主探究的活动中,经历“猜测—验证—总结—应用”的数学学习过程,感悟数学学习的方法,从而培养学生动手探索的能力. 3、使学生在学习知识、体验学习方法的过程中收获学习的快乐. 其中,在学习同分母分数的大小比较时,沟通几分之几与几分之一的联系是本节课的教学重点,理解分子是“1”的分数大小的比较方法既是也是本节课的重点也是难点. 学具准备:长方形纸片、圆形纸片、窄长方形纸片 媒体准备:动态课件演示
@宇歪2680：比分数的大小 -
亢试19793544223…… 五年级上册的数学第一单元的第一个信息窗是学习通分.把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数,然后就可以比较异分数分数的大小了. 在授课时,把问题抛给学生:“七分之三与五分之二谁比较大?你用什么方法来比较?” 学...
@宇歪2680：冀教版五年级上册(第九册)数学教案教案
亢试19793544223…… http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=10092 冀教版五年级上册《除数是整数的小数除法》教学设计[五年数学教案] 《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:冀教版五年级上册第四单元小数除法第一课时.教学目标:1、结合具体事...
@宇歪2680：小学五年级分数比大小 -
亢试19793544223…… 第一题:三种比较方法,一种是通分,明显的,后者大;另外一种,分母减分子都等于1的情形下,分子分母相对数值大的分数大. 第三种,同时用一减去他们,得到1/4 1/5,差大的的那个数比较小 第二题:只要直到第一题的方法二,就会做了 加5之后更加大
@宇歪2680：小学五年级数学异分母比较大小是比较原数还是通分后的分数 -
亢试19793544223…… 异分母分数利用通分的方法比较大小时,先比较通分后的大小,再转化成比较原数的大小,比如: 通分比较6分之5和5分之4的大小 6分之5=30分之25 5分之4=30分之24 因为30分之25>30分之24 所以,6分之5>5分之4
@宇歪2680：【【五年级】】分数(通分)比较 -
亢试19793544223…… 十六分之五 和 八分之三 十六分之五 八分之五和三分之二 二十四分之十五 六分之五和十分之七 三十分之二十五 > 三十分之二十一
@宇歪2680：小学五年级数学比较分数大小 -
亢试19793544223…… A=(1/17+1/19)*20=20/17+20/19=2+1/17+1/19=2+9/153+3/57 B=(1/24+1/29)*30=30/24+30/29=2+1/4+1/29=2+9/36+3/87 C=(1/31+1/37)*40=40/31+40/37=2+9/31+3/37 D=(1/41+1/47)*50=50/41+50/47=2+9/41+3/47 都是2+9/?+3/? 分母越小,分数值越大 所以C最大
@宇歪2680：五年级数学通分并比较分数的大小7分之6和9分之85分之3和8分之5和12分之721分之20和15分之144分之3和2分之1和8分之5 - 作业帮
亢试19793544223…… [答案] 6/7 = 45/63 8/9= 56/63 因为,453/5=24/120 5/8=15/120 7/12=70/120 因为,154 所以,3/4>5/8>1/2
@宇歪2680：数学问题(分数比较)(5年级)
亢试19793544223…… 2/1
亢试19793544223…… [答案] ·《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计\x0d《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计 教学目标 1、理解、掌... 假分数和带分数的认识 第一课时教案 教学内容:真分数、假分数和带分数的认识 教学目标: 使学生从份数的分子,分母大小...
@宇歪2680：比较分数的大小教学案例如何体现生命性 -
亢试19793544223…… 《分数大小的比较》教学设计 教学目标: 依据以上思考,我制定了如下教学目标: 1、 通过学生自主发现,自主探究,理解分子是“1”的分数大小的比较, 学会同分母分数和分子是“1”的分数大小比较的方法. 2、让学生在自主探究的活动中,经历“猜测—验证—总结—应用”的数学学习过程,感悟数学学习的方法,从而培养学生动手探索的能力. 3、使学生在学习知识、体验学习方法的过程中收获学习的快乐. 其中,在学习同分母分数的大小比较时,沟通几分之几与几分之一的联系是本节课的教学重点,理解分子是“1”的分数大小的比较方法既是也是本节课的重点也是难点. 学具准备:长方形纸片、圆形纸片、窄长方形纸片 媒体准备:动态课件演示
@宇歪2680：比分数的大小 -
亢试19793544223…… 五年级上册的数学第一单元的第一个信息窗是学习通分.把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数,然后就可以比较异分数分数的大小了. 在授课时,把问题抛给学生:“七分之三与五分之二谁比较大?你用什么方法来比较?” 学...
@宇歪2680：冀教版五年级上册(第九册)数学教案教案
亢试19793544223…… http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=10092 冀教版五年级上册《除数是整数的小数除法》教学设计[五年数学教案] 《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:冀教版五年级上册第四单元小数除法第一课时.教学目标:1、结合具体事...
@宇歪2680：小学五年级分数比大小 -
亢试19793544223…… 第一题:三种比较方法,一种是通分,明显的,后者大;另外一种,分母减分子都等于1的情形下,分子分母相对数值大的分数大. 第三种,同时用一减去他们,得到1/4 1/5,差大的的那个数比较小 第二题:只要直到第一题的方法二,就会做了 加5之后更加大
@宇歪2680：小学五年级数学异分母比较大小是比较原数还是通分后的分数 -
亢试19793544223…… 异分母分数利用通分的方法比较大小时,先比较通分后的大小,再转化成比较原数的大小,比如: 通分比较6分之5和5分之4的大小 6分之5=30分之25 5分之4=30分之24 因为30分之25>30分之24 所以,6分之5>5分之4
@宇歪2680：【【五年级】】分数(通分)比较 -
亢试19793544223…… 十六分之五 和 八分之三 十六分之五 八分之五和三分之二 二十四分之十五 六分之五和十分之七 三十分之二十五 > 三十分之二十一
@宇歪2680：小学五年级数学比较分数大小 -
亢试19793544223…… A=(1/17+1/19)*20=20/17+20/19=2+1/17+1/19=2+9/153+3/57 B=(1/24+1/29)*30=30/24+30/29=2+1/4+1/29=2+9/36+3/87 C=(1/31+1/37)*40=40/31+40/37=2+9/31+3/37 D=(1/41+1/47)*50=50/41+50/47=2+9/41+3/47 都是2+9/?+3/? 分母越小,分数值越大 所以C最大
@宇歪2680：五年级数学通分并比较分数的大小7分之6和9分之85分之3和8分之5和12分之721分之20和15分之144分之3和2分之1和8分之5 - 作业帮
亢试19793544223…… [答案] 6/7 = 45/63 8/9= 56/63 因为,453/5=24/120 5/8=15/120 7/12=70/120 因为,154 所以,3/4>5/8>1/2
@宇歪2680：数学问题(分数比较)(5年级)
亢试19793544223…… 2/1
