五育并重的名言
@窦殃5769：善思善学,自立自强,文明友爱,勤奋取进,博学博爱,求实创新,生活教育,五育并举,知行合一的意思. - 作业帮
全审17573693815…… [答案] 培养善于学习勤于思考的习惯,自己的事情自己做,相信自己的能力,能把事物做得更好;举止文明言行合理,有不折的进取(应该是勤奋进取)精神,博览群书做个有知识有爱心的人,有实事求是的精神,敢于创新,品德、智力、体育、审美、劳...
@窦殃5769：我国全面发展教育的组成部分是什么?各部分之间是什么关系 -
全审17573693815…… 德、智、体、美、劳五个方面的教育,都是学校教育所不可缺少的组成部分,它们既相对独立,又互相联系,共同完成全面培养人才的任务一、各育都是一种相对独立的因素五育各具不同的作用、地位,担负着不同任务,都有是学校教育的有面组成部分,
@窦殃5769：五育到六育增加了那一项 -
全审17573693815…… 五育是德、智、体、美、劳;六育是育身、育心、育行、育情、育学、育能.增加的是心育.
@窦殃5769：五育并举是什么
全审17573693815…… 五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张. “五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育,是符合当时历史发展要求的,是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定,在教育思想史上也是一个巨大的进步.从人才培养看,也符合人的全面发展的教育规律. 五育并举是什么 五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育.从养成共和国民健全之人格的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想,突破了中国近代社会中体西用的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取
@窦殃5769：关于教育的名言名句)
全审17573693815…… 1.教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——园斯金释义:交易的关键并不是要我们按部就班的去做好每一件事情,而是要让我们不断的去按照自己的思维...
@窦殃5769：我国教育家蔡元培的军国民教育及对国民的什么 -
全审17573693815…… 我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的军事体育教育.蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.
全审17573693815…… [答案] 培养善于学习勤于思考的习惯,自己的事情自己做,相信自己的能力,能把事物做得更好;举止文明言行合理,有不折的进取(应该是勤奋进取)精神,博览群书做个有知识有爱心的人,有实事求是的精神,敢于创新,品德、智力、体育、审美、劳...
@窦殃5769：我国全面发展教育的组成部分是什么?各部分之间是什么关系 -
全审17573693815…… 德、智、体、美、劳五个方面的教育,都是学校教育所不可缺少的组成部分,它们既相对独立,又互相联系,共同完成全面培养人才的任务一、各育都是一种相对独立的因素五育各具不同的作用、地位,担负着不同任务,都有是学校教育的有面组成部分,
@窦殃5769：五育到六育增加了那一项 -
全审17573693815…… 五育是德、智、体、美、劳;六育是育身、育心、育行、育情、育学、育能.增加的是心育.
@窦殃5769：五育并举是什么
全审17573693815…… 五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张. “五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育,是符合当时历史发展要求的,是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定,在教育思想史上也是一个巨大的进步.从人才培养看,也符合人的全面发展的教育规律. 五育并举是什么 五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育.从养成共和国民健全之人格的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想,突破了中国近代社会中体西用的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取
@窦殃5769：关于教育的名言名句)
全审17573693815…… 1.教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——园斯金释义:交易的关键并不是要我们按部就班的去做好每一件事情,而是要让我们不断的去按照自己的思维...
@窦殃5769：我国教育家蔡元培的军国民教育及对国民的什么 -
全审17573693815…… 我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的军事体育教育.蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.
