交互式教学模式+维果斯基
@正王4549:建构主义与传统教学理论的异同 -
吉泉15654263965…… 一、建构主义简介 建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支. 1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式.也可以把它看作是心理活动的框...
@正王4549:交互式教学方式是什么教育心理理论 -
吉泉15654263965…… 交互原本是一个计算机术语.指系统接收来自终端的输入,进行处理,并把结果返回到终端的过程,亦即人机对话.从传播学看,交互是传者与受者双方的信息交流,因而在各种形态的教学活动中都存在着交互,交互其实是教学活动最基本的特...
@正王4549:国外的主要教学模式? -
吉泉15654263965…… 1.探究式教学模式 2.抛锚教学模式3.掌握教学模式4.非指导性教学模式5.程序教学模式
@正王4549:学习策略训练的方法有哪些? -
吉泉15654263965…… 常用的学习策略训练的方法有以下几种: (1)指导教学模式.在教学中,教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件,在具体应用中不断给以提示,让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己应用学习策略时的思维,...
@正王4549:什么是教学模式?当代有影响的教学模式主要有哪几种? -
吉泉15654263965…… 教学模式:是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序. 教学模式类型:信息加工教学模式、人格(人性)发展教学模式、社会交往教学模式、行为修正教学模式. 教学模式是教学理论的具体化,...
@正王4549:简述教学过程的互动原理 -
吉泉15654263965…… 所谓“互动式”教学模式,就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程,在这个过程中,通过优化“教学互动”的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学结构模式.
@正王4549:什么叫构建主义学说 -
吉泉15654263965…… 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...
吉泉15654263965…… 一、建构主义简介 建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支. 1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式.也可以把它看作是心理活动的框...
@正王4549:交互式教学方式是什么教育心理理论 -
吉泉15654263965…… 交互原本是一个计算机术语.指系统接收来自终端的输入,进行处理,并把结果返回到终端的过程,亦即人机对话.从传播学看,交互是传者与受者双方的信息交流,因而在各种形态的教学活动中都存在着交互,交互其实是教学活动最基本的特...
@正王4549:国外的主要教学模式? -
吉泉15654263965…… 1.探究式教学模式 2.抛锚教学模式3.掌握教学模式4.非指导性教学模式5.程序教学模式
@正王4549:学习策略训练的方法有哪些? -
吉泉15654263965…… 常用的学习策略训练的方法有以下几种: (1)指导教学模式.在教学中,教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件,在具体应用中不断给以提示,让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己应用学习策略时的思维,...
@正王4549:什么是教学模式?当代有影响的教学模式主要有哪几种? -
吉泉15654263965…… 教学模式:是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序. 教学模式类型:信息加工教学模式、人格(人性)发展教学模式、社会交往教学模式、行为修正教学模式. 教学模式是教学理论的具体化,...
@正王4549:简述教学过程的互动原理 -
吉泉15654263965…… 所谓“互动式”教学模式,就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程,在这个过程中,通过优化“教学互动”的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学结构模式.
@正王4549:什么叫构建主义学说 -
吉泉15654263965…… 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...