亮晶晶的眼睛对不对
@於凌3512：运用白描写老师的300字小作文 -
危沈15115339021…… 我的班主任姓吴,名叫明珠.她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”.吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼.我的班主任吴老师工作特别认真.为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不少心血,只要你做得又对,又公整,吴老师总会奖我们一个“优”字.吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着.记得有一次,上数学课,我没有留心听,老师叫我做作业,我竟然不会做结果全部做错了,老师叫我重做,结果又不对,当时我很后悔没有聚精会神地听课,这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我,直到我理解为止.
@於凌3512：写人、记事、写景、状物作文各两篇,300字 -
危沈15115339021…… 令人敬佩的语文老师 我的老师有一双亮晶晶的眼睛,一把黑黑的头发,还有一个小小的嘴巴,显得格外可爱.我的语文老师很慈善,有一天,我们正在上课,忽然下起大雨来,我看了这雨,皱了皱眉头,心想“这下该怎么回家”放学了,雨还是...
@於凌3512：孔乙己中描写语言、动作、神态的句子,各两句 并加以分析. -
危沈15115339021…… 分析:(1)“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆”.便排出九文大钱.这里的“排”字是个很生动的细节描写,值得好好体味.“排”这个动作处在孔乙己被人们嘲笑的环境里做出,它表...
@於凌3512：添加了神态,动作,语言的描写的好处 -
危沈15115339021…… 细节描写,突出人物性格特征,刻画人物生动形象,使人物形象跃然于纸上!
@於凌3512：描写犯错误的心理、神态、语言、动作的句子 -
危沈15115339021…… 描写犯错误的心理、神态、语言、动作的句子. 看着杰克书包里的纸包,圆鼓鼓的,不用说,他肯定把人参果带来了.詹姆斯又瞅了一眼教室,同学们都出去了,赶紧弄出来看看.他把纸包拿出来,拆开一个角,就看到碧绿的外壳.正在这时,门外响起了脚步声.詹姆斯一惊,脑子里闪过一句话:吃一口增寿三千岁.一低头,就赶紧咬了一口.“妈呀!....”詹姆斯捂着嘴大叫起来,“什么东西!疼死我了.....呜呜.....”听到詹姆斯的哭叫声,杰克跟着同学们跑进教室:“哎,你干嘛吃我的辣椒,下午画画要用的!”
@於凌3512：描写父母之爱(语言,心理,动作描写)的句子. -
危沈15115339021…… 1. 当你孤独时,想想你的母亲;当你饥饿时,想想你的母亲;当你寒冷时,想想你的母亲;当你成功时,想想你的母亲;当你失败时,想想你的母亲;当你生病时,想想你的母亲;当你迷路时,想想你的母亲.2. 母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳...
@於凌3512：语言,动作,神态,外貌,心理描写都有什么作用 -
危沈15115339021…… 外貌描写的作用:体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用 心理描写:直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情. 动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格 语言描写:刻画人物性格 直接表现人物思想、品质和性格特点. 揭示人物的身分与社会地位 预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点
@於凌3512：描写老师的句子动作,语言,心里描写,神态 -
危沈15115339021…… 我的老师 在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学老师—— 祁丽. 那时,我才读三年级,那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气.有一次语文测试,我得了全班第一名,听到这个消息,我...
@於凌3512：描写人物动作、神态、心理、外貌、语言描写的句子 -
危沈15115339021…… 描写人物动作:百米短跑运动员已来到了起跑地点,他们各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员,她先双手叉腰,右脚后根抬起,脚尖着地用力转自已的脚腕,她又用同...
@於凌3512：摘抄4段﹙1段5句话﹚ -
危沈15115339021…… 当欢笑淡成沉默,当信心变成失落,我走近梦想的脚步,是否依旧坚定执着;当笑颜流失在心的沙漠,当霜雪冰封了亲情承诺,我无奈的心中,是否依然碧绿鲜活.有谁不渴望收获,有谁没有过苦涩,有谁不希望生命的枝头挂满丰硕,有谁愿意...
危沈15115339021…… 我的班主任姓吴,名叫明珠.她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”.吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼.我的班主任吴老师工作特别认真.为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不少心血,只要你做得又对,又公整,吴老师总会奖我们一个“优”字.吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着.记得有一次,上数学课,我没有留心听,老师叫我做作业,我竟然不会做结果全部做错了,老师叫我重做,结果又不对,当时我很后悔没有聚精会神地听课,这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我,直到我理解为止.
@於凌3512：写人、记事、写景、状物作文各两篇,300字 -
危沈15115339021…… 令人敬佩的语文老师 我的老师有一双亮晶晶的眼睛,一把黑黑的头发,还有一个小小的嘴巴,显得格外可爱.我的语文老师很慈善,有一天,我们正在上课,忽然下起大雨来,我看了这雨,皱了皱眉头,心想“这下该怎么回家”放学了,雨还是...
@於凌3512：孔乙己中描写语言、动作、神态的句子,各两句 并加以分析. -
危沈15115339021…… 分析:(1)“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆”.便排出九文大钱.这里的“排”字是个很生动的细节描写,值得好好体味.“排”这个动作处在孔乙己被人们嘲笑的环境里做出,它表...
@於凌3512：添加了神态,动作,语言的描写的好处 -
危沈15115339021…… 细节描写,突出人物性格特征,刻画人物生动形象,使人物形象跃然于纸上!
@於凌3512：描写犯错误的心理、神态、语言、动作的句子 -
危沈15115339021…… 描写犯错误的心理、神态、语言、动作的句子. 看着杰克书包里的纸包,圆鼓鼓的,不用说,他肯定把人参果带来了.詹姆斯又瞅了一眼教室,同学们都出去了,赶紧弄出来看看.他把纸包拿出来,拆开一个角,就看到碧绿的外壳.正在这时,门外响起了脚步声.詹姆斯一惊,脑子里闪过一句话:吃一口增寿三千岁.一低头,就赶紧咬了一口.“妈呀!....”詹姆斯捂着嘴大叫起来,“什么东西!疼死我了.....呜呜.....”听到詹姆斯的哭叫声,杰克跟着同学们跑进教室:“哎,你干嘛吃我的辣椒,下午画画要用的!”
@於凌3512：描写父母之爱(语言,心理,动作描写)的句子. -
危沈15115339021…… 1. 当你孤独时,想想你的母亲;当你饥饿时,想想你的母亲;当你寒冷时,想想你的母亲;当你成功时,想想你的母亲;当你失败时,想想你的母亲;当你生病时,想想你的母亲;当你迷路时,想想你的母亲.2. 母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳...
@於凌3512：语言,动作,神态,外貌,心理描写都有什么作用 -
危沈15115339021…… 外貌描写的作用:体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用 心理描写:直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情. 动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格 语言描写:刻画人物性格 直接表现人物思想、品质和性格特点. 揭示人物的身分与社会地位 预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点
@於凌3512：描写老师的句子动作,语言,心里描写,神态 -
危沈15115339021…… 我的老师 在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学老师—— 祁丽. 那时,我才读三年级,那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气.有一次语文测试,我得了全班第一名,听到这个消息,我...
@於凌3512：描写人物动作、神态、心理、外貌、语言描写的句子 -
危沈15115339021…… 描写人物动作:百米短跑运动员已来到了起跑地点,他们各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员,她先双手叉腰,右脚后根抬起,脚尖着地用力转自已的脚腕,她又用同...
@於凌3512：摘抄4段﹙1段5句话﹚ -
危沈15115339021…… 当欢笑淡成沉默,当信心变成失落,我走近梦想的脚步,是否依旧坚定执着;当笑颜流失在心的沙漠,当霜雪冰封了亲情承诺,我无奈的心中,是否依然碧绿鲜活.有谁不渴望收获,有谁没有过苦涩,有谁不希望生命的枝头挂满丰硕,有谁愿意...
