作者听山说雾
@卫都4096：儿童诗歌山雾表达了作者什么感情 -
良段18546828353…… 这是一首写雾的诗 但却用着孩子的口吻,欢快,活泼,似乎还有一些调皮.早上的时候,雾出来了,诗却写成像贪玩的孩子,大清早就在山谷里奔跑.太阳出来,雾退了,形成了露珠对应山雾跑累了,在山里落脚.看,绿叶上那串晶莹的露珠,是它流淌的汗水在阳光下闪耀.最后太阳出来后,雾没了,出来了一朵朵小花!整体来说,这首是拟人,用孩子的口吻写了雾出现到消失的整个过程!
@卫都4096：《山雾》这首诗表达了作者怎样的思想感情? -
良段18546828353…… 表达了作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 解释:首先作者用了拟人手法,把他说成贪玩的孩子、追逐嬉闹的小伙伴,就能证明作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 如果对你有所帮助请好评谢谢
@卫都4096：根据课文内容,完成下列习题. 1.庐山的云雾有什么特点?说说作者是怎样具体描写这些特点的. - _ - 根据课文内容,完成下列习题. 1.庐山的云... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1.云雾的特点是千姿百态、瞬息万变.作者采用了总分的结构先总写“云雾千姿百态”,再分写“山头、半山、山谷、山峰与山峰间”的云雾的形态来突出“千姿百态”的特点;先总说“庐山的云雾瞬息万变”,然后围绕这个中心句来突出这一特点...
@卫都4096：读诗歌(《山雾》),回答问题 -
良段18546828353…… 说的是“山雾” 拟人手法 太阳出来了,露出微笑的脸, 山雾跑累了,在山里落脚. 看,绿叶上那串串晶莹的露珠, 是它流淌的汗水在阳光下闪耀. 它悄悄地钻进草丛里, 然后顽皮地举着顶顶小红帽. 写得很优美,作者把山雾比作成贪玩的孩子,用了拟人的手法写得让人感到很宁静;她写出了山雾在山中的样子,既写出了山雾刚开始的样子,也写出了山雾消失的样子
@卫都4096：《山雾》这首诗表达了作者怎样的思想感情? - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 表达了作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 解释:首先作者用了拟人手法,把他说成贪玩的孩子、追逐嬉闹的小伙伴,就能证明作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 如果对你有所帮助请好评谢谢
@卫都4096：摘抄200字(书名 作者)感受200字 -
良段18546828353…… 一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 二 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 三 万顷的颤动—— 深黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所! 四 小弟第呵! 我灵魂中三颗光明喜...
@卫都4096：《庐山雾中行》阅读 -
良段18546828353…… 1:正是夏日旅游旺季 2:仿佛 3:使雾中水汽在树叶间激荡出声. 4:小孩切切如私语 5:庐山雾著称于世,不仅因为它四季常有,扑朔迷离,更由于它形态万千,瞬息万变 6:D
@卫都4096：...天池也在“夕阳明灭乱山中”了. 文章观察天池有两个点,这两个点分别是什么 选文描写了两组画面,这两组画面可以这样来概括 作者在上山和下山途中... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1、山谷、山坡 2、两组画面,动静皆宜 动态是在上山的时候 静态是在山坡上 2、由远及近,由低到高、由动到静 自己做嘛,答案是次要的,是供你参考的. 祝你成功!
@卫都4096：初三语文课文《鼎湖山听泉》1.细读课文,想一想:深夜听泉,有什么滋味?2.作者说:“山不在名,有泉则灵.”,这是为什么?3.联系上下文,说说文中加... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1,点明主题,听泉.2,生命的力量,是泉赋予了鼎湖山生命,所以说山不在名,有泉则灵.3,历史是生生不息的,美感是充满生机的.
@卫都4096：答谢中书书练习题本文是作者写给朋友的一封信,为什么文中却极力描绘山水之美?“晓雾将歇,缘鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面?“乱鸣”... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1.晓雾将歇,猿鸟乱鸣中的“乱鸣”描绘的是每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣的画面. 2.“乱鸣”的作用相当于“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,衬托出山里的安静.
良段18546828353…… 这是一首写雾的诗 但却用着孩子的口吻,欢快,活泼,似乎还有一些调皮.早上的时候,雾出来了,诗却写成像贪玩的孩子,大清早就在山谷里奔跑.太阳出来,雾退了,形成了露珠对应山雾跑累了,在山里落脚.看,绿叶上那串晶莹的露珠,是它流淌的汗水在阳光下闪耀.最后太阳出来后,雾没了,出来了一朵朵小花!整体来说,这首是拟人,用孩子的口吻写了雾出现到消失的整个过程!
@卫都4096：《山雾》这首诗表达了作者怎样的思想感情? -
良段18546828353…… 表达了作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 解释:首先作者用了拟人手法,把他说成贪玩的孩子、追逐嬉闹的小伙伴,就能证明作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 如果对你有所帮助请好评谢谢
@卫都4096：根据课文内容,完成下列习题. 1.庐山的云雾有什么特点?说说作者是怎样具体描写这些特点的. - _ - 根据课文内容,完成下列习题. 1.庐山的云... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1.云雾的特点是千姿百态、瞬息万变.作者采用了总分的结构先总写“云雾千姿百态”,再分写“山头、半山、山谷、山峰与山峰间”的云雾的形态来突出“千姿百态”的特点;先总说“庐山的云雾瞬息万变”,然后围绕这个中心句来突出这一特点...
@卫都4096：读诗歌(《山雾》),回答问题 -
良段18546828353…… 说的是“山雾” 拟人手法 太阳出来了,露出微笑的脸, 山雾跑累了,在山里落脚. 看,绿叶上那串串晶莹的露珠, 是它流淌的汗水在阳光下闪耀. 它悄悄地钻进草丛里, 然后顽皮地举着顶顶小红帽. 写得很优美,作者把山雾比作成贪玩的孩子,用了拟人的手法写得让人感到很宁静;她写出了山雾在山中的样子,既写出了山雾刚开始的样子,也写出了山雾消失的样子
@卫都4096：《山雾》这首诗表达了作者怎样的思想感情? - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 表达了作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 解释:首先作者用了拟人手法,把他说成贪玩的孩子、追逐嬉闹的小伙伴,就能证明作者对山雾是喜爱和呵护的那份感情! 如果对你有所帮助请好评谢谢
@卫都4096：摘抄200字(书名 作者)感受200字 -
良段18546828353…… 一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 二 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 三 万顷的颤动—— 深黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所! 四 小弟第呵! 我灵魂中三颗光明喜...
@卫都4096：《庐山雾中行》阅读 -
良段18546828353…… 1:正是夏日旅游旺季 2:仿佛 3:使雾中水汽在树叶间激荡出声. 4:小孩切切如私语 5:庐山雾著称于世,不仅因为它四季常有,扑朔迷离,更由于它形态万千,瞬息万变 6:D
@卫都4096：...天池也在“夕阳明灭乱山中”了. 文章观察天池有两个点,这两个点分别是什么 选文描写了两组画面,这两组画面可以这样来概括 作者在上山和下山途中... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1、山谷、山坡 2、两组画面,动静皆宜 动态是在上山的时候 静态是在山坡上 2、由远及近,由低到高、由动到静 自己做嘛,答案是次要的,是供你参考的. 祝你成功!
@卫都4096：初三语文课文《鼎湖山听泉》1.细读课文,想一想:深夜听泉,有什么滋味?2.作者说:“山不在名,有泉则灵.”,这是为什么?3.联系上下文,说说文中加... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1,点明主题,听泉.2,生命的力量,是泉赋予了鼎湖山生命,所以说山不在名,有泉则灵.3,历史是生生不息的,美感是充满生机的.
@卫都4096：答谢中书书练习题本文是作者写给朋友的一封信,为什么文中却极力描绘山水之美?“晓雾将歇,缘鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面?“乱鸣”... - 作业帮
良段18546828353…… [答案] 1.晓雾将歇,猿鸟乱鸣中的“乱鸣”描绘的是每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣的画面. 2.“乱鸣”的作用相当于“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,衬托出山里的安静.
