倍数和因数教学视频
@荆施4526：小学奥数 因数与倍数
封饼18078695452…… 14,33,75,169 30,35,143,39
@荆施4526：五年级数学因数和倍数
封饼18078695452…… 一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数 望采纳,谢谢
@荆施4526：五年级下册数学因数与倍数 -
封饼18078695452…… 解: 五年级下册数学因数与倍数 , 1). 一个数的因数 的个数是有限的 ,最小的因数是1 ,最大的因数是它本身 . 2). 一个数的倍数的个数 是无限的 ,最小的是它本身 ,没有最大的倍数 . 3).在研究因数和倍数的时侯 ,一般不讨论 0 .
@荆施4526：数学:因数与倍数
封饼18078695452…… (1)即是3的倍数又是5的倍数:30| 600 (2)即是3的倍数又是2和5的倍数:30| 300| 600
@荆施4526：视频 小学5年级数学人教版2、3、5的倍数的特征 -
封饼18078695452…… 一.图形的变换1.轴对称2.旋转3.欣赏设计(数学设计)二.因数与倍数1.2的倍数特征2.5的倍数特征3.3的倍数特征
@荆施4526：小学数学因数与倍数怎么进行导入呢 -
封饼18078695452…… 《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概念,再在此基础上认识因数倍数,而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的.数学中的“起始概念”一般比较难教,这部分内容学生初次接触,...
@荆施4526：五年级数学上册,倍数与因数,什么是倍数,什因数 -
封饼18078695452…… 自然数a除以自然数b(b不等于0),所得的商是整数,且没有余数,那么,a就是b的倍数,b就是a的因数 如20÷5=4,20是5的倍数 5是20的因数
@荆施4526：2和5的倍数特征? -
封饼18078695452…… 2的倍数:个位上的数字是0、2、4、6、85的倍数:个位上的数字是0、5 它们的共同特征,个位数字都是0
@荆施4526：数学4年级下册的倍数和因数怎样做?
封饼18078695452…… 有因数就有倍数,用乘法口决1对1对找因数,用1个数乘1、2、3、4等找倍数
@荆施4526：小学五年级的因数与倍数 -
封饼18078695452…… 举个例子:10,那么它的因数是:1、10、2、5.倍数是:10、20、30、40……
封饼18078695452…… 14,33,75,169 30,35,143,39
@荆施4526：五年级数学因数和倍数
封饼18078695452…… 一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数 望采纳,谢谢
@荆施4526：五年级下册数学因数与倍数 -
封饼18078695452…… 解: 五年级下册数学因数与倍数 , 1). 一个数的因数 的个数是有限的 ,最小的因数是1 ,最大的因数是它本身 . 2). 一个数的倍数的个数 是无限的 ,最小的是它本身 ,没有最大的倍数 . 3).在研究因数和倍数的时侯 ,一般不讨论 0 .
@荆施4526：数学:因数与倍数
封饼18078695452…… (1)即是3的倍数又是5的倍数:30| 600 (2)即是3的倍数又是2和5的倍数:30| 300| 600
@荆施4526：视频 小学5年级数学人教版2、3、5的倍数的特征 -
封饼18078695452…… 一.图形的变换1.轴对称2.旋转3.欣赏设计(数学设计)二.因数与倍数1.2的倍数特征2.5的倍数特征3.3的倍数特征
@荆施4526：小学数学因数与倍数怎么进行导入呢 -
封饼18078695452…… 《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概念,再在此基础上认识因数倍数,而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的.数学中的“起始概念”一般比较难教,这部分内容学生初次接触,...
@荆施4526：五年级数学上册,倍数与因数,什么是倍数,什因数 -
封饼18078695452…… 自然数a除以自然数b(b不等于0),所得的商是整数,且没有余数,那么,a就是b的倍数,b就是a的因数 如20÷5=4,20是5的倍数 5是20的因数
@荆施4526：2和5的倍数特征? -
封饼18078695452…… 2的倍数:个位上的数字是0、2、4、6、85的倍数:个位上的数字是0、5 它们的共同特征,个位数字都是0
@荆施4526：数学4年级下册的倍数和因数怎样做?
封饼18078695452…… 有因数就有倍数,用乘法口决1对1对找因数,用1个数乘1、2、3、4等找倍数
@荆施4526：小学五年级的因数与倍数 -
封饼18078695452…… 举个例子:10,那么它的因数是:1、10、2、5.倍数是:10、20、30、40……
