儿童发展心理学知识点总结
@岑山2009：儿童发展心理学重点资料 -
丘爽17582931938…… 《学前儿童发展心理学》考试试题(1) 一、选择题(10分) 1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( B ). A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、( A )是维持儿童心理健康的重要手段. A.想象 B.思维 C.记...
@岑山2009：儿童发展心理学与教育心理学有什么区别和联系? -
丘爽17582931938…… 儿童发展心理学与教育心理学都属心理学范畴. 区别在于: 1、儿童发展心理学注重研究儿童的生长发育阶段出现的问题. 比如:儿童为什么会说谎话?为什么会怕见生人?为什么会产生攻击别人的行为等等. 2、教育心理学注重教育方面的问...
@岑山2009：儿童发展心理学的发展特点是什么?
丘爽17582931938…… 《儿童发展心理学》认知就是指人的认识活动,其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程.在小学阶段,重点分析小学生的注意、记忆、思维...
@岑山2009：儿童发展心理学的研究原则是什么?
丘爽17582931938…… 《儿童发展心理学》1、客观性原则是指研究者的态度应是实事求是的,在教育领域的研究中,要按照心理现象的本来面貌加以揭示,不能凭主观臆想作结论,这样才能揭...
@岑山2009：儿童发展心理学 名词解释 谢谢! - 作业帮
丘爽17582931938…… [答案] 儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支,也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课.儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科,强调它的综合性特色.也就是说,教育心理学既要...
@岑山2009：怎样理解儿童心里发展年龄特征的含义 -
丘爽17582931938…… 我国心理学者将儿童心理发展年龄阶段划分为六个时期:(1)乳儿期——从出生到1周岁;(2)婴儿期——1~3岁;(3)幼儿期——3—6,7岁;(4)儿童期——6,7-11,12岁;(5)少年期——11,12~14,15岁;(6)青年初期——14,15—17,18岁.以上各阶段有质的差别,又不能截然分开,因为在一个年龄阶段末可能已经孕育了下一个阶段的年龄特征;而在这一个年龄阶段初,还保留着上一个阶段的某些特点.
@岑山2009：学前儿童发展心理学(关于学前儿童发展心理学的基本详情介绍)
丘爽17582931938…… 1、《学前儿童发展心理学》是刘吉祥 刘慕霞主编,本书扼要介绍了学前儿童发展心理学的研究对象、方法、意义及基本理论,重点论述了学前儿童注意、感知觉、记忆、想象、思维和言语、情感、意志、个性因素特点及培养方法;全面阐释了学前儿童社会化的类型、培养策略及学前儿童心理健康的含义、特性、影响因素与实现途径.2、适合中高职学前教育专业学生和早教与幼教机构工作人员使用.
@岑山2009：儿童发展心理学会考什么? -
丘爽17582931938…… 童年期儿童的心理发展 一 童年期的学习 二 童年期言语的发展 1 书面言语的发展 2内部言语的发展 三 童年期认知的发展 1 思维发展的一般特点 2元认知及其发展 四 童年期的个性、社会性发展 1 自我意思发展 2社会认知与交往技能 3品德发展
@岑山2009：幼儿教育心理学中心理发展的特点,规律是什么? -
丘爽17582931938…… 一、幼儿心理发展的一般特点: 1.认识活动的具体形象性幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...
@岑山2009：学前儿童心理发展的特点
丘爽17582931938…… 学前儿童心理发展特点:2岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点.当孩子在一岁的时候,有一个重要的动作出现,就是直立行走.这被称之为真正脱离母体.正是因为独立行走的出现,儿童的心理产生了巨大的变化,他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动,自己的思想可以控制自己的身体,他们开始对于“我”出现了认识的萌芽.3-4岁儿童生活范围扩大,认识依靠行动,情绪作用大,爱模仿4~5岁儿童活泼好动,思维具体形象,开始接受任务,自己组织游戏5~6岁儿童好问、好学,抽象能力明显萌发,开始掌握认知方法,个性初具雏形.
丘爽17582931938…… 《学前儿童发展心理学》考试试题(1) 一、选择题(10分) 1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( B ). A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、( A )是维持儿童心理健康的重要手段. A.想象 B.思维 C.记...
@岑山2009：儿童发展心理学与教育心理学有什么区别和联系? -
丘爽17582931938…… 儿童发展心理学与教育心理学都属心理学范畴. 区别在于: 1、儿童发展心理学注重研究儿童的生长发育阶段出现的问题. 比如:儿童为什么会说谎话?为什么会怕见生人?为什么会产生攻击别人的行为等等. 2、教育心理学注重教育方面的问...
@岑山2009：儿童发展心理学的发展特点是什么?
丘爽17582931938…… 《儿童发展心理学》认知就是指人的认识活动,其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程.在小学阶段,重点分析小学生的注意、记忆、思维...
@岑山2009：儿童发展心理学的研究原则是什么?
丘爽17582931938…… 《儿童发展心理学》1、客观性原则是指研究者的态度应是实事求是的,在教育领域的研究中,要按照心理现象的本来面貌加以揭示,不能凭主观臆想作结论,这样才能揭...
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丘爽17582931938…… [答案] 儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支,也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课.儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科,强调它的综合性特色.也就是说,教育心理学既要...
@岑山2009：怎样理解儿童心里发展年龄特征的含义 -
丘爽17582931938…… 我国心理学者将儿童心理发展年龄阶段划分为六个时期:(1)乳儿期——从出生到1周岁;(2)婴儿期——1~3岁;(3)幼儿期——3—6,7岁;(4)儿童期——6,7-11,12岁;(5)少年期——11,12~14,15岁;(6)青年初期——14,15—17,18岁.以上各阶段有质的差别,又不能截然分开,因为在一个年龄阶段末可能已经孕育了下一个阶段的年龄特征;而在这一个年龄阶段初,还保留着上一个阶段的某些特点.
@岑山2009：学前儿童发展心理学(关于学前儿童发展心理学的基本详情介绍)
丘爽17582931938…… 1、《学前儿童发展心理学》是刘吉祥 刘慕霞主编,本书扼要介绍了学前儿童发展心理学的研究对象、方法、意义及基本理论,重点论述了学前儿童注意、感知觉、记忆、想象、思维和言语、情感、意志、个性因素特点及培养方法;全面阐释了学前儿童社会化的类型、培养策略及学前儿童心理健康的含义、特性、影响因素与实现途径.2、适合中高职学前教育专业学生和早教与幼教机构工作人员使用.
@岑山2009：儿童发展心理学会考什么? -
丘爽17582931938…… 童年期儿童的心理发展 一 童年期的学习 二 童年期言语的发展 1 书面言语的发展 2内部言语的发展 三 童年期认知的发展 1 思维发展的一般特点 2元认知及其发展 四 童年期的个性、社会性发展 1 自我意思发展 2社会认知与交往技能 3品德发展
@岑山2009：幼儿教育心理学中心理发展的特点,规律是什么? -
丘爽17582931938…… 一、幼儿心理发展的一般特点: 1.认识活动的具体形象性幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...
@岑山2009：学前儿童心理发展的特点
丘爽17582931938…… 学前儿童心理发展特点:2岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点.当孩子在一岁的时候,有一个重要的动作出现,就是直立行走.这被称之为真正脱离母体.正是因为独立行走的出现,儿童的心理产生了巨大的变化,他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动,自己的思想可以控制自己的身体,他们开始对于“我”出现了认识的萌芽.3-4岁儿童生活范围扩大,认识依靠行动,情绪作用大,爱模仿4~5岁儿童活泼好动,思维具体形象,开始接受任务,自己组织游戏5~6岁儿童好问、好学,抽象能力明显萌发,开始掌握认知方法,个性初具雏形.
