儿童想象的萌芽有什么特点
@沈全757：小儿的想象有哪些发展特点?
鬱脉18353531045…… 想象是人感知过的客观事物在头脑中再现,并对这些客观事物重新组合、加工,创造出 新的客观事物的思维活动.新生儿无想象能力;1〜2岁小儿仅有想象的萌芽;学龄前期小 儿仍以无意想象为主;有意想象和创造性想象到学龄期才迅速发展.
@沈全757：孩子的想象力有哪些特点 -
鬱脉18353531045…… 想象和好奇喜问:学龄期儿童逐渐能按要求进行想象,其想象表现出一定程度的目的性和有意性,但有意想象还只初步发展.其想象有以下特点:(1)想象容易与现实混淆;(2)想象主题易于变化,如正在用积木搭大桥,忽而又想搭房子等;(3)创造想象开始发展,但仅是萌芽阶段.好奇多问是学前期儿童的突出特点之一,会提出各种各样的问题,家长可能会觉得这些问题很麻烦,但这正是儿童想象力培养的关键,家长对于儿童的问题应耐心地,并用通俗、简洁的语言回答.
@沈全757：幼儿想象有什么特点?如何提高幼儿的想象力? - 作业帮
鬱脉18353531045…… [答案] 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去...
@沈全757：婴儿的想象是如何萌芽的 -
鬱脉18353531045…… 想象这种心理活动在2岁左右开始萌芽,这时期的想象活动只是把他在生活中所见到的,感知过的形象再造出来,想象的内容很贫乏,有意性很差,属于再造想象,是一种低级的想象活动.这和幼儿时期的生活、知识经验缺乏,语言水平比较低有一定的关系.如2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象,表现在模仿妈妈喂饭的动作,自己抱着娃娃去喂饭,可以模仿医生给病人打针,可以把椅子想像成汽车,自己假装成司机.随着孩子生活经验的积累和语言水平的提高以及游戏活动发展,到了3岁以后儿童的想象的就会有较快的发展.
@沈全757：幼儿想象的特点有哪些
鬱脉18353531045…… 幼儿想象的主要特征一,无意想象为主,有意想象开始发展1,想象目的性不明确2,想象的主题易受外界干扰而变化3,想象过程易受兴趣和情趣的影响二,再造想象为主,创造想象开始发展三,想象有时和现实混淆
@沈全757：孩子的想象力发展有什么特点呢?
鬱脉18353531045…… 孩子的想象心理在2岁左右开始萌芽,可是在现实生活中,孩子的想象力经常遭到残酷的扼杀
@沈全757：儿童创造想象的特点是什么 -
鬱脉18353531045…… 混淆自己和想象对象的界限,把自己也看成是想象过程的一个角色;想象过程和想象对象的拟人化;过程及结果的非功利化;
@沈全757：孩子的想象力有些什么特点呢?
鬱脉18353531045…… 事实上,几乎所有的孩子都具有十分丰富的想象力,他们几乎每天都在那里异想天开,而这正是孩子们非常宝贵的心理品质,是创造的萌芽
@沈全757：幼儿想象的特点是什么?谢谢 -
鬱脉18353531045…… 都是已奇妙科幻的特点,举个例子比如孩子喜欢孙悟空,他就会模仿孙悟空的动作,或者找一根棍子当金箍棒,但是幼儿往往分不清现实和虚拟的,容易把自己想象的事误认为现实中的事
鬱脉18353531045…… 想象是人感知过的客观事物在头脑中再现,并对这些客观事物重新组合、加工,创造出 新的客观事物的思维活动.新生儿无想象能力;1〜2岁小儿仅有想象的萌芽;学龄前期小 儿仍以无意想象为主;有意想象和创造性想象到学龄期才迅速发展.
@沈全757：孩子的想象力有哪些特点 -
鬱脉18353531045…… 想象和好奇喜问:学龄期儿童逐渐能按要求进行想象,其想象表现出一定程度的目的性和有意性,但有意想象还只初步发展.其想象有以下特点:(1)想象容易与现实混淆;(2)想象主题易于变化,如正在用积木搭大桥,忽而又想搭房子等;(3)创造想象开始发展,但仅是萌芽阶段.好奇多问是学前期儿童的突出特点之一,会提出各种各样的问题,家长可能会觉得这些问题很麻烦,但这正是儿童想象力培养的关键,家长对于儿童的问题应耐心地,并用通俗、简洁的语言回答.
@沈全757：幼儿想象有什么特点?如何提高幼儿的想象力? - 作业帮
鬱脉18353531045…… [答案] 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去...
@沈全757：婴儿的想象是如何萌芽的 -
鬱脉18353531045…… 想象这种心理活动在2岁左右开始萌芽,这时期的想象活动只是把他在生活中所见到的,感知过的形象再造出来,想象的内容很贫乏,有意性很差,属于再造想象,是一种低级的想象活动.这和幼儿时期的生活、知识经验缺乏,语言水平比较低有一定的关系.如2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象,表现在模仿妈妈喂饭的动作,自己抱着娃娃去喂饭,可以模仿医生给病人打针,可以把椅子想像成汽车,自己假装成司机.随着孩子生活经验的积累和语言水平的提高以及游戏活动发展,到了3岁以后儿童的想象的就会有较快的发展.
@沈全757：幼儿想象的特点有哪些
鬱脉18353531045…… 幼儿想象的主要特征一,无意想象为主,有意想象开始发展1,想象目的性不明确2,想象的主题易受外界干扰而变化3,想象过程易受兴趣和情趣的影响二,再造想象为主,创造想象开始发展三,想象有时和现实混淆
@沈全757：孩子的想象力发展有什么特点呢?
鬱脉18353531045…… 孩子的想象心理在2岁左右开始萌芽,可是在现实生活中,孩子的想象力经常遭到残酷的扼杀
@沈全757：儿童创造想象的特点是什么 -
鬱脉18353531045…… 混淆自己和想象对象的界限,把自己也看成是想象过程的一个角色;想象过程和想象对象的拟人化;过程及结果的非功利化;
@沈全757：孩子的想象力有些什么特点呢?
鬱脉18353531045…… 事实上,几乎所有的孩子都具有十分丰富的想象力,他们几乎每天都在那里异想天开,而这正是孩子们非常宝贵的心理品质,是创造的萌芽
@沈全757：幼儿想象的特点是什么?谢谢 -
鬱脉18353531045…… 都是已奇妙科幻的特点,举个例子比如孩子喜欢孙悟空,他就会模仿孙悟空的动作,或者找一根棍子当金箍棒,但是幼儿往往分不清现实和虚拟的,容易把自己想象的事误认为现实中的事
