分数应用题顺口溜
@子婉2763：分数应用题如何做好? -
充婉15845484108…… 解分数应用题的难点是单位“1”的问题,这里有个口诀,很好用的: 做题先找单位“1”,看是已知与未知,未知则要用除法,已知大都是求积. 这可是解分数应用题的秘诀啊, 研究一下,你就会明白了,原来解题也是非常简单.
@子婉2763：请老师告诉我,关于分数乘除法的填空题和应用题,有什么窍门吗?如果?
充婉15845484108…… 分数和分数的乘除法很简单,要是乘法而且分母一样,就分子乘分子做分子,分母乘分母做分母,如: 2分之3乘3分之5,3乘5=15做分子,2乘3=6做分母.就等于6分之15...
@子婉2763：分数除法口算有什么窍门吗 -
充婉15845484108…… 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点,也是学生学习的一个难点.因为这类题比较抽象,学生往往容易因分析失误而错解.我在多年的小学数学教学中,摸索总结出一句分数乘除法应用题的解题口诀.应用这个口诀让学生...
@子婉2763：求分数乘法应用题列式时的依据是什么 -
充婉15845484108…… 分数乘除应用题的口诀:分数乘除应用题,关键在于找整体;题中若把谁等分,谁当整体用“1”记;题中若有“是”“占”“比”,后边一般是整体;已知整体用乘法,要求整体用除法.
@子婉2763：求应用题中什么占什么的几分之几用算式应该怎么求 -
充婉15845484108…… A占B的几分之几就和A是B的几倍一样,,直接用前边的除以后边的,也就是A除以B,做这种题只需要把“占”、“是”“相当于”用除号换掉就行. 再给你一个口诀:(百)分数乘除应用题,关键在于找整体;题中若有“是”“占”“比”,后边一般是整体;题中若把谁等分,谁当整体用“1”记;已知整体用乘法,要求整体用除法
@子婉2763：有什么百分数应用题的顺口溜 -
充婉15845484108…… 作题先找标准数,然后确定用乘除. 标准量知道用乘法,标准量不知用除法. 在“关键词”是、占、正好、相当于.后面,也就是“的”字前面是谁,谁就是单位“1”或者说是标准量,比较量除以它对应分率.
@子婉2763：怎样做百分数解决问题的方法 -
充婉15845484108…… 原发布者:仙人指路 解决问题(用百分数解决问题)复习:3601、100的是().5(求一个数的几分之几是多少,用乘法来计算.)2、(150)的2是100.3(已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法来计算.)例1、六年级一班有学生45...
@子婉2763：1.约分就是利用分数的( ),把一个分数化成( )分数的过程. 2.约数方法顺口溜:末位偶数用( )约,末位5、0用( )约,各位之和为3的倍数,一定可用... - 作业帮
充婉15845484108…… [选项] A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4.大于3分之1小于2分之1且分母为24的最简分数个数有( ) A.1 B.2 C.3 D.4
@子婉2763：优秀、良好、及格、不及格人数各占全班人数的30%、45%、15%、10%.(1)如果的优 -
充婉15845484108…… 别急,这个问题很简单!这个题是小学六年级的分数应用题求单位“1”最简单的题,解决问题的口诀是“用实际的量除以它所对应的份数就是单位1”.故此题这些份数的单位“1”都是全班人数.故全班人数为18/30%=60,其余问题分别为:60*45%;60*15%,60*10%,结果自己算喽!
充婉15845484108…… 解分数应用题的难点是单位“1”的问题,这里有个口诀,很好用的: 做题先找单位“1”,看是已知与未知,未知则要用除法,已知大都是求积. 这可是解分数应用题的秘诀啊, 研究一下,你就会明白了,原来解题也是非常简单.
@子婉2763：请老师告诉我,关于分数乘除法的填空题和应用题,有什么窍门吗?如果?
充婉15845484108…… 分数和分数的乘除法很简单,要是乘法而且分母一样,就分子乘分子做分子,分母乘分母做分母,如: 2分之3乘3分之5,3乘5=15做分子,2乘3=6做分母.就等于6分之15...
@子婉2763：分数除法口算有什么窍门吗 -
充婉15845484108…… 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点,也是学生学习的一个难点.因为这类题比较抽象,学生往往容易因分析失误而错解.我在多年的小学数学教学中,摸索总结出一句分数乘除法应用题的解题口诀.应用这个口诀让学生...
@子婉2763：求分数乘法应用题列式时的依据是什么 -
充婉15845484108…… 分数乘除应用题的口诀:分数乘除应用题,关键在于找整体;题中若把谁等分,谁当整体用“1”记;题中若有“是”“占”“比”,后边一般是整体;已知整体用乘法,要求整体用除法.
@子婉2763：求应用题中什么占什么的几分之几用算式应该怎么求 -
充婉15845484108…… A占B的几分之几就和A是B的几倍一样,,直接用前边的除以后边的,也就是A除以B,做这种题只需要把“占”、“是”“相当于”用除号换掉就行. 再给你一个口诀:(百)分数乘除应用题,关键在于找整体;题中若有“是”“占”“比”,后边一般是整体;题中若把谁等分,谁当整体用“1”记;已知整体用乘法,要求整体用除法
@子婉2763：有什么百分数应用题的顺口溜 -
充婉15845484108…… 作题先找标准数,然后确定用乘除. 标准量知道用乘法,标准量不知用除法. 在“关键词”是、占、正好、相当于.后面,也就是“的”字前面是谁,谁就是单位“1”或者说是标准量,比较量除以它对应分率.
@子婉2763：怎样做百分数解决问题的方法 -
充婉15845484108…… 原发布者:仙人指路 解决问题(用百分数解决问题)复习:3601、100的是().5(求一个数的几分之几是多少,用乘法来计算.)2、(150)的2是100.3(已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法来计算.)例1、六年级一班有学生45...
@子婉2763：1.约分就是利用分数的( ),把一个分数化成( )分数的过程. 2.约数方法顺口溜:末位偶数用( )约,末位5、0用( )约,各位之和为3的倍数,一定可用... - 作业帮
充婉15845484108…… [选项] A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4.大于3分之1小于2分之1且分母为24的最简分数个数有( ) A.1 B.2 C.3 D.4
@子婉2763：优秀、良好、及格、不及格人数各占全班人数的30%、45%、15%、10%.(1)如果的优 -
充婉15845484108…… 别急,这个问题很简单!这个题是小学六年级的分数应用题求单位“1”最简单的题,解决问题的口诀是“用实际的量除以它所对应的份数就是单位1”.故此题这些份数的单位“1”都是全班人数.故全班人数为18/30%=60,其余问题分别为:60*45%;60*15%,60*10%,结果自己算喽!
