分数的大小教学视频五年级
@宰先1315：小学五年级分数比大小 -
魏安15130195680…… 第一题:三种比较方法,一种是通分,明显的,后者大;另外一种,分母减分子都等于1的情形下,分子分母相对数值大的分数大. 第三种,同时用一减去他们,得到1/4 1/5,差大的的那个数比较小 第二题:只要直到第一题的方法二,就会做了 加5之后更加大
@宰先1315：五年级上册数学书分数的大小通分
魏安15130195680…… 先找两个分母的最小公倍数,并以此为通分后的分母.
@宰先1315：人教版小学数学第七册认识几分之几教学实录 - 作业帮
魏安15130195680…… [答案] 教学目标: 知识技能: 1、通过动手折一折,涂一涂,让学生在初步认识几分之一的基础上认识几分之几,能看图初步理解把一个物体或图形平均分成几份,取了其中的几份就是几分之几(即含义的理解). 2、会读写简单的几分之几,知道分数各部...
@宰先1315：真分数怎么和整数比大小?【五年级分数的基本性质问题】
魏安15130195680…… 五分之二小时是指:1个小时他用了五分之二小时,那么一个小时=60分钟,就是60x2/5=24分钟,也是24分钟,那么是一样快.
@宰先1315：比较分数大小的几种方法 -
魏安15130195680…… 五年级上册的数学第一单元的第一个信息窗是学习通分.把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数,然后就可以比较异分数分数的大小了. 在授课时,把问题抛给学生:“七分之三与五分之二谁比较大?你用什么方法来比较?” 学...
@宰先1315：5年级分数的基性质和意义 -
魏安15130195680…… 分数的性质和意义:1. 单位“1”:一个物体、一些物体都可以看作一个整体,可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”.2. 分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或 几份的数叫做分数. 3. 分数单位:把单位“1”平均分成...
@宰先1315：五年级数学通分并比较分数的大小7分之6和9分之85分之3和8分之5和12分之721分之20和15分之144分之3和2分之1和8分之5 - 作业帮
魏安15130195680…… [答案] 6/7 = 45/63 8/9= 56/63 因为,453/5=24/120 5/8=15/120 7/12=70/120 因为,154 所以,3/4>5/8>1/2
@宰先1315：五年级分数和小数的变化
魏安15130195680…… 分子缩小到原来的1/2,那么这个数就缩小2倍;分母扩大到原来的4倍,这个数又缩小4倍,那么变化后的分数缩小了4*2=8倍,所以化成小数是0.4÷8=0.05
@宰先1315：五年级数学分数基本性质
魏安15130195680…… 3/2 6/4 12/9 2/3 4/6 9/12 2/6 3/9 4/12 6/2 9/3 12/4
@宰先1315：这种题怎么写?五年级下册数学1.比较下面各组分数的大小. 20分之12和30分之18 32分之12和40分之25 36分之20和18分之14 24分之4和28分之7 28分之12... - 作业帮
魏安15130195680…… [答案] 这些都可以约分,不用约到最简,分母相同就行了,这样就可以很快看出来了
魏安15130195680…… 第一题:三种比较方法,一种是通分,明显的,后者大;另外一种,分母减分子都等于1的情形下,分子分母相对数值大的分数大. 第三种,同时用一减去他们,得到1/4 1/5,差大的的那个数比较小 第二题:只要直到第一题的方法二,就会做了 加5之后更加大
@宰先1315：五年级上册数学书分数的大小通分
魏安15130195680…… 先找两个分母的最小公倍数,并以此为通分后的分母.
@宰先1315：人教版小学数学第七册认识几分之几教学实录 - 作业帮
魏安15130195680…… [答案] 教学目标: 知识技能: 1、通过动手折一折,涂一涂,让学生在初步认识几分之一的基础上认识几分之几,能看图初步理解把一个物体或图形平均分成几份,取了其中的几份就是几分之几(即含义的理解). 2、会读写简单的几分之几,知道分数各部...
@宰先1315：真分数怎么和整数比大小?【五年级分数的基本性质问题】
魏安15130195680…… 五分之二小时是指:1个小时他用了五分之二小时,那么一个小时=60分钟,就是60x2/5=24分钟,也是24分钟,那么是一样快.
@宰先1315：比较分数大小的几种方法 -
魏安15130195680…… 五年级上册的数学第一单元的第一个信息窗是学习通分.把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数,然后就可以比较异分数分数的大小了. 在授课时,把问题抛给学生:“七分之三与五分之二谁比较大?你用什么方法来比较?” 学...
@宰先1315：5年级分数的基性质和意义 -
魏安15130195680…… 分数的性质和意义:1. 单位“1”:一个物体、一些物体都可以看作一个整体,可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”.2. 分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或 几份的数叫做分数. 3. 分数单位:把单位“1”平均分成...
@宰先1315：五年级数学通分并比较分数的大小7分之6和9分之85分之3和8分之5和12分之721分之20和15分之144分之3和2分之1和8分之5 - 作业帮
魏安15130195680…… [答案] 6/7 = 45/63 8/9= 56/63 因为,453/5=24/120 5/8=15/120 7/12=70/120 因为,154 所以,3/4>5/8>1/2
@宰先1315：五年级分数和小数的变化
魏安15130195680…… 分子缩小到原来的1/2,那么这个数就缩小2倍;分母扩大到原来的4倍,这个数又缩小4倍,那么变化后的分数缩小了4*2=8倍,所以化成小数是0.4÷8=0.05
@宰先1315：五年级数学分数基本性质
魏安15130195680…… 3/2 6/4 12/9 2/3 4/6 9/12 2/6 3/9 4/12 6/2 9/3 12/4
@宰先1315：这种题怎么写?五年级下册数学1.比较下面各组分数的大小. 20分之12和30分之18 32分之12和40分之25 36分之20和18分之14 24分之4和28分之7 28分之12... - 作业帮
魏安15130195680…… [答案] 这些都可以约分,不用约到最简,分母相同就行了,这样就可以很快看出来了
