分解与组成数学题图片
@解栏5281：解一数学题(分解图形)
莘雯15134594176…… 这个等腰梯形为ABCD,E是下底中点,ABE,AED,DEC是三个正三角形. 取BE中点P, AE中点Q, DE中点R, CE中点S, 连接PQ,QR,RS. ABPQ,AQRD,DRSC,PSRQ就是形状相同,大小相等的4块.
@解栏5281：数学题目;因式分解图片上的题目
莘雯15134594176…… =3ab(4a^2-3ab+ab)
@解栏5281：数学问题,因式分解.如图所示,分子是如何被分解的,求过程.谢谢 -
莘雯15134594176…… 解:x^3+3x^2-x-3=x^2(x+3)-(x+3)=(x+3)(x^2-1)=(x+1)(x-1)(x+3) 希望可以帮到你,请采纳 ^_&
@解栏5281：请教一道数的组成与分解(奥数)题 -
莘雯15134594176…… 根据等差数列求和公式=(首项+尾项)*项数/2,所以这个自然数的2倍即(首项+尾项)*项数的结果必是9、10、11的最小公倍数990,这个自然数是495,这三组数列是:51-59;45-54;40-50
@解栏5281：几题因式分解与整式乘除的数学题
莘雯15134594176…… 4(X+1)^2-(2X+5)(2x-5)=4(X^2+2X+1)-4X^2+25=8X+263(Y-Z)^2-(2Y+Z)(-Z+2Y)=3(Y^2-2YZ+Z^2)-(4Y^2-Z^2)=4Z^2-6ZY-Y^2=[X(X^2Y^2-XY)-Y(X^2-x^3Y)]÷3X^2Y=(X^2Y(XY-1)-YX^2(1-XY)}/3X^2Y=(XY-1)(X^2Y+X^2Y)/3X^2Y=2/3*(XY-1)解方程;(...
@解栏5281：80以内的分解与组成? -
莘雯15134594176…… 可以作如下分解: 80 =1*80 =2*40 =4*20 =5*16 =8*10.
@解栏5281：一道数学题,有图片用因式分解解出它,请会的同学或老师详细的解答一下 -
莘雯15134594176…… 解:原式可化为 a³-2a²-a+2=0 因为 a³-2a²-a+2=a²(a-2)-(a-2)=(a²-1)(a-2)=(a+1)(a-1)(a-2)则有,(a+1)(a-1)(a-2)=0
@解栏5281：小学数学中数的分解和组成的区别 -
莘雯15134594176…… 数的组成与分解的过程和意义是不同的.所谓数的组成,又称数的分合,是指一个数(总数)可以分成几个部分数,几个部分数又可以合成一个数(总数).对幼儿来讲,数的组成只是指一个数和两个部分数之间的分合关系.数的组成在数学上有着重要的意义,反映了数的实质性关系.数的关系(等量关系.互补关系.互换关系)通过数的组成与分解幼儿必须掌握的知识点:等量关系:总数可以分成相等或不相等的两个部分数,但两个部分数合起来就等于总数,这是总数和部分数之间的等量关系.互补关系:在总数不变的情况下,一个部分数逐一减少,另一个部分数就逐一增加,这是部分数之间的互补关系.互换关系:两个部分数交换位置,总数不变,这是两个部分数的互换关系.
莘雯15134594176…… 这个等腰梯形为ABCD,E是下底中点,ABE,AED,DEC是三个正三角形. 取BE中点P, AE中点Q, DE中点R, CE中点S, 连接PQ,QR,RS. ABPQ,AQRD,DRSC,PSRQ就是形状相同,大小相等的4块.
@解栏5281：数学题目;因式分解图片上的题目
莘雯15134594176…… =3ab(4a^2-3ab+ab)
@解栏5281：数学问题,因式分解.如图所示,分子是如何被分解的,求过程.谢谢 -
莘雯15134594176…… 解:x^3+3x^2-x-3=x^2(x+3)-(x+3)=(x+3)(x^2-1)=(x+1)(x-1)(x+3) 希望可以帮到你,请采纳 ^_&
@解栏5281：请教一道数的组成与分解(奥数)题 -
莘雯15134594176…… 根据等差数列求和公式=(首项+尾项)*项数/2,所以这个自然数的2倍即(首项+尾项)*项数的结果必是9、10、11的最小公倍数990,这个自然数是495,这三组数列是:51-59;45-54;40-50
@解栏5281：几题因式分解与整式乘除的数学题
莘雯15134594176…… 4(X+1)^2-(2X+5)(2x-5)=4(X^2+2X+1)-4X^2+25=8X+263(Y-Z)^2-(2Y+Z)(-Z+2Y)=3(Y^2-2YZ+Z^2)-(4Y^2-Z^2)=4Z^2-6ZY-Y^2=[X(X^2Y^2-XY)-Y(X^2-x^3Y)]÷3X^2Y=(X^2Y(XY-1)-YX^2(1-XY)}/3X^2Y=(XY-1)(X^2Y+X^2Y)/3X^2Y=2/3*(XY-1)解方程;(...
@解栏5281：80以内的分解与组成? -
莘雯15134594176…… 可以作如下分解: 80 =1*80 =2*40 =4*20 =5*16 =8*10.
@解栏5281：一道数学题,有图片用因式分解解出它,请会的同学或老师详细的解答一下 -
莘雯15134594176…… 解:原式可化为 a³-2a²-a+2=0 因为 a³-2a²-a+2=a²(a-2)-(a-2)=(a²-1)(a-2)=(a+1)(a-1)(a-2)则有,(a+1)(a-1)(a-2)=0
@解栏5281：小学数学中数的分解和组成的区别 -
莘雯15134594176…… 数的组成与分解的过程和意义是不同的.所谓数的组成,又称数的分合,是指一个数(总数)可以分成几个部分数,几个部分数又可以合成一个数(总数).对幼儿来讲,数的组成只是指一个数和两个部分数之间的分合关系.数的组成在数学上有着重要的意义,反映了数的实质性关系.数的关系(等量关系.互补关系.互换关系)通过数的组成与分解幼儿必须掌握的知识点:等量关系:总数可以分成相等或不相等的两个部分数,但两个部分数合起来就等于总数,这是总数和部分数之间的等量关系.互补关系:在总数不变的情况下,一个部分数逐一减少,另一个部分数就逐一增加,这是部分数之间的互补关系.互换关系:两个部分数交换位置,总数不变,这是两个部分数的互换关系.
