刘小东的《大卫》
@暨柔1595：S版六年级下册语文课文第二课《大卫》的分段(段意)和主要内容 -
景吕14759557316…… 这篇课文讲述的是在三千年前的以色列,有一名叫大卫的牧羊少年不仅聪明机智,而且正直勇敢.在非利士人入侵以色列的紧急关头,大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了非得士巨人歌利亚,帮助以色列人取得了战争的胜利,大卫成了拯救民族的英雄.几...
@暨柔1595：语文S版六年级下册《大卫》的主要内容是什么 -
景吕14759557316…… 本文记叙了三千多年前以色列少年英雄大卫打败了敌方巨人,使以色列人大获全胜.告诉我们:有志不在年高,同时歌颂大卫热爱祖国、不畏强暴的大无畏精神.
@暨柔1595：《大卫》一课中: “这一切是那么美丽,简直是一幅图画!”句中的“这一切”是指什么?这句话又表达了什么 -
景吕14759557316…… 这一切指的便是前面这整段的话,耶路撒冷的少年,弹琴唱歌,溪水流淌,羊吃草等等都构成了这幅画 这句话表达了大卫健康多才多艺,可以看出少年热爱他的家乡为他后面保卫家乡埋下伏笔
@暨柔1595：《大卫》这一课有什么神态描写的词语(是词语,不要成语) -
景吕14759557316…… 仓皇、气势汹汹、瑟瑟发抖、大惊失色、毫不畏惧、毫不在意、 希望我的回答对您有帮助,有问题可以追问.满意请及时采纳,谢谢!
@暨柔1595：琴声像清清地溪水从他的手指旁流淌,流过山坡,流进草地 这是一个什么句? 运用了什么修辞手法?这是 《 大卫 》 里的一句话. - 作业帮
景吕14759557316…… [答案] 这是一个陈述句.表达了琴声的效果.这句话有明显的,比喻和夸张两种修辞手法.琴声像什么什么从他的指缝流淌,这句话用了比喻中的明喻手法.(明喻.典型形式是:甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如...
@暨柔1595：六年级下册《大卫》这篇课文中描写人物神态的词语有哪些 -
景吕14759557316…… 气势汹汹,瑟瑟发抖,大惊失色,毫不在意,毫不畏惧.我也是六年级的,
@暨柔1595：“挺”表现了大卫什么的品质? -
景吕14759557316…… 体现了大卫面对困难不放弃,坚持信仰,不屈服眼前的困难,抱着希望前进的男子汉品质
@暨柔1595：大卫的创作意义 -
景吕14759557316…… 《大卫》获得巨大的成功,标志着米开朗基罗艺术上的成熟. 《大卫》是一座立像,高5.5公尺,是在一块被人损坏过,而没有雕刻家再敢于动手的,闲置了近半个世纪的巨大大理石上雕刻而成的.米开朗基罗刀下的大卫是一个充满着旺盛生命...
@暨柔1595：《大卫》片段扩写作文200字 -
景吕14759557316…… 1、如果黑板是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不...
@暨柔1595：《大卫》大卫这篇课文中的问题读了课文《大卫》,你从哪里感受到了大卫的聪明机智? - 作业帮
景吕14759557316…… [答案] 在非利士入侵以色列的紧急关头他自告奋勇地前去应战,在歌利亚面前他丝毫没有畏惧,反而十分沉着冷静,抓住时机用弹弓射出鹅卵石,杀死歌利亚.
景吕14759557316…… 这篇课文讲述的是在三千年前的以色列,有一名叫大卫的牧羊少年不仅聪明机智,而且正直勇敢.在非利士人入侵以色列的紧急关头,大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了非得士巨人歌利亚,帮助以色列人取得了战争的胜利,大卫成了拯救民族的英雄.几...
@暨柔1595：语文S版六年级下册《大卫》的主要内容是什么 -
景吕14759557316…… 本文记叙了三千多年前以色列少年英雄大卫打败了敌方巨人,使以色列人大获全胜.告诉我们:有志不在年高,同时歌颂大卫热爱祖国、不畏强暴的大无畏精神.
@暨柔1595：《大卫》一课中: “这一切是那么美丽,简直是一幅图画!”句中的“这一切”是指什么?这句话又表达了什么 -
景吕14759557316…… 这一切指的便是前面这整段的话,耶路撒冷的少年,弹琴唱歌,溪水流淌,羊吃草等等都构成了这幅画 这句话表达了大卫健康多才多艺,可以看出少年热爱他的家乡为他后面保卫家乡埋下伏笔
@暨柔1595：《大卫》这一课有什么神态描写的词语(是词语,不要成语) -
景吕14759557316…… 仓皇、气势汹汹、瑟瑟发抖、大惊失色、毫不畏惧、毫不在意、 希望我的回答对您有帮助,有问题可以追问.满意请及时采纳,谢谢!
@暨柔1595：琴声像清清地溪水从他的手指旁流淌,流过山坡,流进草地 这是一个什么句? 运用了什么修辞手法?这是 《 大卫 》 里的一句话. - 作业帮
景吕14759557316…… [答案] 这是一个陈述句.表达了琴声的效果.这句话有明显的,比喻和夸张两种修辞手法.琴声像什么什么从他的指缝流淌,这句话用了比喻中的明喻手法.(明喻.典型形式是:甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如...
@暨柔1595：六年级下册《大卫》这篇课文中描写人物神态的词语有哪些 -
景吕14759557316…… 气势汹汹,瑟瑟发抖,大惊失色,毫不在意,毫不畏惧.我也是六年级的,
@暨柔1595：“挺”表现了大卫什么的品质? -
景吕14759557316…… 体现了大卫面对困难不放弃,坚持信仰,不屈服眼前的困难,抱着希望前进的男子汉品质
@暨柔1595：大卫的创作意义 -
景吕14759557316…… 《大卫》获得巨大的成功,标志着米开朗基罗艺术上的成熟. 《大卫》是一座立像,高5.5公尺,是在一块被人损坏过,而没有雕刻家再敢于动手的,闲置了近半个世纪的巨大大理石上雕刻而成的.米开朗基罗刀下的大卫是一个充满着旺盛生命...
@暨柔1595：《大卫》片段扩写作文200字 -
景吕14759557316…… 1、如果黑板是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不...
@暨柔1595：《大卫》大卫这篇课文中的问题读了课文《大卫》,你从哪里感受到了大卫的聪明机智? - 作业帮
景吕14759557316…… [答案] 在非利士入侵以色列的紧急关头他自告奋勇地前去应战,在歌利亚面前他丝毫没有畏惧,反而十分沉着冷静,抓住时机用弹弓射出鹅卵石,杀死歌利亚.
