创造力分为几种
@晁幸916：人的创造力有几种类型? -
督呼13778275681…… 我们知道,创造力是指能够提供独特的,具有社会意义的产物的能力,而它又是在创造性活动中才能表现出来的,并且在创造性活动中反映出创造力高低水平的差异.因此,至少可以在三个层面上来对人类的创造力进行分类,即可以从人类创造...
@晁幸916：谁知道什么是创造力 -
督呼13778275681…… 创造力,就是人在各个领域,以不同的质和量的水平,产生新的东西(包括思想、观点和方法)的能力.创造力也称创造能力. 创造力不只是某种单一的智能,而是多种心理成分有机构成的统一体.人们完成的创造性活动一般都是各种智能和个...
@晁幸916：创造力包括了哪些重要的能力 -
督呼13778275681…… 教育专家认为,创造力包括了五个重要的能力:①敏觉力.敏锐地发现什么地方作了改变,分毫不差,这就表示孩子有非常髙的敏觉力.②流畅力.当老师问:“筷子有什么用途?”在限定时间内,能够说出最“多”用途的孩子就有着较佳的流畅力.③变通力.是指孩子能以不同观点看问题,如有人问:“如果你在沙漠里口渴了,应该喝什么?”如果A小朋友回答“矿泉水”、“可乐”、“茶水”,而B小朋友回答“仙人掌汁”,那么B小朋友要比A小朋友更具有变通力.④独创力.是指能提出别出心裁的看法,而且有实际效果,可以说,所有的“发明家”都具有很髙独创力.⑤精进力.是指能从更细致、更精确的角度思考,如想到在纸船上涂罩一层蜡,防止被水渗透,这层“蜡”的思考就是精进力.
@晁幸916：我的创造力测得129分,怎么样啊?
督呼13778275681…… 仅仅只是一个分数. 人的创造力分五个层次 创造力分五个层次,只要抱有积极的态度,并能坚持不懈地去计划并产生想法,任何人都能达到前三个层次的创造力.但后两个层次的创造力并不是人人都能达到的,除非是那些有高度创造天赋的人...
@晁幸916：创造力可分为认知与什么两大领域,这两大领域是创造力不可分割的两个方面 -
督呼13778275681…… 解答 创造力可分为认知与情意两大领域, 这两大领域是创造力不可分割的两个方面
@晁幸916：创造是什么 -
督呼13778275681…… 对创造的定义是创造研究的一个核心问题,由于创造现象的复杂性,日常生活中人们对“什么是创造”存在不同的认识,对于“什么是创造”学术界至今也没有形成一种比较统一的认识,概括起来人们对创造的认识主要涉及到创造主体、创造性...
@晁幸916：创造力是一种什么表现形式? -
督呼13778275681…… 创造力是人类智力的一种表现形式,更是人类心理的一种能力.它是指能够提供独特的,具有一定意义的产物的能力.创造力作为人类心理智能的一种,与人类自身活动是分不开的,也就是说能力与活动是相伴而生的,没有相应的活动,也就没有相应的能力. 创造并不是天才的专利,它是智力展开的一个谱系.人人都能创造,只是独创性和社会价值有所不同.
@晁幸916：创造是什么意思 -
督呼13778275681…… 一、想像和创造思维(一)什么是想像 想像是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程.这是一种高级的认知活动.例如,人们在看小说时, 在头脑中产生各种情景和人物形象就是想像活动的结果. 新颖性和形象性是想像的...
@晁幸916：信长之野望14创造性有什么用 -
督呼13778275681…… 创造性分为三种:创造,中道,保守.这3种都有自己的政策,创造性属于创造的不能用其他的政策,同理其他两种也不能混用.另外,有一些政策是通用的,例如传马制,远交近攻等.创造性可以在城下町建造建筑来增加或减少.
@晁幸916：怎样才能激发自己的潜力?什么情况下才会被激发潜力? -
督呼13778275681…… 您好,经过这几年持续深入的研究,我终于发现了提高学习能力的终极秘密! 现在,我迫不及待地想把这个秘密告诉你!如果你热爱学习、渴望提高,那么,这个秘密一定会对你有很大的帮助! 如果你掌握了这个秘密,那么你就能: ——拥有...
督呼13778275681…… 我们知道,创造力是指能够提供独特的,具有社会意义的产物的能力,而它又是在创造性活动中才能表现出来的,并且在创造性活动中反映出创造力高低水平的差异.因此,至少可以在三个层面上来对人类的创造力进行分类,即可以从人类创造...
@晁幸916：谁知道什么是创造力 -
督呼13778275681…… 创造力,就是人在各个领域,以不同的质和量的水平,产生新的东西(包括思想、观点和方法)的能力.创造力也称创造能力. 创造力不只是某种单一的智能,而是多种心理成分有机构成的统一体.人们完成的创造性活动一般都是各种智能和个...
@晁幸916：创造力包括了哪些重要的能力 -
督呼13778275681…… 教育专家认为,创造力包括了五个重要的能力:①敏觉力.敏锐地发现什么地方作了改变,分毫不差,这就表示孩子有非常髙的敏觉力.②流畅力.当老师问:“筷子有什么用途?”在限定时间内,能够说出最“多”用途的孩子就有着较佳的流畅力.③变通力.是指孩子能以不同观点看问题,如有人问:“如果你在沙漠里口渴了,应该喝什么?”如果A小朋友回答“矿泉水”、“可乐”、“茶水”,而B小朋友回答“仙人掌汁”,那么B小朋友要比A小朋友更具有变通力.④独创力.是指能提出别出心裁的看法,而且有实际效果,可以说,所有的“发明家”都具有很髙独创力.⑤精进力.是指能从更细致、更精确的角度思考,如想到在纸船上涂罩一层蜡,防止被水渗透,这层“蜡”的思考就是精进力.
@晁幸916：我的创造力测得129分,怎么样啊?
督呼13778275681…… 仅仅只是一个分数. 人的创造力分五个层次 创造力分五个层次,只要抱有积极的态度,并能坚持不懈地去计划并产生想法,任何人都能达到前三个层次的创造力.但后两个层次的创造力并不是人人都能达到的,除非是那些有高度创造天赋的人...
@晁幸916：创造力可分为认知与什么两大领域,这两大领域是创造力不可分割的两个方面 -
督呼13778275681…… 解答 创造力可分为认知与情意两大领域, 这两大领域是创造力不可分割的两个方面
@晁幸916：创造是什么 -
督呼13778275681…… 对创造的定义是创造研究的一个核心问题,由于创造现象的复杂性,日常生活中人们对“什么是创造”存在不同的认识,对于“什么是创造”学术界至今也没有形成一种比较统一的认识,概括起来人们对创造的认识主要涉及到创造主体、创造性...
@晁幸916：创造力是一种什么表现形式? -
督呼13778275681…… 创造力是人类智力的一种表现形式,更是人类心理的一种能力.它是指能够提供独特的,具有一定意义的产物的能力.创造力作为人类心理智能的一种,与人类自身活动是分不开的,也就是说能力与活动是相伴而生的,没有相应的活动,也就没有相应的能力. 创造并不是天才的专利,它是智力展开的一个谱系.人人都能创造,只是独创性和社会价值有所不同.
@晁幸916：创造是什么意思 -
督呼13778275681…… 一、想像和创造思维(一)什么是想像 想像是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程.这是一种高级的认知活动.例如,人们在看小说时, 在头脑中产生各种情景和人物形象就是想像活动的结果. 新颖性和形象性是想像的...
@晁幸916：信长之野望14创造性有什么用 -
督呼13778275681…… 创造性分为三种:创造,中道,保守.这3种都有自己的政策,创造性属于创造的不能用其他的政策,同理其他两种也不能混用.另外,有一些政策是通用的,例如传马制,远交近攻等.创造性可以在城下町建造建筑来增加或减少.
@晁幸916：怎样才能激发自己的潜力?什么情况下才会被激发潜力? -
督呼13778275681…… 您好,经过这几年持续深入的研究,我终于发现了提高学习能力的终极秘密! 现在,我迫不及待地想把这个秘密告诉你!如果你热爱学习、渴望提高,那么,这个秘密一定会对你有很大的帮助! 如果你掌握了这个秘密,那么你就能: ——拥有...
