创造力是天生的论据
@诸沿2911：能给我“创造力是先天的”的证明么 -
爱新觉罗永15625587146…… 首先直接告诉你创造力是先天的,如果对着一点有异议,只是理解的问题.我们现在总把创造力等同于创新,事实上这是不同的.创造力(creativity)是人类特有的类属性,它首先是人类整体共有的特性,再在个体上展现出来,也就是说人生来就拥有创造力,只是这种能力受到时空的、环境的、社会发展阶段的限制以及后天个体经验的影响而有不同的表现方式和不同的表现程度.也就是说,如同我们每个人生来都有一双手,但是有人把双手锻炼得强壮灵巧,有人却得了残疾不能正常活动.创新(独创力Originality)是创造力的一部分,但是创造力还包括其他诸如感知力(sensitivity)、塑造力(flexibility)等.
@诸沿2911：创造力是天生的吗? -
爱新觉罗永15625587146…… 每个人都希望自己有创造力,但很多人一谈到这个问题又有些沮丧,觉得有没有创造力是天生的,跟努力与否关系不大,创新能力是不能教的. 但许多谈创造力的书都强调,创造力人人都有,并不是少数天才的专利,创新能力虽然不能像传授一...
@诸沿2911：关于每个人都是有创造力的论据 -
爱新觉罗永15625587146…… 我们每个人都有无限的潜能和创造力,而这个创造力可以无止境地运用于我们生活中的每个角落.我们最需要问自己的一个问题并非我们是否有创造力,而是如何能够发现并发挥他的潜能和创造力,这也是影响自身创造力是否发挥的根本. 一个论据就是“一千个人有一千个哈姆雷特”,这说明每个人都是有自己的看法的
@诸沿2911：创造力是天生的吗?对吗?
爱新觉罗永15625587146…… 应该是天生的 只是都要靠挖掘才能够体现,所有的人其实都有的非常大的创造性 但很可惜很多人都没有好好挖掘 每个人都是天才
@诸沿2911：创造能力是天生的,于后天的培养无关.这句话对吗,为什么呢 -
爱新觉罗永15625587146…… 不对能力是天生的,但是技巧需要培养不要弄混了
@诸沿2911：有关拥有创造力的道理论据 - 作业帮
爱新觉罗永15625587146…… [答案] 现代许多心理学家认为发散思维是创造性思维中最重要的部分,他们认为创造力就是知识与发散思维能力.列出公式:创造力=知识•发散思维能力.我认为最重要的是要在头脑里培养出具有习惯性“独立思考”的系统,列公式:独立思考系统+知识.下...
@诸沿2911：并不是每一个孩子都有创造力是对还是错
爱新觉罗永15625587146…… 这要看自己自己怎么理解,客观的讲,每个孩子都有潜在的创造力,而现实的创造力几乎为零,也就是说,每个孩子潜在的创造力,经过合理培养,将来就会成为真正的创造力,而如果培养教育方法不当,将来的创造力就少的可伶. 从教育孩子的角度考虑,如果把孩子的创造力归结为是天生的遗传的,因而,认为有些孩子天生就有成创造力,有些孩子天生就没有创造力,那就错了.反之,如果认为,有些孩子有创造力,而有的些孩子没有创造力的,主要是教育的结果,那就对了.
@诸沿2911：宝宝的创造力和动手能力是天生的吗 -
爱新觉罗永15625587146…… 天生的影响因素是非常大的 但后天的培养教育也很重要 可以说是决定宝宝先天能力最高成长发挥多少百分比的关键 目前的应试教育基本就是破坏孩子的想象力和创造力 所以很多天生优异的孩子慢慢沦为平庸了
@诸沿2911：关于创造力的道理论据最好是关于伽利略 -
爱新觉罗永15625587146…… 伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料相同但重量不同的物体,以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点.实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时,它的下降速度与重量无关,不同重量的物体会以同样的速度落地.不轻易相信权威;要能大胆想象;勤于思考;不断实验 .回溯科学史,没有对托勒密宇宙体系的背叛,哪来伟大的哥白尼变革?没有对亚里斯多德物理理论的怀疑,哪来伽利略在运动学上的重大变革?没有对牛顿经典力学的超越,又怎会有爱因斯坦的相对论?
@诸沿2911：小的灵感形成大的创造力的事实论据和道理论据要例子和道理,把人说服, - 作业帮
爱新觉罗永15625587146…… [答案] 毕升与活字印刷术的故事 早先印书,都是把书刻在整块整块的木板上印.听说师兄毕升发明了活字印刷,印刷效率一下子提高了几十倍,师弟们纷纷向师兄取经. 毕升一边演示,一边讲解,毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们. 他先将细腻的胶泥制...
爱新觉罗永15625587146…… 首先直接告诉你创造力是先天的,如果对着一点有异议,只是理解的问题.我们现在总把创造力等同于创新,事实上这是不同的.创造力(creativity)是人类特有的类属性,它首先是人类整体共有的特性,再在个体上展现出来,也就是说人生来就拥有创造力,只是这种能力受到时空的、环境的、社会发展阶段的限制以及后天个体经验的影响而有不同的表现方式和不同的表现程度.也就是说,如同我们每个人生来都有一双手,但是有人把双手锻炼得强壮灵巧,有人却得了残疾不能正常活动.创新(独创力Originality)是创造力的一部分,但是创造力还包括其他诸如感知力(sensitivity)、塑造力(flexibility)等.
@诸沿2911：创造力是天生的吗? -
爱新觉罗永15625587146…… 每个人都希望自己有创造力,但很多人一谈到这个问题又有些沮丧,觉得有没有创造力是天生的,跟努力与否关系不大,创新能力是不能教的. 但许多谈创造力的书都强调,创造力人人都有,并不是少数天才的专利,创新能力虽然不能像传授一...
@诸沿2911：关于每个人都是有创造力的论据 -
爱新觉罗永15625587146…… 我们每个人都有无限的潜能和创造力,而这个创造力可以无止境地运用于我们生活中的每个角落.我们最需要问自己的一个问题并非我们是否有创造力,而是如何能够发现并发挥他的潜能和创造力,这也是影响自身创造力是否发挥的根本. 一个论据就是“一千个人有一千个哈姆雷特”,这说明每个人都是有自己的看法的
@诸沿2911：创造力是天生的吗?对吗?
爱新觉罗永15625587146…… 应该是天生的 只是都要靠挖掘才能够体现,所有的人其实都有的非常大的创造性 但很可惜很多人都没有好好挖掘 每个人都是天才
@诸沿2911：创造能力是天生的,于后天的培养无关.这句话对吗,为什么呢 -
爱新觉罗永15625587146…… 不对能力是天生的,但是技巧需要培养不要弄混了
@诸沿2911：有关拥有创造力的道理论据 - 作业帮
爱新觉罗永15625587146…… [答案] 现代许多心理学家认为发散思维是创造性思维中最重要的部分,他们认为创造力就是知识与发散思维能力.列出公式:创造力=知识•发散思维能力.我认为最重要的是要在头脑里培养出具有习惯性“独立思考”的系统,列公式:独立思考系统+知识.下...
@诸沿2911：并不是每一个孩子都有创造力是对还是错
爱新觉罗永15625587146…… 这要看自己自己怎么理解,客观的讲,每个孩子都有潜在的创造力,而现实的创造力几乎为零,也就是说,每个孩子潜在的创造力,经过合理培养,将来就会成为真正的创造力,而如果培养教育方法不当,将来的创造力就少的可伶. 从教育孩子的角度考虑,如果把孩子的创造力归结为是天生的遗传的,因而,认为有些孩子天生就有成创造力,有些孩子天生就没有创造力,那就错了.反之,如果认为,有些孩子有创造力,而有的些孩子没有创造力的,主要是教育的结果,那就对了.
@诸沿2911：宝宝的创造力和动手能力是天生的吗 -
爱新觉罗永15625587146…… 天生的影响因素是非常大的 但后天的培养教育也很重要 可以说是决定宝宝先天能力最高成长发挥多少百分比的关键 目前的应试教育基本就是破坏孩子的想象力和创造力 所以很多天生优异的孩子慢慢沦为平庸了
@诸沿2911：关于创造力的道理论据最好是关于伽利略 -
爱新觉罗永15625587146…… 伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料相同但重量不同的物体,以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点.实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时,它的下降速度与重量无关,不同重量的物体会以同样的速度落地.不轻易相信权威;要能大胆想象;勤于思考;不断实验 .回溯科学史,没有对托勒密宇宙体系的背叛,哪来伟大的哥白尼变革?没有对亚里斯多德物理理论的怀疑,哪来伽利略在运动学上的重大变革?没有对牛顿经典力学的超越,又怎会有爱因斯坦的相对论?
@诸沿2911：小的灵感形成大的创造力的事实论据和道理论据要例子和道理,把人说服, - 作业帮
爱新觉罗永15625587146…… [答案] 毕升与活字印刷术的故事 早先印书,都是把书刻在整块整块的木板上印.听说师兄毕升发明了活字印刷,印刷效率一下子提高了几十倍,师弟们纷纷向师兄取经. 毕升一边演示,一边讲解,毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们. 他先将细腻的胶泥制...
