劳动精神的6个特征
@郦寒2710: 以下是选自媒体的一段文字,请你认真阅读后,简要概括“劳模精神”的五个主要特性.(20字以内) 新中国成立后劳模辈出.从王进喜、倪志福、时传祥、... - 作业帮
廉罚13779392023…… [答案] ①先进性;时代性;民族性;思想性(道德);教育性(学习) ②崇尚劳动光荣,体现劳动价值 ...
@郦寒2710:...加以赞扬和肯定.15、《木兰诗》中哪些详写,哪些略写?为什么这样安排?答:16、木兰替父从军表现了( )A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概... - 作业帮
廉罚13779392023…… [答案] 1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭2.万里赴戎机,关山度若飞3.将军百战死,壮士十年归4.策勋十二转,赏赐百千强5.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.6.雄兔脚扑朔...
@郦寒2710:蜜糖和蜂蜜有什么区别? -
廉罚13779392023…… 蜜糖和蜂蜜没有区别,只是不同的叫法而已.一般南方人尤其是广东一带的人把蜂蜜叫做蜜糖,这是他们延续下来的叫法.蜜糖就是蜂蜜. 蜜糖即蜂蜜,主要成分是果糖(分子式为C6H12O6),水,还有少量铜铁钙等微量元素和无机盐.是蜜蜂在蜂窝中酿成的糖类物质的精制品,性味甘、平,入肺、脾、大肠经.有降血压、护肝、缓解疼痛等作用蜜糖不仅是美味的营养品,而且也是治疗多种疾病,强健身体和延年益寿的药品.蜜糖对于身体需要高热量和易于消化的食物的儿童特别有益,它能促进食欲,提高新陈代谢,使人精神健爽和体力充沛,提高机体对疾病的抵抗力.
@郦寒2710:你是如何督促孩子做家务劳动培养劳动观念的 -
廉罚13779392023…… “爱其子,则为之计深远.”为了给孩子的终生事业奠基,请家长们从小培养孩子勤劳的品质.那么,怎样培养孩子的劳动习惯,养成孩子勤劳的品质呢?这里提出以下10条建议,供家长们参考: 1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起要培养孩...
@郦寒2710:1.文化的本质是什么?2.文化、政治、经济的关系?3.文化对人的影响来源于哪里?对人的影响?文化的特点?4.文化如何塑造人生?5.为什么要尊重文化多样... - 作业帮
廉罚13779392023…… [答案] 文化的本质是什么 (1)文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品.其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分. (2)文化...
廉罚13779392023…… [答案] ①先进性;时代性;民族性;思想性(道德);教育性(学习) ②崇尚劳动光荣,体现劳动价值 ...
@郦寒2710:...加以赞扬和肯定.15、《木兰诗》中哪些详写,哪些略写?为什么这样安排?答:16、木兰替父从军表现了( )A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概... - 作业帮
廉罚13779392023…… [答案] 1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭2.万里赴戎机,关山度若飞3.将军百战死,壮士十年归4.策勋十二转,赏赐百千强5.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.6.雄兔脚扑朔...
@郦寒2710:蜜糖和蜂蜜有什么区别? -
廉罚13779392023…… 蜜糖和蜂蜜没有区别,只是不同的叫法而已.一般南方人尤其是广东一带的人把蜂蜜叫做蜜糖,这是他们延续下来的叫法.蜜糖就是蜂蜜. 蜜糖即蜂蜜,主要成分是果糖(分子式为C6H12O6),水,还有少量铜铁钙等微量元素和无机盐.是蜜蜂在蜂窝中酿成的糖类物质的精制品,性味甘、平,入肺、脾、大肠经.有降血压、护肝、缓解疼痛等作用蜜糖不仅是美味的营养品,而且也是治疗多种疾病,强健身体和延年益寿的药品.蜜糖对于身体需要高热量和易于消化的食物的儿童特别有益,它能促进食欲,提高新陈代谢,使人精神健爽和体力充沛,提高机体对疾病的抵抗力.
@郦寒2710:你是如何督促孩子做家务劳动培养劳动观念的 -
廉罚13779392023…… “爱其子,则为之计深远.”为了给孩子的终生事业奠基,请家长们从小培养孩子勤劳的品质.那么,怎样培养孩子的劳动习惯,养成孩子勤劳的品质呢?这里提出以下10条建议,供家长们参考: 1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起要培养孩...
@郦寒2710:1.文化的本质是什么?2.文化、政治、经济的关系?3.文化对人的影响来源于哪里?对人的影响?文化的特点?4.文化如何塑造人生?5.为什么要尊重文化多样... - 作业帮
廉罚13779392023…… [答案] 文化的本质是什么 (1)文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品.其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分. (2)文化...