匆匆优秀教案+公开课教案
@逄刻4602：找一些“匆匆”这篇课文的教案 -
拔忠19233895758…… 匆匆-教学设计1匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示. 《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体...
@逄刻4602：《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 -
拔忠19233895758…… 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
@逄刻4602：《遇到火灾怎么办》教学设计 -
拔忠19233895758…… 吴 楠 【教学目标】 情感态度价值观:1、培养学生热爱生活,乐观向上的态度以及社会责任感. 能力目标:1、培养学生小组合作的意识,使他们能具体问题具体分析.2、初步形成自护自救能力. 知识目标:1、 通过学习,使学生掌握一些应...
@逄刻4602：如何巧妙记住99乘法口诀教学设计与课件 -
拔忠19233895758…… 如何让学生记住乘法口诀 乘法口诀作为基础的数学知识和我国数学教育的特色内容之一,有必要要求学生熟练记忆.我们所说的记忆是建立在理解基础上的记忆,而不是死记硬背.要组织形式多样的活动,帮助学生达成记忆. 1.在比较中,掌...
@逄刻4602：仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案 -
拔忠19233895758…… 爱什么颜色教学设计教案 教学目标 :1 学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情,2 认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字.3 理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力.4 正确、流利、有感情地背...
@逄刻4602：有多重克,千克的认识教学设计与评析 -
拔忠19233895758…… 一、教学内容 第三单元“千克、克、吨” 二、教学目标 1ر结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量. 2ر掌握1千克=1000克,并能进行简单的换算. 3ر体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边. ...
@逄刻4602：小学四年级平均数和条形统计该怎样教学设计 -
拔忠19233895758…… 教学目标 知识与技能: 1、能对获得的数据进行整理,并用条形统计图表示出来. 2、 认识一格表示多个单位的条形统计图.能用条形统计图表示数据,能根据给出的数据提问题并解决问题. 过程与方法: 1、经历收集、整理、描述和分析数据...
@逄刻4602：求一个数的几倍是多少优秀教学设计 -
拔忠19233895758…… 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
@逄刻4602：> 生活中有哪些线可以看成线段 - 《直线射线线段和角》教学设计 - 作业帮
拔忠19233895758…… [答案] 对,直线上两点间的一段就是线段,这两个点是线段的端点.\x0d观察一下,线段有几个端点?找一找,
拔忠19233895758…… 匆匆-教学设计1匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示. 《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体...
@逄刻4602：《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 -
拔忠19233895758…… 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
@逄刻4602：《遇到火灾怎么办》教学设计 -
拔忠19233895758…… 吴 楠 【教学目标】 情感态度价值观:1、培养学生热爱生活,乐观向上的态度以及社会责任感. 能力目标:1、培养学生小组合作的意识,使他们能具体问题具体分析.2、初步形成自护自救能力. 知识目标:1、 通过学习,使学生掌握一些应...
@逄刻4602：如何巧妙记住99乘法口诀教学设计与课件 -
拔忠19233895758…… 如何让学生记住乘法口诀 乘法口诀作为基础的数学知识和我国数学教育的特色内容之一,有必要要求学生熟练记忆.我们所说的记忆是建立在理解基础上的记忆,而不是死记硬背.要组织形式多样的活动,帮助学生达成记忆. 1.在比较中,掌...
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拔忠19233895758…… 爱什么颜色教学设计教案 教学目标 :1 学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情,2 认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字.3 理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力.4 正确、流利、有感情地背...
@逄刻4602：有多重克,千克的认识教学设计与评析 -
拔忠19233895758…… 一、教学内容 第三单元“千克、克、吨” 二、教学目标 1ر结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量. 2ر掌握1千克=1000克,并能进行简单的换算. 3ر体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边. ...
@逄刻4602：小学四年级平均数和条形统计该怎样教学设计 -
拔忠19233895758…… 教学目标 知识与技能: 1、能对获得的数据进行整理,并用条形统计图表示出来. 2、 认识一格表示多个单位的条形统计图.能用条形统计图表示数据,能根据给出的数据提问题并解决问题. 过程与方法: 1、经历收集、整理、描述和分析数据...
@逄刻4602：求一个数的几倍是多少优秀教学设计 -
拔忠19233895758…… 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
@逄刻4602：> 生活中有哪些线可以看成线段 - 《直线射线线段和角》教学设计 - 作业帮
拔忠19233895758…… [答案] 对,直线上两点间的一段就是线段,这两个点是线段的端点.\x0d观察一下,线段有几个端点?找一找,
