北师大认识底和高优秀教案
@葛疮5702：> 生活中哪些物体体积约为1立方厘米 - 北师大版数学第十册:《体积单位》教学设计
满哪18621544024…… ·测量物体的体积 教学设计 测量物体的体积 教学设计 教学内容: 教科书第37页的教学内容. 教学目标: 1.让学生在圆柱的体积和容积的知识基础上,探索生活中一些不规则物体体积的测量方法,学会综合运用所学知识测量计.....·长方体与立...
@葛疮5702：高中数学北师大版用哪个教案好,优秀教案与鼎尖教案? -
满哪18621544024…… 我2种都用过其实《鼎尖教案》不如《优秀教案》成熟,这是不争的事实但是我觉得还好吧,体型也比较丰富.仅个人观点
@葛疮5702：如何基于集体备课提高课堂教学有效性 -
满哪18621544024…… 教师集体备课,是教师继续教育,实现专业成长的一种重要形式,是提高课堂教学有效性的重要途径,是教育教学实践的需要.目前,小学数学教师的备课活动,流于形式,费时低效,不但不能成为教师的有益活动,反而成为负担,那么怎样改...
@葛疮5702：北师版四年级数学上册教案文案
满哪18621544024…… 最新北师版四年级数学上册教案文案1教学目标:1.通过天平游戏,发现等式两边都加上(或都减去)同一个数,等式仍然成立,等式两边都乘上一个数(或都除以一个不...
@葛疮5702：能通过吗 北师大 教学设计 教案 上册 - 作业帮
满哪18621544024…… [答案] 课题 能通过吗 教学目标 1.初步认识长度单位,人民币的单位及温度的单位. 2.能对长度单位等作初步估计. 3.培养合作能力和动手操作能力. 教学重难点 对长度单位等作估计 一、创设情境,激趣导入1、口答: (1)量比较短的物体,通常用()作...
@葛疮5702：北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计 - 作业帮
满哪18621544024…… [答案] 《确定位置》教学设计 教学内容:北师大版小学数学四年级上册80——81页. 教学目标:1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置.2、能在方格纸上用＂数对＂确定位置.3、结合生活实际,培养学生的方向感和空间观...
@葛疮5702：部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021
满哪18621544024…… 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.下面... 最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解. 其次要初步理清...
@葛疮5702：新北师大版一年级数学上册有几瓶牛奶练习课教案 - 作业帮
满哪18621544024…… [答案] 新北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教案及板书设计 第 七 单元、课题 第三节 有几瓶牛奶 总课时第 课时 教学内容 有几瓶牛奶 教学目标: 1、通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法. 2、使学生初步体会计算方法的多样化,并...
@葛疮5702：一年级下册数学《谁的红果多》教案 - 作业帮
满哪18621544024…… [答案] 北师大版一年级数学下册《谁的红果多》教学案 教学目标 1、会比较100以内数的大小. 2、初步感受一列数蕴含的规律. 教学重点 抽象地比较数的大小 教学难点 抽象地比较数的大小 教学准备 一百根小棒 计数器 教学设计 一、创设情境. 1、教师出示...
@葛疮5702：北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计 - 作业帮
满哪18621544024…… [答案] 《什么是周长》的教学设计1教学目标①建立周长的概念. ②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起... 2学情分析三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征,在此基础上,让学生初步感知什么是...
满哪18621544024…… ·测量物体的体积 教学设计 测量物体的体积 教学设计 教学内容: 教科书第37页的教学内容. 教学目标: 1.让学生在圆柱的体积和容积的知识基础上,探索生活中一些不规则物体体积的测量方法,学会综合运用所学知识测量计.....·长方体与立...
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满哪18621544024…… 我2种都用过其实《鼎尖教案》不如《优秀教案》成熟,这是不争的事实但是我觉得还好吧,体型也比较丰富.仅个人观点
@葛疮5702：如何基于集体备课提高课堂教学有效性 -
满哪18621544024…… 教师集体备课,是教师继续教育,实现专业成长的一种重要形式,是提高课堂教学有效性的重要途径,是教育教学实践的需要.目前,小学数学教师的备课活动,流于形式,费时低效,不但不能成为教师的有益活动,反而成为负担,那么怎样改...
@葛疮5702：北师版四年级数学上册教案文案
满哪18621544024…… 最新北师版四年级数学上册教案文案1教学目标:1.通过天平游戏,发现等式两边都加上(或都减去)同一个数,等式仍然成立,等式两边都乘上一个数(或都除以一个不...
@葛疮5702：能通过吗 北师大 教学设计 教案 上册 - 作业帮
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@葛疮5702：北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计 - 作业帮
满哪18621544024…… [答案] 《确定位置》教学设计 教学内容:北师大版小学数学四年级上册80——81页. 教学目标:1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置.2、能在方格纸上用＂数对＂确定位置.3、结合生活实际,培养学生的方向感和空间观...
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满哪18621544024…… [答案] 《什么是周长》的教学设计1教学目标①建立周长的概念. ②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起... 2学情分析三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征,在此基础上,让学生初步感知什么是...
