历史评价的因素
@双封2344：评价历史现象和人物我们应注意哪些因素 -
吉胖13511707532…… 历史唯物主义、辩证唯物主义,还要置身到当时的历史环境去评价,不能厚古薄今、厚今薄古!
@双封2344：上述材料说明在研究,评价历史过程中可能受到哪些因素影响 - 作业帮
吉胖13511707532…… [答案] 相对于内在效度的影响因素而言,被试在实验过程中可能存在特定的历史机遇,而且历史无法重演因而此类因素难以重证,比如在发展心理学的追踪研究中,由于被试可能经历特定的历史时代背景因素(比如同类型的20世纪40年代的追踪研究与60...
@双封2344：怎样正确评价历史人物? - 作业帮
吉胖13511707532…… [答案] 本题属于开放性题目,要综合考虑.第一,要确定历史人物的时代背景,要考虑的主要因素有:历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等;第二,要确定历史人物的阶级属性,要求是不应停留在个人动机上面,而是要深入...
@双封2344：对近代历史人物或历史事件评价 -
吉胖13511707532…… 你好 第一,要确定历史人物的时代背景 (要考虑的主要因素有:历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等.) 第二,要确定历史人物的阶级属性 (要求是不应停留在个人动机上面,而是要深入揭示其代表的阶级利...
@双封2344：历史人物评价三要素是啥啊? -
吉胖13511707532…… 不只三要素吧.所谓的三要素,只是现代的自以为满腹经纶的狗P专家学者们瞎掰的,
@双封2344：历史课堂教学评价有哪些原则 -
吉胖13511707532…… 1、发展性原则 发展性原则是针对评价与目标之间的关系提出的.它的基本要求是:课程与教学评价要着眼于或有利于课程与教学质量的提高和学生身心的全面发展. 在中学历史教学的实践中有两种对立的现象:一是教学评价左右着教学活动并...
@双封2344：研究历史的＂三元素＂不包括以下哪一项 -
吉胖13511707532…… 时间 地点 事件的起因经过结果 历史三要素是人、事、言.我们评价历史,首先要以人评事,以言论事.
@双封2344：影响王安石评价的主要因素是什么?评价历史人物的正确方法是什么 -
吉胖13511707532…… 实际上是立场.王安石变法得红利者褒扬,受打击者贬低,评价历史人物应该尽可能跳脱自己的立场,抛开个人主观性,结合当时的历史环境,从是否利于当时的社会或者文明发展的角度做出客观 评价.
@双封2344：初中历史综合题具体答题思路和方法都有哪些?
吉胖13511707532…… 、答题的文字表达方式 基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不...
@双封2344：如何评价王莽的改革以及他的王朝? -
吉胖13511707532…… 首先说一句,历史评价收到很多因素的影响,比如评价者所处的阶级、社会环境、认识水平等,所以我个人一直认为评价历史人事物是很个体化的行为,不能道听途说,应该是在熟读史书、掌握各种资料以后做出自己的评价. 关于王莽改制和新...
吉胖13511707532…… 历史唯物主义、辩证唯物主义,还要置身到当时的历史环境去评价,不能厚古薄今、厚今薄古!
@双封2344：上述材料说明在研究,评价历史过程中可能受到哪些因素影响 - 作业帮
吉胖13511707532…… [答案] 相对于内在效度的影响因素而言,被试在实验过程中可能存在特定的历史机遇,而且历史无法重演因而此类因素难以重证,比如在发展心理学的追踪研究中,由于被试可能经历特定的历史时代背景因素(比如同类型的20世纪40年代的追踪研究与60...
@双封2344：怎样正确评价历史人物? - 作业帮
吉胖13511707532…… [答案] 本题属于开放性题目,要综合考虑.第一,要确定历史人物的时代背景,要考虑的主要因素有:历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等;第二,要确定历史人物的阶级属性,要求是不应停留在个人动机上面,而是要深入...
@双封2344：对近代历史人物或历史事件评价 -
吉胖13511707532…… 你好 第一,要确定历史人物的时代背景 (要考虑的主要因素有:历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等.) 第二,要确定历史人物的阶级属性 (要求是不应停留在个人动机上面,而是要深入揭示其代表的阶级利...
@双封2344：历史人物评价三要素是啥啊? -
吉胖13511707532…… 不只三要素吧.所谓的三要素,只是现代的自以为满腹经纶的狗P专家学者们瞎掰的,
@双封2344：历史课堂教学评价有哪些原则 -
吉胖13511707532…… 1、发展性原则 发展性原则是针对评价与目标之间的关系提出的.它的基本要求是:课程与教学评价要着眼于或有利于课程与教学质量的提高和学生身心的全面发展. 在中学历史教学的实践中有两种对立的现象:一是教学评价左右着教学活动并...
@双封2344：研究历史的＂三元素＂不包括以下哪一项 -
吉胖13511707532…… 时间 地点 事件的起因经过结果 历史三要素是人、事、言.我们评价历史,首先要以人评事,以言论事.
@双封2344：影响王安石评价的主要因素是什么?评价历史人物的正确方法是什么 -
吉胖13511707532…… 实际上是立场.王安石变法得红利者褒扬,受打击者贬低,评价历史人物应该尽可能跳脱自己的立场,抛开个人主观性,结合当时的历史环境,从是否利于当时的社会或者文明发展的角度做出客观 评价.
@双封2344：初中历史综合题具体答题思路和方法都有哪些?
吉胖13511707532…… 、答题的文字表达方式 基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不...
@双封2344：如何评价王莽的改革以及他的王朝? -
吉胖13511707532…… 首先说一句,历史评价收到很多因素的影响,比如评价者所处的阶级、社会环境、认识水平等,所以我个人一直认为评价历史人事物是很个体化的行为,不能道听途说,应该是在熟读史书、掌握各种资料以后做出自己的评价. 关于王莽改制和新...
