反比例应用题能不能写成比的形式

@隆云5279:数学应用题反比例能不能用正比例的形式来列出? -
生伦15898991421…… 您好:这是肯定不可能的.因为它们的性质本来就不同.正比例性质:两种相关联的量,它们所对应的两个数的比的比值一定.反比例性质:两种相关联的量,它们所对应的两个数的乘积一定.正比例式子:a/b=c(一定) ; 反比例式子:b*c=a(一定) 所以肯定是不可能的.

@隆云5279:反比例的应用题可以用比例式来解决吗? -
生伦15898991421…… 反比例应用题肯定可以用比例式来解答.我想,你的疑惑是说,比例式为何没有比号,反比例应用题是积一定.因而没有比号.

@隆云5279:反比例应用题能不能用正比例形式列,万分火急,急,急,急,急,急死了 -
生伦15898991421…… 能,那答案不同

@隆云5279:小学六年级反比例计算应用题时,为什么没有比? -
生伦15898991421…… 根据反比例的意义,是两种相关联的量它们的乘积相等,列比例时,列出的相等关系的式子就是比例.形式上和正比例有点区别.

@隆云5279:比例的定义是:表示两个比相等的式子叫做比例.那么所谓的反比例是比例么?它如何写成比例的定义形式? -
生伦15898991421…… 比例的定义是:表示两个比相等的式子叫做比例.这就说明比例实质是有两个比组成的等式,且这两个比的比值相等.正比例应用题的判断是根据其相关联量的比值是否一定进行的.在应用题的列式时表现为:a:b=c:d的形式.而反比例应用题的判断则根据其相关联量的积是否一定进行的.这是为了降低小学生思维难度,将反比例“一种量扩大(缩小),另一种量反而缩小(扩大)且变化的倍数相同”的特征转化为“两种相关联量的积一定”的特征.反比例教材表现形式为a*b=c*d,如果写成比例定义的形式,它也可以写成a:c=b:d 、 a:d=c:b等8种形式.

@隆云5279:为什么反比例不写成比例式 -
生伦15898991421…… 反比例的意义是:两个相关联的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量中,相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,他们的关系叫做成反比例关系.其关系式是xy=k(一定).所以反比例通常按乘积一定的性质写成“乘积=乘积”而不写成比例式,因为,写成比例,解的时候还要根据比例的基本性质写成外项与内项乘积相等的形式来解.

@隆云5279:用比例解题一定要有比号吗? -
生伦15898991421…… 正比例用比号或分数线解决 反比例用*解决

@隆云5279:关于反比例的应用题关于比? -
生伦15898991421…… 乘积一定的两个变量成反比例.如:一辆车从甲地开往乙地,每小时行40千米,6小时到达,若每小时行80千米,几小时到达?解:设x小时到达.80x=40*6x=240÷80x=3

@隆云5279:反比例应用题能不能用正比例形式列,万分火急,急,急,急
生伦15898991421…… 可以

@隆云5279:反比例应用题能否用正比例解答 -
生伦15898991421…… 不能,如果一定要这样,可以换元成正比例

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