发现学习名词解释
@傅和845：发现学习 - 搜狗百科
吕怀13952372387…… 发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者,只呈现了有关线索或例证.学习者必须经历一个发现的过程,自己得出结论或找到问题的答案.它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出.发现学习具备四个方面的特征,有其优点,也有其局限性,应科学对待.
@傅和845：探究发现的名词解释? -
吕怀13952372387…… 探究 [ tàzhidaon jiū ] 生词本 基本释义 详细释义 [ tàn jiū ]探索研究;探寻追究:~原因.发现 [ fā xiàn ] 生词本 基本释义 详细释义 [ fā xiàn ]1.经过研究、探索等,看到专或找到前人没有看到的事物或规律:~新的基本粒子.有所发明,有所~,有所创造.2.发觉:这属两天,我~他好像有什么心事.
@傅和845：若按学习方式分:数学学习通常可分为接受学习和发现学习,请举例说明他们的区别. -
吕怀13952372387…… 比如解一元二次方程 x²+4x+2=0 一般学生可能学了之前的简单解一元二次方程,知道解一元二次方程的思想,但是没学配方之前,他们会发现这道题没法因式分解,于是不会解.老师教了他们,教了一种新的方法,配方法,然后大家都会解这类题了,这就是接受学习 非常聪明的学生,了解了解一元二次方程的思想,发现没法因式分解,但是发现可以把2拆一下,把方程化成,x²+4x+4-2=0,(x+2)²=2,解得x=-2±√2,他们在老师没教之前,发现了一种全新的解方程的方法,虽然不知道名字,但是他们以后碰到这类题,肯定都知道可以用这个方法来解,这就是发现学习
@傅和845：研究性学习和探究性学习的区别与联系是什么? -
吕怀13952372387…… 程度而言研比探更深、范围和灵活性方面探比研更广活,研多是对已知问题的研讨和深入发现;探多是对未知领域问题的尝试与开发. 两者定义如下: 1、探究性学习:亦称发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据...
@傅和845：间接教学的名词解释 - 作业帮
吕怀13952372387…… [答案] 间接教学就是一种教授和学习的方式,在这种方式里,(1)习得过程为探询,(2)结果是发现,(3)习得的内容为一个问题. 间接教学法目标:教授概念、模式和抽象理论.教师以一种全景式并且得内容扩展的先行组织者开始新课.教师运用归纳...
@傅和845：思想标准名词解释 -
吕怀13952372387…… 思想库既从事理论研究又从事应用研究既关注学术问题又关注实际问题.其服务对象、成员组合、研究领域和构成形式有很大差别在政策制定过程中所起的作用当然也不相同.一般来讲可以把它们划分为如下几种类型1官方思想库2半官方思想库3民间思想库4国际思想库.
@傅和845：急求名词解释:发现和发明 -
吕怀13952372387…… 发明是从无到有 发现是从未知到已知 所谓“发现”:是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已;所谓“发明”:是人类运用自然规律或科学原理,提出一项新的创造性的技术方案;我们可以说发现了哈雷慧星,不能说发明了哈雷慧星...
@傅和845：发现做名词是什么意思? -
吕怀13952372387…… 比如“我有了重大的发现”,应该是指一件事
吕怀13952372387…… 发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者,只呈现了有关线索或例证.学习者必须经历一个发现的过程,自己得出结论或找到问题的答案.它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出.发现学习具备四个方面的特征,有其优点,也有其局限性,应科学对待.
@傅和845：探究发现的名词解释? -
吕怀13952372387…… 探究 [ tàzhidaon jiū ] 生词本 基本释义 详细释义 [ tàn jiū ]探索研究;探寻追究:~原因.发现 [ fā xiàn ] 生词本 基本释义 详细释义 [ fā xiàn ]1.经过研究、探索等,看到专或找到前人没有看到的事物或规律:~新的基本粒子.有所发明,有所~,有所创造.2.发觉:这属两天,我~他好像有什么心事.
@傅和845：若按学习方式分:数学学习通常可分为接受学习和发现学习,请举例说明他们的区别. -
吕怀13952372387…… 比如解一元二次方程 x²+4x+2=0 一般学生可能学了之前的简单解一元二次方程,知道解一元二次方程的思想,但是没学配方之前,他们会发现这道题没法因式分解,于是不会解.老师教了他们,教了一种新的方法,配方法,然后大家都会解这类题了,这就是接受学习 非常聪明的学生,了解了解一元二次方程的思想,发现没法因式分解,但是发现可以把2拆一下,把方程化成,x²+4x+4-2=0,(x+2)²=2,解得x=-2±√2,他们在老师没教之前,发现了一种全新的解方程的方法,虽然不知道名字,但是他们以后碰到这类题,肯定都知道可以用这个方法来解,这就是发现学习
@傅和845：研究性学习和探究性学习的区别与联系是什么? -
吕怀13952372387…… 程度而言研比探更深、范围和灵活性方面探比研更广活,研多是对已知问题的研讨和深入发现;探多是对未知领域问题的尝试与开发. 两者定义如下: 1、探究性学习:亦称发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据...
@傅和845：间接教学的名词解释 - 作业帮
吕怀13952372387…… [答案] 间接教学就是一种教授和学习的方式,在这种方式里,(1)习得过程为探询,(2)结果是发现,(3)习得的内容为一个问题. 间接教学法目标:教授概念、模式和抽象理论.教师以一种全景式并且得内容扩展的先行组织者开始新课.教师运用归纳...
@傅和845：思想标准名词解释 -
吕怀13952372387…… 思想库既从事理论研究又从事应用研究既关注学术问题又关注实际问题.其服务对象、成员组合、研究领域和构成形式有很大差别在政策制定过程中所起的作用当然也不相同.一般来讲可以把它们划分为如下几种类型1官方思想库2半官方思想库3民间思想库4国际思想库.
@傅和845：急求名词解释:发现和发明 -
吕怀13952372387…… 发明是从无到有 发现是从未知到已知 所谓“发现”:是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已;所谓“发明”:是人类运用自然规律或科学原理,提出一项新的创造性的技术方案;我们可以说发现了哈雷慧星,不能说发明了哈雷慧星...
@傅和845：发现做名词是什么意思? -
吕怀13952372387…… 比如“我有了重大的发现”,应该是指一件事
