同分母分数大小优秀教案
@褚喻6006：分数的初步认识的教案 -
燕命17834167564…… 一、教学内容1.分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较)2.分数的简单计算二、教学目标1.能结合具体情境初步理解分数的意义.2.使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知...
@褚喻6006：三年级数学几分之几教教案 -
燕命17834167564…… 教学目标:1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小.2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力.3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于...
@褚喻6006：比较分数的大小教学案例如何体现生命性 -
燕命17834167564…… 《分数大小的比较》教学设计 教学目标: 依据以上思考,我制定了如下教学目标: 1、 通过学生自主发现,自主探究,理解分子是“1”的分数大小的比较, 学会同分母分数和分子是“1”的分数大小比较的方法. 2、让学生在自主探究的活动中,经历“猜测—验证—总结—应用”的数学学习过程,感悟数学学习的方法,从而培养学生动手探索的能力. 3、使学生在学习知识、体验学习方法的过程中收获学习的快乐. 其中,在学习同分母分数的大小比较时,沟通几分之几与几分之一的联系是本节课的教学重点,理解分子是“1”的分数大小的比较方法既是也是本节课的重点也是难点. 学具准备:长方形纸片、圆形纸片、窄长方形纸片 媒体准备:动态课件演示
@褚喻6006：1.分数比较大小 -
燕命17834167564…… 1、通分:同分母分数比较大小,分子大的分数大.2、通分子:同分子分数比较大小,分母大的分数反而小.3、化成小数:相同数位上的数比较大小,高位上大的数就大.
@褚喻6006：小学三年级分数的简单计算教案 -
燕命17834167564…… http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%B7%D6%CA%FD%B5%C4%BC%F2%B5%A5%BC%C6%CB%E3&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F71、分数的简单计算教学实践与思考《分数的简单计算》教学实践与...
@褚喻6006：比较两个分数的大小,当分母相同时怎么比较 -
燕命17834167564…… 分数的大小比较:分母相同的分数,分子大的分数大;分子相同的分数,分母小的分数大;分母不同的分数,先通分在比较.
@褚喻6006：分母相同,分子小的大还是大的大?分子相同,分母小的大还是大的大? -
燕命17834167564…… 1、当正数时,分母相同,分子小的数小,分子大的数大.分子相同,分母小的数小,分母大的大. 如:1/2>1/3. 2、当负数时,分母相同,分子小的数大,分子大的数小.分子相同,分母小的数大.分母大的数小. 如:-1/2扩展资料: 分数比较大小方法如下: 1、分子相同的情况下分母越小分数越大. 例如:1/2>1/3 2、分母相同的的情况下,分子越大的分数就越大. 例如:2/3>1/3 3、分子分母都不相同的,首先通分,然后再比较大小. 例如:1/3(=4/12)>1/4(=3/12) 对于两个真分数,如果分子和分母相差相同的数,则分子和分母都大的分数比较大. 对于两个假分数,如果分子和分母相差相同的数,则分子和分母都小的分数比较大.
@褚喻6006：《异分母的大小比较和通分》易错点 -
燕命17834167564…… ——《异分母分数的大小比较》评课 目标预设:1、使学生经历探索异分母分数大小比较的过程,能掌握比较异分母分数大小的一般方法. 2、通过活动使学生感受异分母分数比较大小不同方法的特点,能够通过题目的不同特点来选择最优的方...
@褚喻6006：分母都不同的分数怎样比较大小的问题 -
燕命17834167564…… 前一部分的教学已为此做好了准备. 教材首先通过例3,提出地球上陆地多还是海洋多的问题,讨论同分母分数大小的比较,并引入同分子分数大小的比较.然后通过例4,提出分子、 ,引出通分的方法.可见,这段教材是以分数的大小比较为线索,在由特殊到一般地解决分数大小比较问题的同时,教学通分的. 在本节教材中,安排了两个练习,分别配合最小公倍数与通分两部分内容的学习.两个练习继续保持了练习形式比较多样和有加强实际应用练习的特点.
@褚喻6006：> 同分母分数加减法和1减几分之几的算理 - 分数的简单计算 教案设计 -
燕命17834167564…… ·《同分母分数加减法》说课稿 《同分母分数加减法》说课稿 《同分母分数加减法》是九年制义务教育苏教版第十册第六单元的教材.其主要内容包括分数加减法的意义和同分母分数加减法的计算方法.这部分内容是在学生学习整、小数加减...
燕命17834167564…… 一、教学内容1.分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较)2.分数的简单计算二、教学目标1.能结合具体情境初步理解分数的意义.2.使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知...
@褚喻6006：三年级数学几分之几教教案 -
燕命17834167564…… 教学目标:1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小.2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力.3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于...
@褚喻6006：比较分数的大小教学案例如何体现生命性 -
燕命17834167564…… 《分数大小的比较》教学设计 教学目标: 依据以上思考,我制定了如下教学目标: 1、 通过学生自主发现,自主探究,理解分子是“1”的分数大小的比较, 学会同分母分数和分子是“1”的分数大小比较的方法. 2、让学生在自主探究的活动中,经历“猜测—验证—总结—应用”的数学学习过程,感悟数学学习的方法,从而培养学生动手探索的能力. 3、使学生在学习知识、体验学习方法的过程中收获学习的快乐. 其中,在学习同分母分数的大小比较时,沟通几分之几与几分之一的联系是本节课的教学重点,理解分子是“1”的分数大小的比较方法既是也是本节课的重点也是难点. 学具准备:长方形纸片、圆形纸片、窄长方形纸片 媒体准备:动态课件演示
@褚喻6006：1.分数比较大小 -
燕命17834167564…… 1、通分:同分母分数比较大小,分子大的分数大.2、通分子:同分子分数比较大小,分母大的分数反而小.3、化成小数:相同数位上的数比较大小,高位上大的数就大.
@褚喻6006：小学三年级分数的简单计算教案 -
燕命17834167564…… http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%B7%D6%CA%FD%B5%C4%BC%F2%B5%A5%BC%C6%CB%E3&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F71、分数的简单计算教学实践与思考《分数的简单计算》教学实践与...
@褚喻6006：比较两个分数的大小,当分母相同时怎么比较 -
燕命17834167564…… 分数的大小比较:分母相同的分数,分子大的分数大;分子相同的分数,分母小的分数大;分母不同的分数,先通分在比较.
@褚喻6006：分母相同,分子小的大还是大的大?分子相同,分母小的大还是大的大? -
燕命17834167564…… 1、当正数时,分母相同,分子小的数小,分子大的数大.分子相同,分母小的数小,分母大的大. 如:1/2>1/3. 2、当负数时,分母相同,分子小的数大,分子大的数小.分子相同,分母小的数大.分母大的数小. 如:-1/2扩展资料: 分数比较大小方法如下: 1、分子相同的情况下分母越小分数越大. 例如:1/2>1/3 2、分母相同的的情况下,分子越大的分数就越大. 例如:2/3>1/3 3、分子分母都不相同的,首先通分,然后再比较大小. 例如:1/3(=4/12)>1/4(=3/12) 对于两个真分数,如果分子和分母相差相同的数,则分子和分母都大的分数比较大. 对于两个假分数,如果分子和分母相差相同的数,则分子和分母都小的分数比较大.
@褚喻6006：《异分母的大小比较和通分》易错点 -
燕命17834167564…… ——《异分母分数的大小比较》评课 目标预设:1、使学生经历探索异分母分数大小比较的过程,能掌握比较异分母分数大小的一般方法. 2、通过活动使学生感受异分母分数比较大小不同方法的特点,能够通过题目的不同特点来选择最优的方...
@褚喻6006：分母都不同的分数怎样比较大小的问题 -
燕命17834167564…… 前一部分的教学已为此做好了准备. 教材首先通过例3,提出地球上陆地多还是海洋多的问题,讨论同分母分数大小的比较,并引入同分子分数大小的比较.然后通过例4,提出分子、 ,引出通分的方法.可见,这段教材是以分数的大小比较为线索,在由特殊到一般地解决分数大小比较问题的同时,教学通分的. 在本节教材中,安排了两个练习,分别配合最小公倍数与通分两部分内容的学习.两个练习继续保持了练习形式比较多样和有加强实际应用练习的特点.
@褚喻6006：> 同分母分数加减法和1减几分之几的算理 - 分数的简单计算 教案设计 -
燕命17834167564…… ·《同分母分数加减法》说课稿 《同分母分数加减法》说课稿 《同分母分数加减法》是九年制义务教育苏教版第十册第六单元的教材.其主要内容包括分数加减法的意义和同分母分数加减法的计算方法.这部分内容是在学生学习整、小数加减...
