名词解释德育过程
@秋禄4685：德育过程就是学生思想品德的形式过程 -
元所17511197689…… 德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律,对受教育者有目的施加影 德育过程响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程.
@秋禄4685：德育的名词解释是什么 -
元所17511197689…… 1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面. 2.狭义的德育专指学校德育.学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动.
@秋禄4685：德育过程的基本规律有哪些? -
元所17511197689…… 1,德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程.A,学生品德的发展是在与环境的相互作用中能动的实现的.b,道德活动是促进德育要求转化为学生品德的基础.c,进行德育要善于组织,倡导学生活动.2,德育过成是培养学生知情意行的过程.A,德育要有全面性,促进知情意行的和谐发展.b,德育具有多开端性,要具体问题具体分析.C,德育要有针对性,对知情意行采取不同的方式方法.3,德育过程是提高学生自我教育能力的过程.A,自我教育能力在德育过程中的作用.B,自我教育能力的构成因素.C,德育要促进自我教育能力的发展.
@秋禄4685：德育的过程是什么社会化和什么个体化的统一 -
元所17511197689…… 德育过程是(个体道德)社会化和(社会道德)个体化的统一过程
@秋禄4685：举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程? -
元所17511197689…… 1.答:(1)学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程.学生的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素,也是学生品德发展程度的一个重要标志.(2分) 自我教育能力主要由自我评价和自我调控能力构成,自我评价能力可...
@秋禄4685：简述德育过程及四者之间的关系 -
元所17511197689…… 品德结构中的知、情、意、行等因素,各有自己的特点与作用,四者相互联系,相互制约,相互促进,推动品德的发展.因此,进行德育要注意全面性和针对性. 德育过程是培养学生品德的过程,而学生的品德又由知情意行等四个因素构成,所以德育过程也就是培养学生知情意行的过程.
@秋禄4685：《学校道德教育原理》试卷
元所17511197689…… 道德相对主义对学校德育有何影响? 当代西方的道德相对主义者,经常以道德价值多元化以及价值冲突为理由,否认学校进行道德教育的必要性.其实,价值多元化以及价值冲突,恰恰使道德教育显得重要.道德以共同的生活和共同的利益为前...
元所17511197689…… 德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律,对受教育者有目的施加影 德育过程响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程.
@秋禄4685：德育的名词解释是什么 -
元所17511197689…… 1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面. 2.狭义的德育专指学校德育.学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动.
@秋禄4685：德育过程的基本规律有哪些? -
元所17511197689…… 1,德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程.A,学生品德的发展是在与环境的相互作用中能动的实现的.b,道德活动是促进德育要求转化为学生品德的基础.c,进行德育要善于组织,倡导学生活动.2,德育过成是培养学生知情意行的过程.A,德育要有全面性,促进知情意行的和谐发展.b,德育具有多开端性,要具体问题具体分析.C,德育要有针对性,对知情意行采取不同的方式方法.3,德育过程是提高学生自我教育能力的过程.A,自我教育能力在德育过程中的作用.B,自我教育能力的构成因素.C,德育要促进自我教育能力的发展.
@秋禄4685：德育的过程是什么社会化和什么个体化的统一 -
元所17511197689…… 德育过程是(个体道德)社会化和(社会道德)个体化的统一过程
@秋禄4685：举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程? -
元所17511197689…… 1.答:(1)学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程.学生的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素,也是学生品德发展程度的一个重要标志.(2分) 自我教育能力主要由自我评价和自我调控能力构成,自我评价能力可...
@秋禄4685：简述德育过程及四者之间的关系 -
元所17511197689…… 品德结构中的知、情、意、行等因素,各有自己的特点与作用,四者相互联系,相互制约,相互促进,推动品德的发展.因此,进行德育要注意全面性和针对性. 德育过程是培养学生品德的过程,而学生的品德又由知情意行等四个因素构成,所以德育过程也就是培养学生知情意行的过程.
@秋禄4685：《学校道德教育原理》试卷
元所17511197689…… 道德相对主义对学校德育有何影响? 当代西方的道德相对主义者,经常以道德价值多元化以及价值冲突为理由,否认学校进行道德教育的必要性.其实,价值多元化以及价值冲突,恰恰使道德教育显得重要.道德以共同的生活和共同的利益为前...
