品德发展的四个特征
@应邰5095：中学生品德发展的基本特征 -
澹琰13232882518…… 学生的心理发展具有四个基本特征:1、连续性和阶段性:连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性.阶段性特征是指在心理发...
@应邰5095：学前儿童道德发展的特点是什么呢?
澹琰13232882518…… 从总体来分析,幼儿道德品质的发展有以下三个特点:①在幼儿期,儿童没有形成独立的道德判断标准,他们判断是非的标准来自家长,家长说对的,儿童也会倾向于说对;家长说错,儿童也会倾向于说错.②只注意行为的外部结果,不考虑行为的内在动机.比如两个孩子都打碎了碟子,一个是因为帮母亲做事,打碎了三个碟子,一个是因为偷吃零食,打碎了两个碟子.在让儿童做道德判断时,儿童会认为打碎碟子多的那个孩子错了.③儿童的道德认知、道德情感还带有很大的表面性、具体性,并易受情境的暗示.因此他们的道德判断和道德行为均缺乏稳定性.
@应邰5095：教育心理学:中学生思想品德发展的基本特征? -
澹琰13232882518…… 主要有两大特征:展开全部一、伦理道德发展具有自律性,言行一致 1.形成道德观念与道德思想 2.自我意识增强 3.道德行为习惯逐步巩固 4.品德结构更为完善 二、品德发展由动荡向成熟过度 1.初中阶段发展 2.高中阶段品德发展趋向成熟
@应邰5095：儿童道德品质发生发展的特点是什么? -
澹琰13232882518…… 培养儿童良好的道德品质,对于儿童更好地完成学习任务和适应集体生活,都有着极为重要的意义. 从心理学看来讲,人的道德品质的发展,主要表现在两个方面:道德意识的发展和道德行为的发展.道德意识是掌握首先原则或信念;道德行为...
@应邰5095：中学生品德发展的基本特征
澹琰13232882518…… 首先,中学生社会化进程加速,社会参与意识增强.其次,闭锁心理向开放探求心理转变,他们不像孩童时代那么天真,毫无顾忌地向父母或师长敞开心扉,也不再是以往“规矩”、“安分”的乖孩子了.第三,崇尚务实与享乐,独立、竞争与经济意识增强.
@应邰5095：论述中学生品德发展的主要特征. - 上学吧
澹琰13232882518…… 道德发展阶段、个人特征、结构变量、组织文化、问题强度. (1)道德发展阶段:人类的道德发展要经历三个层次,每个层次又分两个阶段.随着阶段的上升,个人的道德判断越来越不受外部因素的制约.道德发展的最低层次是前惯例层次,在这一层次,个...
@应邰5095：幼儿思想品德发展的基本特点和幼儿品德发展的特点一样吗 -
澹琰13232882518…… 幼儿的道德认识以感性认识为主导,对道德概念的理解比较具体、肤浅,一般停留在表面现象上.例如,关于“好”与“坏”的概念,幼儿只是从行为的外部表现去理解,同家长和老师的态度有关,家长和老师赞许的就是“好”的,家长和老师反对的就是“坏”的. 幼儿思维是以婴儿阶段的思维为基础,在新的生活环境下,以言语发展为前提,发展起来的,具有形象性以及进行抽象思维的可能性. 表现为经验性、表面性、拟人性.
澹琰13232882518…… 学生的心理发展具有四个基本特征:1、连续性和阶段性:连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性.阶段性特征是指在心理发...
@应邰5095：学前儿童道德发展的特点是什么呢?
澹琰13232882518…… 从总体来分析,幼儿道德品质的发展有以下三个特点:①在幼儿期,儿童没有形成独立的道德判断标准,他们判断是非的标准来自家长,家长说对的,儿童也会倾向于说对;家长说错,儿童也会倾向于说错.②只注意行为的外部结果,不考虑行为的内在动机.比如两个孩子都打碎了碟子,一个是因为帮母亲做事,打碎了三个碟子,一个是因为偷吃零食,打碎了两个碟子.在让儿童做道德判断时,儿童会认为打碎碟子多的那个孩子错了.③儿童的道德认知、道德情感还带有很大的表面性、具体性,并易受情境的暗示.因此他们的道德判断和道德行为均缺乏稳定性.
@应邰5095：教育心理学:中学生思想品德发展的基本特征? -
澹琰13232882518…… 主要有两大特征:展开全部一、伦理道德发展具有自律性,言行一致 1.形成道德观念与道德思想 2.自我意识增强 3.道德行为习惯逐步巩固 4.品德结构更为完善 二、品德发展由动荡向成熟过度 1.初中阶段发展 2.高中阶段品德发展趋向成熟
@应邰5095：儿童道德品质发生发展的特点是什么? -
澹琰13232882518…… 培养儿童良好的道德品质,对于儿童更好地完成学习任务和适应集体生活,都有着极为重要的意义. 从心理学看来讲,人的道德品质的发展,主要表现在两个方面:道德意识的发展和道德行为的发展.道德意识是掌握首先原则或信念;道德行为...
@应邰5095：中学生品德发展的基本特征
澹琰13232882518…… 首先,中学生社会化进程加速,社会参与意识增强.其次,闭锁心理向开放探求心理转变,他们不像孩童时代那么天真,毫无顾忌地向父母或师长敞开心扉,也不再是以往“规矩”、“安分”的乖孩子了.第三,崇尚务实与享乐,独立、竞争与经济意识增强.
@应邰5095：论述中学生品德发展的主要特征. - 上学吧
澹琰13232882518…… 道德发展阶段、个人特征、结构变量、组织文化、问题强度. (1)道德发展阶段:人类的道德发展要经历三个层次,每个层次又分两个阶段.随着阶段的上升,个人的道德判断越来越不受外部因素的制约.道德发展的最低层次是前惯例层次,在这一层次,个...
@应邰5095：幼儿思想品德发展的基本特点和幼儿品德发展的特点一样吗 -
澹琰13232882518…… 幼儿的道德认识以感性认识为主导,对道德概念的理解比较具体、肤浅,一般停留在表面现象上.例如,关于“好”与“坏”的概念,幼儿只是从行为的外部表现去理解,同家长和老师的态度有关,家长和老师赞许的就是“好”的,家长和老师反对的就是“坏”的. 幼儿思维是以婴儿阶段的思维为基础,在新的生活环境下,以言语发展为前提,发展起来的,具有形象性以及进行抽象思维的可能性. 表现为经验性、表面性、拟人性.
