四上观察物体评课
@干厚3615：小学数学五年级上册第三单元观察物体例3(新人教版的)如何评这节课 - 作业帮
梅丽17297955857…… [答案] 我刚讲完这节课,其实我不是数学专业的,只是这个学校缺数学老师,我就教数学了,这个单元我以前小学的时候就没学过,这次都是边学边讲的. 例三主要是讲了为什么同一个形体从不同方向观察所看到的正方体的个数不同.其实具体理论我都不会...
@干厚3615：怎样写四年级《角的认识》评课意见 -
梅丽17297955857…… 角的认识 教学内容:苏教版义务教育新课程标准小学数学二年级教材第四册68~71 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角. 2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小...
@干厚3615：在《观察物体》中,学习了哪些内容 -
梅丽17297955857…… 1.结合观察、操作、想象、推理等活动过程,辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形的形状,并画出相应的平面图形;能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形确定立体图形的样子,能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围,发展空间观念. 2.结合具体情境、照片或画面,借助画图、操作等活动感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,了解物体间的相互关系,积累观察物体的经验.3.在观察物体的过程中,初步养成乐于思考、勇于质疑、言出有据等良好品质.
@干厚3615：苏教版小学数学四年级上册观察物体时,要注意什么 -
梅丽17297955857…… 1、使学生主动参与观察,操作,交流等活动,体会在不同的位置观察,掌握正确的观察方法,正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状,能画出相应的视图,根据视图摆出相应的物体. 2、经历观察物体的过程,进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考,发展空间观念,提高解决问题的能力. 3、使学生更好地认识自己生活的空间,体验数学和日常生活的关系,能克服操作活动中遇到的困难,有克服困难的成功体验,不断形成积极的学习情感.
@干厚3615：如何测试摄像机(监控上使用的)性能?用什么测试设备? -
梅丽17297955857…… 1、分辨率是衡量摄像机优劣的一个重要参数,指的是当摄像机摄取等间隔排列的黑白相间条纹时,在监视器上人眼能够看到的最大线数,当超过这一线数时,屏幕上就只能看到灰蒙蒙的一片而不能再分辨出黑白相间的线条.清晰度又分为水平...
@干厚3615：观察物体时,要注意些什么 -
梅丽17297955857…… 从不同位置观察物体,观 察到形状是不同的,最多能看到三个面,能正 确辨认从正面、左面或右面、上面观察到 的简单物体的形状,培养学生动手操作,观察 能力,初步建立空间观念.
@干厚3615：教师如何指导幼儿对个别物体的观察 -
梅丽17297955857…… 1观察物体颜色 形状2引导幼儿说出物体特征3探索该物体的功用
@干厚3615：小学四年级数学下册观察物体里,为什么只有从前面,左面,上面观察,没有后面,右面观察? -
梅丽17297955857…… 这只是基础的情况,形成的图形中,前和后是相对的形状.只是便于大家理解.
@干厚3615：如何进行听课评课
梅丽17297955857…… 听课: (一)课前要有一定的准备工作. (二)听课中要认真观察和记录 (三)听课后要思考和整理 评课: 一、从教学目标上分析 二、从处理教材上做出分析 三、从教学程序上分析 四、从教学方法和手段上分析 五、从教师教学基本功上分析 六、从教学效果上分析
@干厚3615：马铃薯在水中是沉还是浮课堂实录并评课 -
梅丽17297955857…… 这节课的教材选自教科版的小学《科学》三年级下册《沉和浮》单元中的第三课.它是继“物体在水中是沉还是浮”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一课.本课使学生经历了一个十分典型的“观察-发现-推测-验证”的科学探究过程,有助于学生形成科学的研究思想和方法. 教材的编排思路分四部分,第一部分:马铃薯的沉浮.通过创设情境,引起学生对沉浮条件的深入思考.第二部分:观察比较两个水槽的液体.通过实验验证盐水比清水浮力大,可以使马铃薯浮起来.第三部分:推测与验证.寻找盐水浮力大的原因,让学生理解物体沉浮与液体密切相关.最后是对本课的扩展.
梅丽17297955857…… [答案] 我刚讲完这节课,其实我不是数学专业的,只是这个学校缺数学老师,我就教数学了,这个单元我以前小学的时候就没学过,这次都是边学边讲的. 例三主要是讲了为什么同一个形体从不同方向观察所看到的正方体的个数不同.其实具体理论我都不会...
@干厚3615：怎样写四年级《角的认识》评课意见 -
梅丽17297955857…… 角的认识 教学内容:苏教版义务教育新课程标准小学数学二年级教材第四册68~71 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角. 2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小...
@干厚3615：在《观察物体》中,学习了哪些内容 -
梅丽17297955857…… 1.结合观察、操作、想象、推理等活动过程,辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形的形状,并画出相应的平面图形;能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形确定立体图形的样子,能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围,发展空间观念. 2.结合具体情境、照片或画面,借助画图、操作等活动感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,了解物体间的相互关系,积累观察物体的经验.3.在观察物体的过程中,初步养成乐于思考、勇于质疑、言出有据等良好品质.
@干厚3615：苏教版小学数学四年级上册观察物体时,要注意什么 -
梅丽17297955857…… 1、使学生主动参与观察,操作,交流等活动,体会在不同的位置观察,掌握正确的观察方法,正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状,能画出相应的视图,根据视图摆出相应的物体. 2、经历观察物体的过程,进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考,发展空间观念,提高解决问题的能力. 3、使学生更好地认识自己生活的空间,体验数学和日常生活的关系,能克服操作活动中遇到的困难,有克服困难的成功体验,不断形成积极的学习情感.
@干厚3615：如何测试摄像机(监控上使用的)性能?用什么测试设备? -
梅丽17297955857…… 1、分辨率是衡量摄像机优劣的一个重要参数,指的是当摄像机摄取等间隔排列的黑白相间条纹时,在监视器上人眼能够看到的最大线数,当超过这一线数时,屏幕上就只能看到灰蒙蒙的一片而不能再分辨出黑白相间的线条.清晰度又分为水平...
@干厚3615：观察物体时,要注意些什么 -
梅丽17297955857…… 从不同位置观察物体,观 察到形状是不同的,最多能看到三个面,能正 确辨认从正面、左面或右面、上面观察到 的简单物体的形状,培养学生动手操作,观察 能力,初步建立空间观念.
@干厚3615：教师如何指导幼儿对个别物体的观察 -
梅丽17297955857…… 1观察物体颜色 形状2引导幼儿说出物体特征3探索该物体的功用
@干厚3615：小学四年级数学下册观察物体里,为什么只有从前面,左面,上面观察,没有后面,右面观察? -
梅丽17297955857…… 这只是基础的情况,形成的图形中,前和后是相对的形状.只是便于大家理解.
@干厚3615：如何进行听课评课
梅丽17297955857…… 听课: (一)课前要有一定的准备工作. (二)听课中要认真观察和记录 (三)听课后要思考和整理 评课: 一、从教学目标上分析 二、从处理教材上做出分析 三、从教学程序上分析 四、从教学方法和手段上分析 五、从教师教学基本功上分析 六、从教学效果上分析
@干厚3615：马铃薯在水中是沉还是浮课堂实录并评课 -
梅丽17297955857…… 这节课的教材选自教科版的小学《科学》三年级下册《沉和浮》单元中的第三课.它是继“物体在水中是沉还是浮”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一课.本课使学生经历了一个十分典型的“观察-发现-推测-验证”的科学探究过程,有助于学生形成科学的研究思想和方法. 教材的编排思路分四部分,第一部分:马铃薯的沉浮.通过创设情境,引起学生对沉浮条件的深入思考.第二部分:观察比较两个水槽的液体.通过实验验证盐水比清水浮力大,可以使马铃薯浮起来.第三部分:推测与验证.寻找盐水浮力大的原因,让学生理解物体沉浮与液体密切相关.最后是对本课的扩展.
