四下语文16课课堂笔记
@福乐2583：四年级下册语文16课的主要意思是什么,今天就要人教版的 -
潘阁15939844669…… 人教版四年级评论下册16课是《和我们一样享受春天》. 课文题解: “春天”象征没有硝烟和战争的和平环境.这是中国儿童对和平的呼唤.课文以“和我们一样享受春天”为题,揭示了战争给世界带来的种种不安宁,直接发出对和平的呼唤和祈盼. 课文主要意思:本诗通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏,少年儿童的美好梦想及正常的学习和生活被摧毁,表达了作者对战争的痛斥,对和平的祈盼.
@福乐2583：小学四年级语文第16课和我们一起享受春天,诗歌中提到的“水雷”和?
潘阁15939844669…… 巡弋的战舰和水雷成了不速之客;轰隆的坦克和大炮,打破了它们的梦幻;频频发射的导弹,搅得很不安宁;散落着地雷的碎片,阻挡着孩子们奔跑的脚步.这些描写将自然界的原样与现实加以对比,表达的意思是因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界满目疮痍,使人们的生活不得安宁.
@福乐2583：小学语文第16课《青山不老》的预习资料!急!速速回答!我要预习! 可是米有一点通! 希望大家快回答! - 作业帮
潘阁15939844669…… [答案] 句子解释 ①我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上的波浪.作者用比喻的方法,描写了漫山遍野...
@福乐2583：人教版四年级下册语文16课的最后一句话表达了什么 -
潘阁15939844669…… 人教版四年级下册语文16课的最后一句话--------和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天…… 表达了作者热爱和平憎恶战争的强烈的思想感情.表达了作者一种强烈的祈盼,一种对制止战争、维护和平的祈盼,让饱受战争之苦的孩子们回到校园,让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和.
@福乐2583：人教版四年级下册语文16课最后一段破折号表示什么 -
潘阁15939844669…… 人教版四年级下册语文16课最后一段破折号表示解释说明. 破折号(——),表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号.“行文中解释说明的语句,用破折号标明.”“话题突然转变,用破折号标明.”“声音延长,象声词后用破折号.”“事项列举分承,各项之前用破折号.”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止,或用为夹注.”中文破折号源自英文中的EGJYUD;但由于直排时易与丨混淆,故改为占两个.
@福乐2583：语文苏教版四年级下册16课课文 你从老天鹅,天鹅群的破冰的事件上分别感受到什么? -
潘阁15939844669…… 一群天鹅为了生存,在一只老天鹅破冰行动的感召下,全部用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的场面,让我们从心底里感觉到天鹅们的那种勇敢奉献、团结拼搏的精神. 老天鹅为拯救天鹅群而不怕牺牲的精神.
@福乐2583：四年级下册第16课是讲什么时候的?哪的事? - 作业帮
潘阁15939844669…… [答案] 战争时候的事 具体时间为随时发生 孩子渴望和平的事 具体地点是那里都有可能
@福乐2583：四年级下册语文16课句段预习 -
潘阁15939844669…… 通过看注释,感受古诗词的语言美、在诵读中体会作者的思想感情、白居易的诗词,可采用回忆以前学过的有关他们的诗. 2、感知诗词大意,边读边想象画面等方法: 1学习目标:本课分别是唐代著名诗人李白、有感情地朗读课文. 学法提示,感知诗词大意. 学习重点,背诵三首古诗词、学会诗词中出现的生字,体会作者的思想感情、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美,默写前两首. 2,用自己的话说说诗句的意思,背诵古诗.采用小组讨论的形式进行,能结合注释理解词义. 4: 1,用自己的话说说诗句的意思. 3、刘禹锡,按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习、韵律美
@福乐2583：四年级下册语文16课的主要意思是什么,急急急!!!! 今天就要 -
潘阁15939844669…… 本该属于善良的人类, 可是贪心和残暴, 伤害了许多无辜的生命, 这究竟是为什么?黑漆漆的宇宙, 本是星球和陨石的家园, 可是一个个激光卫星, 将美丽的地球化成灰烬, 这究竟是为什么?一望无际的大地, 本该属于万物生灵, 可是一声声的爆炸, 让动物无家可归, 这究竟是为什么?浅蓝色的天空, 本来是鸟儿的天下, 可是恐怖的核武器, 将天空大地变为黑色, 这究竟是为什么?我们希望,我们祈盼—— 让心地善良的人们, 有一个家庭,完整的家庭, 不被无情的子弹破坏! 有一栋房子,坚固的房子, 免遭导弹的爆炸摧毁! 和我们一样在鲜花中生活, 和我们一样享受春天……
@福乐2583：小学四年级语文下册16课＂这究竟是为什么 -
潘阁15939844669…… 我们老师今天刚好讲了这一点.就是强调了因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界面无全非,使人们的生活不得安宁.最后,作者发出疑问,表达了作者对战争的愤慨与不解.
潘阁15939844669…… 人教版四年级评论下册16课是《和我们一样享受春天》. 课文题解: “春天”象征没有硝烟和战争的和平环境.这是中国儿童对和平的呼唤.课文以“和我们一样享受春天”为题,揭示了战争给世界带来的种种不安宁,直接发出对和平的呼唤和祈盼. 课文主要意思:本诗通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏,少年儿童的美好梦想及正常的学习和生活被摧毁,表达了作者对战争的痛斥,对和平的祈盼.
@福乐2583：小学四年级语文第16课和我们一起享受春天,诗歌中提到的“水雷”和?
潘阁15939844669…… 巡弋的战舰和水雷成了不速之客;轰隆的坦克和大炮,打破了它们的梦幻;频频发射的导弹,搅得很不安宁;散落着地雷的碎片,阻挡着孩子们奔跑的脚步.这些描写将自然界的原样与现实加以对比,表达的意思是因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界满目疮痍,使人们的生活不得安宁.
@福乐2583：小学语文第16课《青山不老》的预习资料!急!速速回答!我要预习! 可是米有一点通! 希望大家快回答! - 作业帮
潘阁15939844669…… [答案] 句子解释 ①我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上的波浪.作者用比喻的方法,描写了漫山遍野...
@福乐2583：人教版四年级下册语文16课的最后一句话表达了什么 -
潘阁15939844669…… 人教版四年级下册语文16课的最后一句话--------和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天…… 表达了作者热爱和平憎恶战争的强烈的思想感情.表达了作者一种强烈的祈盼,一种对制止战争、维护和平的祈盼,让饱受战争之苦的孩子们回到校园,让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和.
@福乐2583：人教版四年级下册语文16课最后一段破折号表示什么 -
潘阁15939844669…… 人教版四年级下册语文16课最后一段破折号表示解释说明. 破折号(——),表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号.“行文中解释说明的语句,用破折号标明.”“话题突然转变,用破折号标明.”“声音延长,象声词后用破折号.”“事项列举分承,各项之前用破折号.”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止,或用为夹注.”中文破折号源自英文中的EGJYUD;但由于直排时易与丨混淆,故改为占两个.
@福乐2583：语文苏教版四年级下册16课课文 你从老天鹅,天鹅群的破冰的事件上分别感受到什么? -
潘阁15939844669…… 一群天鹅为了生存,在一只老天鹅破冰行动的感召下,全部用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的场面,让我们从心底里感觉到天鹅们的那种勇敢奉献、团结拼搏的精神. 老天鹅为拯救天鹅群而不怕牺牲的精神.
@福乐2583：四年级下册第16课是讲什么时候的?哪的事? - 作业帮
潘阁15939844669…… [答案] 战争时候的事 具体时间为随时发生 孩子渴望和平的事 具体地点是那里都有可能
@福乐2583：四年级下册语文16课句段预习 -
潘阁15939844669…… 通过看注释,感受古诗词的语言美、在诵读中体会作者的思想感情、白居易的诗词,可采用回忆以前学过的有关他们的诗. 2、感知诗词大意,边读边想象画面等方法: 1学习目标:本课分别是唐代著名诗人李白、有感情地朗读课文. 学法提示,感知诗词大意. 学习重点,背诵三首古诗词、学会诗词中出现的生字,体会作者的思想感情、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美,默写前两首. 2,用自己的话说说诗句的意思,背诵古诗.采用小组讨论的形式进行,能结合注释理解词义. 4: 1,用自己的话说说诗句的意思. 3、刘禹锡,按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习、韵律美
@福乐2583：四年级下册语文16课的主要意思是什么,急急急!!!! 今天就要 -
潘阁15939844669…… 本该属于善良的人类, 可是贪心和残暴, 伤害了许多无辜的生命, 这究竟是为什么?黑漆漆的宇宙, 本是星球和陨石的家园, 可是一个个激光卫星, 将美丽的地球化成灰烬, 这究竟是为什么?一望无际的大地, 本该属于万物生灵, 可是一声声的爆炸, 让动物无家可归, 这究竟是为什么?浅蓝色的天空, 本来是鸟儿的天下, 可是恐怖的核武器, 将天空大地变为黑色, 这究竟是为什么?我们希望,我们祈盼—— 让心地善良的人们, 有一个家庭,完整的家庭, 不被无情的子弹破坏! 有一栋房子,坚固的房子, 免遭导弹的爆炸摧毁! 和我们一样在鲜花中生活, 和我们一样享受春天……
@福乐2583：小学四年级语文下册16课＂这究竟是为什么 -
潘阁15939844669…… 我们老师今天刚好讲了这一点.就是强调了因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界面无全非,使人们的生活不得安宁.最后,作者发出疑问,表达了作者对战争的愤慨与不解.
