坏乱而不修教学原则

@闵莘6396：问答题 - 礼记.学记中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与?
邰孟18473461653…… 【答案】《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?(1)“杂施而不孙,则坏...

@闵莘6396：学不塌等不陵节而施杂施而不孙则坏乱而不修什么意思
邰孟18473461653…… 学不塌等不陵节,而施杂施,而不孙则坏乱,而不修的意思是:施教者不按不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理,就不可收拾.出自战国时期乐正克《学记》,...

@闵莘6396：“杂施而不孙,则坏乱而不修”是什么意思 -
邰孟18473461653…… 您好,我来回答您的问题. “杂施而不孙,则坏乱而不修”是一句古代中国关于教育原则的论述,出自《礼记》中的《学记》一篇,是战国时期儒家思想家乐正克的著作.这句话的意思是:教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措.这句话强调了教育教学要循序渐进,按照一定的次序和规律进行,不能跳跃和混杂. 《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的着作,被称为“教育学的雏形”.《学记》系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验.