夏天里的成长仿照第二自然段描写
@邢仲5959：夏天里的成长第二自然段为什么选取这些动植物来写? -
徒樊19368491226…… 因为动物描写,特征晓明,很有说服力.希望采纳!
@邢仲5959：夏天的成长简要概括第二段段一说说这一段是从哪些角度表达了这一意思? -
徒樊19368491226…… 作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象.开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”
@邢仲5959：夏天里的成长读后感600字? -
徒樊19368491226…… 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
@邢仲5959：你能模仿《桂林山水》第2自然段描写的方法用相同的句式写写夏天的景色或暑假生活吗? -
徒樊19368491226…… 仿写桂林山水第二、三自然段的排比句, 1、 花.我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地...
@邢仲5959：仿写匆匆 快仿写匆匆第二自然段,急······ - 作业帮
徒樊19368491226…… [答案] 太阳落了,有再东升的时候;小河冻了,有再奔流的时候;梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢:又躲在哪儿呢?是他自己消逝了罢:那又是多久才不辞而...
@邢仲5959：仿写《从百草园到三味书屋》第二自然段 写一段景物描写 -
徒樊19368491226…… 不必说粉红的菜畦花,清幽的井水,嫩绿的皂荚叶,正开花的桑椹;也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞,不时进来的小飞虫,燕子时常来光顾着的景色.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.青蛙在这里高鸣,蛇儿们在这里跳着肚皮舞.翻开长着青草的土砖来,有时会遇见不知名的虫儿;还有蚯蚓,倘若用手切断它的腰,用不了多久就会又长回一半.三叶草和茑萝藤缠络着,三叶草有爱心一般的叶,茑萝有松针似叶子.有人说,三叶草是有四半叶子的,摘了便可以得到幸福,我于是常常拔它起来,一大堆一大堆的寻找着,也曾因此差点弄死了花儿,却从来没有见过有一片有四半叶子的.如果眼力好,还可以摘到毛葱,象葱一样攒成一捆一捆,合着鸡蛋炒,色味都比白菜要好得远
@邢仲5959：在夏天里成长,的第一节起什么做用 -
徒樊19368491226…… 教学目标: 1、通过阅读,理解为什么说 “夏天是万物长大的时期”. 2、体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义.(明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人.) 3、有感情...
@邢仲5959：夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么? -
徒樊19368491226…… 《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构.文章开篇点题,首尾呼应. 这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文. 主要内容:描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成...
@邢仲5959：仿写《桂林山水》第二自然段写写夏天的风光或景观 -
徒樊19368491226…… 夏天是一池潭水,时而清澈见底,时而出其不意.夏是一幅抽象画,从不同的角度欣赏,就有不同的感受.夏天又是一纸华丽的篇章,有品不尽的妙词佳句,让人回味无穷
@邢仲5959：人教版小学三年级下册25课太阳是大家的仿写二自然段 -
徒樊19368491226…… 她把禾苗往高处拔,她把金光往雨露上洒,她把嫩芽变的更绿了. 她陪着小鱼在水里玩耍,看着它们扬起快乐的浪花.她陪着小鸟儿在空中游戏,看着它们扑扇着双翅离开妈妈.她陪着小兔在森林里赛跑,看着它们跑来跑去乐开怀. 鱼儿快乐的游玩,鸟儿渐渐长大,小兔在忙着追赶,太阳也高兴地笑哈哈!
徒樊19368491226…… 因为动物描写,特征晓明,很有说服力.希望采纳!
@邢仲5959：夏天的成长简要概括第二段段一说说这一段是从哪些角度表达了这一意思? -
徒樊19368491226…… 作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象.开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”
@邢仲5959：夏天里的成长读后感600字? -
徒樊19368491226…… 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
@邢仲5959：你能模仿《桂林山水》第2自然段描写的方法用相同的句式写写夏天的景色或暑假生活吗? -
徒樊19368491226…… 仿写桂林山水第二、三自然段的排比句, 1、 花.我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地...
@邢仲5959：仿写匆匆 快仿写匆匆第二自然段,急······ - 作业帮
徒樊19368491226…… [答案] 太阳落了,有再东升的时候;小河冻了,有再奔流的时候;梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢:又躲在哪儿呢?是他自己消逝了罢:那又是多久才不辞而...
@邢仲5959：仿写《从百草园到三味书屋》第二自然段 写一段景物描写 -
徒樊19368491226…… 不必说粉红的菜畦花,清幽的井水,嫩绿的皂荚叶,正开花的桑椹;也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞,不时进来的小飞虫,燕子时常来光顾着的景色.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.青蛙在这里高鸣,蛇儿们在这里跳着肚皮舞.翻开长着青草的土砖来,有时会遇见不知名的虫儿;还有蚯蚓,倘若用手切断它的腰,用不了多久就会又长回一半.三叶草和茑萝藤缠络着,三叶草有爱心一般的叶,茑萝有松针似叶子.有人说,三叶草是有四半叶子的,摘了便可以得到幸福,我于是常常拔它起来,一大堆一大堆的寻找着,也曾因此差点弄死了花儿,却从来没有见过有一片有四半叶子的.如果眼力好,还可以摘到毛葱,象葱一样攒成一捆一捆,合着鸡蛋炒,色味都比白菜要好得远
@邢仲5959：在夏天里成长,的第一节起什么做用 -
徒樊19368491226…… 教学目标: 1、通过阅读,理解为什么说 “夏天是万物长大的时期”. 2、体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义.(明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人.) 3、有感情...
@邢仲5959：夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么? -
徒樊19368491226…… 《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构.文章开篇点题,首尾呼应. 这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文. 主要内容:描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成...
@邢仲5959：仿写《桂林山水》第二自然段写写夏天的风光或景观 -
徒樊19368491226…… 夏天是一池潭水,时而清澈见底,时而出其不意.夏是一幅抽象画,从不同的角度欣赏,就有不同的感受.夏天又是一纸华丽的篇章,有品不尽的妙词佳句,让人回味无穷
@邢仲5959：人教版小学三年级下册25课太阳是大家的仿写二自然段 -
徒樊19368491226…… 她把禾苗往高处拔,她把金光往雨露上洒,她把嫩芽变的更绿了. 她陪着小鱼在水里玩耍,看着它们扬起快乐的浪花.她陪着小鸟儿在空中游戏,看着它们扑扇着双翅离开妈妈.她陪着小兔在森林里赛跑,看着它们跑来跑去乐开怀. 鱼儿快乐的游玩,鸟儿渐渐长大,小兔在忙着追赶,太阳也高兴地笑哈哈!
