夏天里的成长第二课时
@沈薛6898：在夏天里成长,的第一节起什么做用 -
闫眉19591907458…… 教学目标: 1、通过阅读,理解为什么说 “夏天是万物长大的时期”. 2、体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义.(明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人.) 3、有感情...
@沈薛6898：夏天的成长简要概括第二段段一说说这一段是从哪些角度表达了这一意思? -
闫眉19591907458…… 作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象.开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”
@沈薛6898：夏天里的成长第二自然段为什么选取这些动植物来写? -
闫眉19591907458…… 因为动物描写,特征晓明,很有说服力.希望采纳!
@沈薛6898：夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么? -
闫眉19591907458…… 《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构.文章开篇点题,首尾呼应. 这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文. 主要内容:描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成...
@沈薛6898：课文夏天里的成长中河为什么会变宽变深? -
闫眉19591907458…… 夏天,天气炎热,对流强烈,雨量充沛,导致河流上游来水量大幅增加,因此,河水流量增加,就会变宽变深.如果河流源头来自高山融雪,随着夏天积雪的加速融化,河水径流量也会增加.
@沈薛6898：夏天里的成长读后感600字? -
闫眉19591907458…… 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
@沈薛6898：夏天里的成长中瓜藤菜畦高粱有什么特点? -
闫眉19591907458…… 夏天里的成长,里面他的高粱地里头是有一定的特点
@沈薛6898：在《夏天里的成长》中,夏天里万物生长主要是由于什么? -
闫眉19591907458…… 夏天你万物生长主要是靠雨水.气温.
@沈薛6898：夏天里的成长课文里有比喻句吗? -
闫眉19591907458…… 有的,另外还有拟人等修辞手法,以下供参考.“那在地上匍匐前进的瓜秧”中的 “匍匐”字,因为这个词写出了瓜秧伏地生长的情态,把瓜秧旺盛的生命力形象地表现了出来 “林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙 ”这句话,因为这句话...
@沈薛6898：夏天里的成长算小说吗? -
闫眉19591907458…… 《夏天里的成长》是不编版小学六年级上册语文书里的一篇课文. 通过写万事万物在夏天飞速的成长,表达出作者对夏天的喜爱赞美之情. 所以这是一篇典型的借景抒情的散文. 小说一般有三要素,环境,人物,情节.
闫眉19591907458…… 教学目标: 1、通过阅读,理解为什么说 “夏天是万物长大的时期”. 2、体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义.(明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人.) 3、有感情...
@沈薛6898：夏天的成长简要概括第二段段一说说这一段是从哪些角度表达了这一意思? -
闫眉19591907458…… 作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象.开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”
@沈薛6898：夏天里的成长第二自然段为什么选取这些动植物来写? -
闫眉19591907458…… 因为动物描写,特征晓明,很有说服力.希望采纳!
@沈薛6898：夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么? -
闫眉19591907458…… 《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构.文章开篇点题,首尾呼应. 这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文. 主要内容:描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成...
@沈薛6898：课文夏天里的成长中河为什么会变宽变深? -
闫眉19591907458…… 夏天,天气炎热,对流强烈,雨量充沛,导致河流上游来水量大幅增加,因此,河水流量增加,就会变宽变深.如果河流源头来自高山融雪,随着夏天积雪的加速融化,河水径流量也会增加.
@沈薛6898：夏天里的成长读后感600字? -
闫眉19591907458…… 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
@沈薛6898：夏天里的成长中瓜藤菜畦高粱有什么特点? -
闫眉19591907458…… 夏天里的成长,里面他的高粱地里头是有一定的特点
@沈薛6898：在《夏天里的成长》中,夏天里万物生长主要是由于什么? -
闫眉19591907458…… 夏天你万物生长主要是靠雨水.气温.
@沈薛6898：夏天里的成长课文里有比喻句吗? -
闫眉19591907458…… 有的,另外还有拟人等修辞手法,以下供参考.“那在地上匍匐前进的瓜秧”中的 “匍匐”字,因为这个词写出了瓜秧伏地生长的情态,把瓜秧旺盛的生命力形象地表现了出来 “林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙 ”这句话,因为这句话...
@沈薛6898：夏天里的成长算小说吗? -
闫眉19591907458…… 《夏天里的成长》是不编版小学六年级上册语文书里的一篇课文. 通过写万事万物在夏天飞速的成长,表达出作者对夏天的喜爱赞美之情. 所以这是一篇典型的借景抒情的散文. 小说一般有三要素,环境,人物,情节.
