夏天里的成长第3段仿写
@和花306：仿照《夏天里的成长》第三段,抓住秋天的特点,写一篇万物在秋天的特征,不少于200字. -
杜沿18642571617…… 秋天就写农民们在丰收辛苦的果实
@和花306：人教版小学写夏天里成长的课文类似的有哪些? -
杜沿18642571617…… 夏天里的成长课文仿写 你到树林里散步,一场雨后,树下,草丛里,到处都是举着伞的蘑菇; 你到麦田里看庄稼,几天的功夫,玉米已经长出了胡须; 院墙上的蔷薇,几天不见,就闻到了它们的芬芳; 撒到土里的黄豆,几天不见,两片嫩叶已经在风中摇摆; 外婆家的小公鸡,一个礼拜不见,已经长出了红红的鸡冠.
@和花306：夏天里的成长第三自然段怎么改成诗歌? -
杜沿18642571617…… 把第三自然段发过来,可以帮你改
@和花306：仿写夏感第3段 -
杜沿18642571617…… 你看,秋天终于来了,那由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡,在阳光下格外绚丽.风吹动着枫树的树冠,沙沙作响.枫叶挣开了枝头,在秋风中翩翩起舞.瞧!秋天到了田野,玉米可高兴了,它特意换上了一束金缨,咧开嘴笑了,露出了满口...
@和花306：《夏天里的成长》读后后后感400字六年级作文? -
杜沿18642571617…… 夏的到来使路边的野草放肆的狂长,他不舍得错过着生机勃勃的夏天.草丛中的知了开始开口长鸣.“知知„„”的叫声,似乎在呐喊!在欢呼!它们在欢呼没有错过夏天,能与夏天一起成长!能和自然界的一切一起高唱!那声音是多么的悦耳...
@和花306：夏天里的成长作者是怎样抓住事物的特点来写的?? -
杜沿18642571617…… 夏天里的成长的中心句是:夏天是万物迅速生长的季节.写了在夏天里万物都在生长的自然现象.并抓住植物、动物、山水、铁轨、马路、人的特点进行描写,给人留下了深刻的印象,如文中生物在夏天是“飞快地长,跳跃地长地长,活生生地看得见地长.”昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实.文中最后启示我们要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理.
@和花306：模仿夏天像……模仿三句? -
杜沿18642571617…… 夏天象一个顽皮的孩子,常常用炙热的骄阳扰得人心烦 夏天象一位热恋中的少女,用一个多情的眼神,吹得你心潮荡漾; 夏天象一名孜孜不倦的老师,释放着全部的热情,只为点燃那盏盏智慧之烛
@和花306：六年级第二课《匆匆》第三段仿写 -
杜沿18642571617…… 昨天尽管去了,明天尽管来着,昨天明天之间,时光是多么的匆忙?乌飞兔走,我也机械的走,于是——逛街的时候,时光从身边溜走;闲聊的时候,时光从唇边溜走;上网的时候,时光从指间溜走.我站在街头,看人潮汹涌,把我淹没.我伸出手,可时光却不再停留,留给我发黄的照片和花白的双鬓.
@和花306：夏天里的成长读后感600字? -
杜沿18642571617…… 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
@和花306：仿写梁衡的《夏》 第三段 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急~~~~!!!
杜沿18642571617…… 标准答案:冬之色为冷的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命力. 冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告着旧生命的终结. 夏之色为热的黄,如麦子,如阳光,代表着事物的成熟
杜沿18642571617…… 秋天就写农民们在丰收辛苦的果实
@和花306：人教版小学写夏天里成长的课文类似的有哪些? -
杜沿18642571617…… 夏天里的成长课文仿写 你到树林里散步,一场雨后,树下,草丛里,到处都是举着伞的蘑菇; 你到麦田里看庄稼,几天的功夫,玉米已经长出了胡须; 院墙上的蔷薇,几天不见,就闻到了它们的芬芳; 撒到土里的黄豆,几天不见,两片嫩叶已经在风中摇摆; 外婆家的小公鸡,一个礼拜不见,已经长出了红红的鸡冠.
@和花306：夏天里的成长第三自然段怎么改成诗歌? -
杜沿18642571617…… 把第三自然段发过来,可以帮你改
@和花306：仿写夏感第3段 -
杜沿18642571617…… 你看,秋天终于来了,那由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡,在阳光下格外绚丽.风吹动着枫树的树冠,沙沙作响.枫叶挣开了枝头,在秋风中翩翩起舞.瞧!秋天到了田野,玉米可高兴了,它特意换上了一束金缨,咧开嘴笑了,露出了满口...
@和花306：《夏天里的成长》读后后后感400字六年级作文? -
杜沿18642571617…… 夏的到来使路边的野草放肆的狂长,他不舍得错过着生机勃勃的夏天.草丛中的知了开始开口长鸣.“知知„„”的叫声,似乎在呐喊!在欢呼!它们在欢呼没有错过夏天,能与夏天一起成长!能和自然界的一切一起高唱!那声音是多么的悦耳...
@和花306：夏天里的成长作者是怎样抓住事物的特点来写的?? -
杜沿18642571617…… 夏天里的成长的中心句是:夏天是万物迅速生长的季节.写了在夏天里万物都在生长的自然现象.并抓住植物、动物、山水、铁轨、马路、人的特点进行描写,给人留下了深刻的印象,如文中生物在夏天是“飞快地长,跳跃地长地长,活生生地看得见地长.”昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实.文中最后启示我们要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理.
@和花306：模仿夏天像……模仿三句? -
杜沿18642571617…… 夏天象一个顽皮的孩子,常常用炙热的骄阳扰得人心烦 夏天象一位热恋中的少女,用一个多情的眼神,吹得你心潮荡漾; 夏天象一名孜孜不倦的老师,释放着全部的热情,只为点燃那盏盏智慧之烛
@和花306：六年级第二课《匆匆》第三段仿写 -
杜沿18642571617…… 昨天尽管去了,明天尽管来着,昨天明天之间,时光是多么的匆忙?乌飞兔走,我也机械的走,于是——逛街的时候,时光从身边溜走;闲聊的时候,时光从唇边溜走;上网的时候,时光从指间溜走.我站在街头,看人潮汹涌,把我淹没.我伸出手,可时光却不再停留,留给我发黄的照片和花白的双鬓.
@和花306：夏天里的成长读后感600字? -
杜沿18642571617…… 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
@和花306：仿写梁衡的《夏》 第三段 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急~~~~!!!
杜沿18642571617…… 标准答案:冬之色为冷的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命力. 冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告着旧生命的终结. 夏之色为热的黄,如麦子,如阳光,代表着事物的成熟
