大班幼儿个体差异案例
@项战1019：幼儿的个体差异性主要表现在哪些方面 -
沃钞13778345723…… 能力发展的个体差异主要表现在以下四方面: (1)发展水平的差异 (2)表现早晚的差异 (3)结构的差 (4)性别的差异
@项战1019：以上案例中,幼儿个体有何差异?教师应当怎样做才能更好地促进幼儿的发展 -
沃钞13778345723…… 自开展“主题活动”以来,我的大部分精力都放在了解孩子上,放在了活动主题和形式选择上……与以前相比,我忙了许多,也累了许多,可是总觉得好像有一种东 西一直推动着自己去尽心尽力地工作,每当看到孩子们在我精心组织的活动中表...
@项战1019：尊重幼儿个体差异的意义 -
沃钞13778345723…… (1)尊重幼儿的个体差异已成为当代幼儿教育的趋势.《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调应尊重幼儿发展的个体差异,因为幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差 异.《幼儿园教育指导纲要(试行)...
@项战1019：如何在数学区域游戏中关注幼儿个体差异 -
沃钞13778345723…… 不同的个体具有不同的成长节律,每一个幼儿都是独一无二的,他们的心理发展所面临的问题也是千差万别的.因此,成人必须尊重幼儿的个体差异,应根据每个幼儿的心理特点进行个别化的教育.这就要求成人要给予幼儿充分的活动自由,让...
@项战1019：分析幼儿注意的个别差异和该年龄班的整体特点 -
沃钞13778345723…… “注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律”英盛观察“促进每个幼儿在不同水平上得到发展”,《纲要》再一次指出:“尊重幼儿在发展水平,能力,经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足加成功”. 每一个幼儿都是独立,独特,完整的个体,孩子的生活环境不同,就决定了幼儿的个体差异,幼儿的差异?决定了我们教育者的因材施教,在集体教学中,我们应尽量照顾到孩子发展水平和发展特点的千差万别,教学目标不能“一刀切”,应使幼儿在原有的基础上得到一定的发展,面对孩子,我们切忌横向比较,在教学过程中,我们应敏锐地察觉孩子间的差异,个别化地指导孩子.
@项战1019：教师尊重幼儿个体差异的意义和举措 -
沃钞13778345723…… 一、尊重幼儿发展的连续性与阶段性规律 幼儿是通过不间断的学习积累而逐渐到达新的发展阶段.作为幼儿教师不能急于求成拔苗助长,而是要努力为幼儿创造一个可以让她们从容地从“量变”到“质变”的环境,让每个孩子可以按照自己的速...
@项战1019：怎样设计幼儿园谈话活动 -
沃钞13778345723…… 一、活动目标的确立 在确定谈话活动的目标时应做到: (一)正确 谈话活动目标的正确性体现在: 1.每一个具体活动目标是总目标的正确转化 每一次谈话活动的具体目标都应体现总目标的要求,同时也要适应阶段目标,从而目标的确立符合各...
@项战1019：幼儿园的老师让写一个教育案例,我没写过不知道怎样写 -
沃钞13778345723…… 幼儿园中班教育案例:面对顽皮的孩子 引言:《纲要》第三部分指出:教师尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因材施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功.案例背景:我们班的孩子们正处于中班时期...
@项战1019：如何培养幼儿园大班孩子的生活自理能力 -
沃钞13778345723…… 一、增强幼儿的生活自理意识家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服……),我们要通过各种形式,让幼儿知道,自己已经长大了,要...
@项战1019：如何做到尊重孩子发展的个体差异 -
沃钞13778345723…… 1、细心观察,全面了解,陪伴成长 世界上没有完全相同的两片叶子,同样也没有完全相同的两个孩子.对于每个孩子,每个阶段的发展是不同步的,有些阶段发展快些,有些阶段发展慢些,这些都是孩子发展过程中的正常现象.而我们必须尊...
沃钞13778345723…… 能力发展的个体差异主要表现在以下四方面: (1)发展水平的差异 (2)表现早晚的差异 (3)结构的差 (4)性别的差异
@项战1019：以上案例中,幼儿个体有何差异?教师应当怎样做才能更好地促进幼儿的发展 -
沃钞13778345723…… 自开展“主题活动”以来,我的大部分精力都放在了解孩子上,放在了活动主题和形式选择上……与以前相比,我忙了许多,也累了许多,可是总觉得好像有一种东 西一直推动着自己去尽心尽力地工作,每当看到孩子们在我精心组织的活动中表...
@项战1019：尊重幼儿个体差异的意义 -
沃钞13778345723…… (1)尊重幼儿的个体差异已成为当代幼儿教育的趋势.《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调应尊重幼儿发展的个体差异,因为幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差 异.《幼儿园教育指导纲要(试行)...
@项战1019：如何在数学区域游戏中关注幼儿个体差异 -
沃钞13778345723…… 不同的个体具有不同的成长节律,每一个幼儿都是独一无二的,他们的心理发展所面临的问题也是千差万别的.因此,成人必须尊重幼儿的个体差异,应根据每个幼儿的心理特点进行个别化的教育.这就要求成人要给予幼儿充分的活动自由,让...
@项战1019：分析幼儿注意的个别差异和该年龄班的整体特点 -
沃钞13778345723…… “注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律”英盛观察“促进每个幼儿在不同水平上得到发展”,《纲要》再一次指出:“尊重幼儿在发展水平,能力,经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足加成功”. 每一个幼儿都是独立,独特,完整的个体,孩子的生活环境不同,就决定了幼儿的个体差异,幼儿的差异?决定了我们教育者的因材施教,在集体教学中,我们应尽量照顾到孩子发展水平和发展特点的千差万别,教学目标不能“一刀切”,应使幼儿在原有的基础上得到一定的发展,面对孩子,我们切忌横向比较,在教学过程中,我们应敏锐地察觉孩子间的差异,个别化地指导孩子.
@项战1019：教师尊重幼儿个体差异的意义和举措 -
沃钞13778345723…… 一、尊重幼儿发展的连续性与阶段性规律 幼儿是通过不间断的学习积累而逐渐到达新的发展阶段.作为幼儿教师不能急于求成拔苗助长,而是要努力为幼儿创造一个可以让她们从容地从“量变”到“质变”的环境,让每个孩子可以按照自己的速...
@项战1019：怎样设计幼儿园谈话活动 -
沃钞13778345723…… 一、活动目标的确立 在确定谈话活动的目标时应做到: (一)正确 谈话活动目标的正确性体现在: 1.每一个具体活动目标是总目标的正确转化 每一次谈话活动的具体目标都应体现总目标的要求,同时也要适应阶段目标,从而目标的确立符合各...
@项战1019：幼儿园的老师让写一个教育案例,我没写过不知道怎样写 -
沃钞13778345723…… 幼儿园中班教育案例:面对顽皮的孩子 引言:《纲要》第三部分指出:教师尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因材施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功.案例背景:我们班的孩子们正处于中班时期...
@项战1019：如何培养幼儿园大班孩子的生活自理能力 -
沃钞13778345723…… 一、增强幼儿的生活自理意识家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服……),我们要通过各种形式,让幼儿知道,自己已经长大了,要...
@项战1019：如何做到尊重孩子发展的个体差异 -
沃钞13778345723…… 1、细心观察,全面了解,陪伴成长 世界上没有完全相同的两片叶子,同样也没有完全相同的两个孩子.对于每个孩子,每个阶段的发展是不同步的,有些阶段发展快些,有些阶段发展慢些,这些都是孩子发展过程中的正常现象.而我们必须尊...
