大班弯弯的月亮反思
@马胖4673：暑假作文:《弯弯的月亮》读后感 -
黄俊14798111665…… [暑假作文:《弯弯的月亮》读后感] 丰富的想象力会使人生变得丰富多彩,这是我读完《弯弯的月亮》最大的感触,暑假作文:《弯弯的月亮》读后感. 《弯弯的月亮》主要讲一个名叫星子的小学生在课堂上说出了于众不同的见解——弯弯...
@马胖4673：读了《弯弯的月亮》这篇短文,你想对星子老师说些什么? -
黄俊14798111665…… 我想对星子的老师说,孩子的想象力是无穷不,不应该用大人的思维去禁固它.想象力是创造力的前提,而创造力又是我们进步的重要条件.请你打开思维的束缚,将想像的权力还给孩子们吧. 我想对星子老师说,你以自己的经历用在教学中,让你的学生插上了想像的翅膀,你为孩子的成长提供了最肥沃的土壤,你真的很优秀.
@马胖4673：幼儿园大班教案 月亮像什么 活动反思 -
黄俊14798111665…… 夜晚,最美的要数月亮了,它犹如春天的花园搬到夜晚的空中,给黑夜增添了许多乐趣.本周的绘画活动我选择了月亮像什么为题材,为了吸引幼儿的兴趣,我对本活动的组织进行了几个小小的“变革”,整个活动我觉得算是比较成功的.1. ...
@马胖4673：小班语言月儿弯弯教案反思 -
黄俊14798111665…… 关于月亮这个话题,自古至今,流传着许多故事和传说,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等,这些故事和传说明了历代人们对月亮充满好奇,同时也表达了人们对美好生活的追求与向往.虽然现代科技很发达,但学生在很小的时候依然会对月亮产生好奇...
@马胖4673： 阅读下面的文字,完成文后题. 弯弯的月亮 李海鹰 遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 小桥的旁边 有一条弯弯的小船 弯弯的小... - 作业帮
黄俊14798111665…… [答案] 1.因为弯弯的月亮没有改变,今天的村庄也没有变化,一切都还像过去那样古老、落后;作者面对故乡的落后面貌充满了感喟和忧伤,因此说“我的心中充满惆怅,不为那弯弯的月亮,只为那今天的村庄”. 2.九个“弯弯的”分别修饰“月亮”“小...
@马胖4673：阅读文章,回答下列问题. 《弯弯的月亮》星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮, -
黄俊14798111665…… 1.不被理解,委屈、伤心. 2.目的是想让学生大胆地发挥想像力,多想出几个答案. 3.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力,不能突出原有的思想框框. 4.面对学生的回答,星子的老师是不高兴,星子老师是高兴;星子的老师是否定,星子老师是肯定;星子的老师是指责、讽刺,星子老师是鼓励、启发.(对于老师的评价,符合文意,表达合理即可) 5.“略”.
@马胖4673：语文阅读《弯弯的月亮》
黄俊14798111665…… (1):文中有3处对比.第一处是星子所说的豆角与同学们所说的小船;第二处是田菲所说的镰刀和同学们所说的小船;第三处是星子的老师对不同见解的态度和星子对不同见解的态度. (2):小说情节围绕着“弯弯的月亮像什么”展开,这样安排可以突出中心,通过故事情节的前后反差,让人们在比较中鉴别,给人们留下深刻而鲜明的印象. (3):肯定的回答使学生受到鼓励,激发创新,有益于思维的拓展与延伸.而否定的回答会使学生不敢于突破常规,思维受限,造成不利影响.作者借此来批判当今教育方式束缚了学生的想像力,造成了学生缺乏深入思考的能力与创造力.
@马胖4673：弯弯的月亮这篇短文面对星特殊的答案,星子的老师是什么态度 -
黄俊14798111665…… 星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜爱. 一天,老师问:“同学们,弯弯的月亮像什么?”同学们几乎异口同声地回答道:“像小_船儿_”年轻的老师高兴地说:“好,很正确.”这时,做在前排的星子举了...
@马胖4673：弯弯的月亮什么意思 -
黄俊14798111665…… 说明月亮有点弯
@马胖4673：老师问学生说:弯弯的月亮像什么.学生回答像香蕉.可是老师为什么说不对呢? -
黄俊14798111665…… 因为月亮的形状,在地球上,有很多东西可以拿来形像的说明.比说,香蕉,豆角,这是老师为了开展学生的想像力,不至于局限于某事某物,教...
黄俊14798111665…… [暑假作文:《弯弯的月亮》读后感] 丰富的想象力会使人生变得丰富多彩,这是我读完《弯弯的月亮》最大的感触,暑假作文:《弯弯的月亮》读后感. 《弯弯的月亮》主要讲一个名叫星子的小学生在课堂上说出了于众不同的见解——弯弯...
@马胖4673：读了《弯弯的月亮》这篇短文,你想对星子老师说些什么? -
黄俊14798111665…… 我想对星子的老师说,孩子的想象力是无穷不,不应该用大人的思维去禁固它.想象力是创造力的前提,而创造力又是我们进步的重要条件.请你打开思维的束缚,将想像的权力还给孩子们吧. 我想对星子老师说,你以自己的经历用在教学中,让你的学生插上了想像的翅膀,你为孩子的成长提供了最肥沃的土壤,你真的很优秀.
@马胖4673：幼儿园大班教案 月亮像什么 活动反思 -
黄俊14798111665…… 夜晚,最美的要数月亮了,它犹如春天的花园搬到夜晚的空中,给黑夜增添了许多乐趣.本周的绘画活动我选择了月亮像什么为题材,为了吸引幼儿的兴趣,我对本活动的组织进行了几个小小的“变革”,整个活动我觉得算是比较成功的.1. ...
@马胖4673：小班语言月儿弯弯教案反思 -
黄俊14798111665…… 关于月亮这个话题,自古至今,流传着许多故事和传说,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等,这些故事和传说明了历代人们对月亮充满好奇,同时也表达了人们对美好生活的追求与向往.虽然现代科技很发达,但学生在很小的时候依然会对月亮产生好奇...
@马胖4673： 阅读下面的文字,完成文后题. 弯弯的月亮 李海鹰 遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 小桥的旁边 有一条弯弯的小船 弯弯的小... - 作业帮
黄俊14798111665…… [答案] 1.因为弯弯的月亮没有改变,今天的村庄也没有变化,一切都还像过去那样古老、落后;作者面对故乡的落后面貌充满了感喟和忧伤,因此说“我的心中充满惆怅,不为那弯弯的月亮,只为那今天的村庄”. 2.九个“弯弯的”分别修饰“月亮”“小...
@马胖4673：阅读文章,回答下列问题. 《弯弯的月亮》星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮, -
黄俊14798111665…… 1.不被理解,委屈、伤心. 2.目的是想让学生大胆地发挥想像力,多想出几个答案. 3.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力,不能突出原有的思想框框. 4.面对学生的回答,星子的老师是不高兴,星子老师是高兴;星子的老师是否定,星子老师是肯定;星子的老师是指责、讽刺,星子老师是鼓励、启发.(对于老师的评价,符合文意,表达合理即可) 5.“略”.
@马胖4673：语文阅读《弯弯的月亮》
黄俊14798111665…… (1):文中有3处对比.第一处是星子所说的豆角与同学们所说的小船;第二处是田菲所说的镰刀和同学们所说的小船;第三处是星子的老师对不同见解的态度和星子对不同见解的态度. (2):小说情节围绕着“弯弯的月亮像什么”展开,这样安排可以突出中心,通过故事情节的前后反差,让人们在比较中鉴别,给人们留下深刻而鲜明的印象. (3):肯定的回答使学生受到鼓励,激发创新,有益于思维的拓展与延伸.而否定的回答会使学生不敢于突破常规,思维受限,造成不利影响.作者借此来批判当今教育方式束缚了学生的想像力,造成了学生缺乏深入思考的能力与创造力.
@马胖4673：弯弯的月亮这篇短文面对星特殊的答案,星子的老师是什么态度 -
黄俊14798111665…… 星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜爱. 一天,老师问:“同学们,弯弯的月亮像什么?”同学们几乎异口同声地回答道:“像小_船儿_”年轻的老师高兴地说:“好,很正确.”这时,做在前排的星子举了...
@马胖4673：弯弯的月亮什么意思 -
黄俊14798111665…… 说明月亮有点弯
@马胖4673：老师问学生说:弯弯的月亮像什么.学生回答像香蕉.可是老师为什么说不对呢? -
黄俊14798111665…… 因为月亮的形状,在地球上,有很多东西可以拿来形像的说明.比说,香蕉,豆角,这是老师为了开展学生的想像力,不至于局限于某事某物,教...
