大班音乐公开课优质课
@臧奖2903：幼儿园大班音乐教案 -
龚滕13419388785…… · 大班音乐公开课教案《小手歌》 · 大班上学期音乐教案《拉拉勾》 · 幼儿大班音乐教案《画一画》 · 大班音乐活动教案《小河之歌》 · 幼儿园大班音乐游戏教案《风筝的歌唱》 · 幼儿园大班音乐教案《羞答答》 · 大班音乐公开课教案《...
@臧奖2903：哪位能为我提供幼儿园大班音乐优质课教案? -
龚滕13419388785…… http://data.06abc.com/datalist-li31.html 这里都是音乐的教案.我个人感觉还算不错的.
@臧奖2903：哪个大班音乐律动比较适合上公开课 -
龚滕13419388785…… 公开课:大班音乐律动《江南》 活动目标:1、 根据音乐旋律做出身体动作,摆出各种荷叶的造型.2、 在集体游戏中体验鱼戏莲叶的乐趣.活动重难点:体验鱼戏莲叶的乐趣活动准备:经验准备:幼儿已经学会古诗《江南》物质准备:音乐、代表不同鱼儿的圆点幼儿围坐成半圆形
@臧奖2903：幼儿园教师怎样上好一堂音乐公开课 -
龚滕13419388785…… 幼儿园教师想要上好一节音乐科真是很不容易,首先要充分准备,备幼儿,备教具,弹唱跳样样都不能缺才行!
@臧奖2903：幼儿园优质课大班打击乐《大象与小蚊子》用的是什么背景音乐 -
龚滕13419388785…… 支持一下感觉挺不错的
@臧奖2903：大班公开课讲什么好 -
龚滕13419388785…… 看学生的整体水平吧,有趣、生动的话题最好.最起码要够热闹,知识层面不要太深,以免曲高和寡啊.祝顺利!
@臧奖2903：求优秀的幼儿综合公开课教案.谢谢了 -
龚滕13419388785…… 大班音乐创编活动:兔子和狼 活动目标:1、 运用故事的形式让幼儿熟悉歌词,并说说歌词的内容.2、 通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调,能根据曲调、歌词学习仿编歌曲.3、 学习运用动作表达歌曲,培养对音乐的兴...
@臧奖2903：大班讲什么公开课好 -
龚滕13419388785…… 个人觉得上音乐课挺好的 要有一些动作让小朋友有兴趣去做 或许是数学课 但要准备有很多教具 可以给小朋友玩 也可以是美术课 你只要教小朋友怎么画好了 最后来个点评
@臧奖2903：幼儿园优质课 谁是小熊教学活动设计 -
龚滕13419388785…… 公开课音乐游戏:《谁是小熊》教学活动 活动目标 1 、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作. 2 、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态. 3 、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找...
@臧奖2903：幼儿园如何上好一堂音乐课 小红帽 -
龚滕13419388785…… 你可以先从《小红帽》这个童话故事入手,引起孩子们的兴趣,然后再教唱歌曲,如果条件好的话,还可以用多媒体进行教学,把歌曲和故事结合起来就更好了,在孩子们学会的基础上还可以加上简单的歌表演,相信这堂课会上的很成功的,当然作为一名幼教,基本功还要过硬才行.
龚滕13419388785…… · 大班音乐公开课教案《小手歌》 · 大班上学期音乐教案《拉拉勾》 · 幼儿大班音乐教案《画一画》 · 大班音乐活动教案《小河之歌》 · 幼儿园大班音乐游戏教案《风筝的歌唱》 · 幼儿园大班音乐教案《羞答答》 · 大班音乐公开课教案《...
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@臧奖2903：哪个大班音乐律动比较适合上公开课 -
龚滕13419388785…… 公开课:大班音乐律动《江南》 活动目标:1、 根据音乐旋律做出身体动作,摆出各种荷叶的造型.2、 在集体游戏中体验鱼戏莲叶的乐趣.活动重难点:体验鱼戏莲叶的乐趣活动准备:经验准备:幼儿已经学会古诗《江南》物质准备:音乐、代表不同鱼儿的圆点幼儿围坐成半圆形
@臧奖2903：幼儿园教师怎样上好一堂音乐公开课 -
龚滕13419388785…… 幼儿园教师想要上好一节音乐科真是很不容易,首先要充分准备,备幼儿,备教具,弹唱跳样样都不能缺才行!
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@臧奖2903：大班讲什么公开课好 -
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@臧奖2903：幼儿园优质课 谁是小熊教学活动设计 -
龚滕13419388785…… 公开课音乐游戏:《谁是小熊》教学活动 活动目标 1 、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作. 2 、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态. 3 、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找...
@臧奖2903：幼儿园如何上好一堂音乐课 小红帽 -
龚滕13419388785…… 你可以先从《小红帽》这个童话故事入手,引起孩子们的兴趣,然后再教唱歌曲,如果条件好的话,还可以用多媒体进行教学,把歌曲和故事结合起来就更好了,在孩子们学会的基础上还可以加上简单的歌表演,相信这堂课会上的很成功的,当然作为一名幼教,基本功还要过硬才行.
